染色体变异染色体变异染色体变异公开课课件.ppt

1、在自然条件和人为条件改变的情况下，染色体在自然条件和人为条件改变的情况下，染色体_的的改变和染色体改变和染色体_的增减导致生物的增减导致生物_的变异。的变异。数目数目性状性状结构结构 1、可以用显微镜观察到。2、包括染色体结构改变和染色体数目改变染色体的某一片段缺失染色体的某一片段缺失消失消失1 1、缺失缺失 a ab bc cd de ef fb ba ac cd de ef f果蝇缺刻翅的形成果蝇缺刻翅的形成如果失去的基因是显性的，同源染色如果失去的基因是显性的，同源染色体上保留下来的是隐性的，这一本来不能体上保留下来的是隐性的，这一本来不能显出的隐性性状就能显出来。显出的隐性性状就能显出

2、来。指一条染色体指一条染色体断裂而失去一个片段断裂而失去一个片段，这个片段上的基因也随之丢失。在人类遗这个片段上的基因也随之丢失。在人类遗传中传中,五号染色体缺失导致猫叫综合症五号染色体缺失导致猫叫综合症.“猫叫综合症猫叫综合症”是人的是人的5 5号染色体部分缺失号染色体部分缺失引起的遗传病，病儿生长发育迟缓，头部畸形，引起的遗传病，病儿生长发育迟缓，头部畸形，哭声奇特，皮纹改变等特点，并有智能障碍，哭声奇特，皮纹改变等特点，并有智能障碍，而其最明显的特征是哭声类似猫叫。而其最明显的特征是哭声类似猫叫。染色体中增加某一片段染色体中增加某一片段重复重复、重复重复a ab bc cd de ef

3、fb bb ba ab bc cd de ef fb b果蝇棒状眼的形成果蝇棒状眼的形成果蝇的卵圆眼和棒状眼果蝇的卵圆眼和棒状眼野生型：卵圆眼野生型：卵圆眼变异型：棒状眼变异型：棒状眼染色体的某一片段移接到另一条染色体的某一片段移接到另一条 上上3 3、易位易位a ab bc cd de ef fg gh hi ij jk kl lg gh hi i j jk kl la ab bc ce ef fd da ab bc ck kl lg gh hd de e f fj ji i夜来香的变异夜来香的变异移接移接染色体的某一片段位置颠倒染色体的某一片段位置颠倒4 4、倒位倒位a ab bc cd

4、de ef fa ab bc cd de ef f颠倒颠倒b bc ca af fe ed d缺失缺失重复重复倒位倒位易位易位果蝇缺刻翅、果蝇缺刻翅、猫叫综合症猫叫综合症果蝇棒状眼果蝇棒状眼夜来香的夜来香的变异、变异、慢性粒细慢性粒细胞白血病胞白血病染色体结构的变染色体结构的变异导致生物变异异导致生物变异的原因是什么？的原因是什么？一一染色体结构变异染色体结构变异染色体上基因的数目染色体上基因的数目或排列顺序改变或排列顺序改变生物性状的变异生物性状的变异多数不利多数不利 染色体结构染色体结构的变异导致生物的变异导致生物变异的原因是什变异的原因是什么？么？一一 1、个别染色体数目增加或减少2、染

5、色体组的形式成倍地增加或减少 21 21三体综合征三体综合征（先天愚型），患者比（先天愚型），患者比正常人多一条染色体正常人多一条染色体-21-21号染色体是三条，号染色体是三条，其症状表现为智力低下，其症状表现为智力低下，身体发育缓慢等。身体发育缓慢等。性 腺 发 育 不 良性 腺 发 育 不 良（TurnerTurner综合征），综合征），女性患者少了一条女性患者少了一条X X染染色体，外观表现为女性，色体，外观表现为女性，但性腺发育不良，没有但性腺发育不良，没有生育能力。生育能力。请思考：请思考：Q1:Q1:果蝇体细胞有几条染色体？果蝇体细胞有几条染色体？8 8条条Q2:Q2:号和号和号

6、染色体是什么关系号染色体是什么关系?号和号和号呢号呢?同源染色体同源染色体非同源染色体非同源染色体Q3:Q3:雄果蝇的体细胞中共有哪几对同源染色体雄果蝇的体细胞中共有哪几对同源染色体?和和、和和、和和、X X和和Y Y X XY YY YX XQ4Q4：雄果蝇产生的精子中有哪几条染色体？这些染色体：雄果蝇产生的精子中有哪几条染色体？这些染色体 在形态、结构和功能上有什么特点？这些染色体之间在形态、结构和功能上有什么特点？这些染色体之间 是什么关系？它们是否携带着控制生物生长发育的全是什么关系？它们是否携带着控制生物生长发育的全 部遗传信息？部遗传信息？减数分裂减数分裂Q5Q5：如果将果蝇：如果

7、将果蝇 的精子中的染的精子中的染 色体看作一色体看作一 组，那么果蝇组，那么果蝇 的体细胞中有的体细胞中有 几组染色体？几组染色体？细胞中的一组细胞中的一组_染色体，它们在染色体，它们在_和和_上各不相同，但是携带着控制生物生上各不相同，但是携带着控制生物生长发育的长发育的_，这样的一组染色体，叫，这样的一组染色体，叫做一个染色体组。做一个染色体组。1 1、染色体组的概念、染色体组的概念非同源非同源形态形态功能功能全部信息全部信息 一个染色体组中一个染色体组中不存在同源染色体不存在同源染色体 一个染色体组中各个染色体的一个染色体组中各个染色体的形态和形态和功能均不相同功能均不相同 一个染色染色

8、体组中含有该物种的一个染色染色体组中含有该物种的全全部遗传信息部遗传信息 一个染色体组中一个染色体组中不含有等位基因不含有等位基因3 3组、组、2 2条条3 3组、组、3 3条条1 1组、组、4 4条条A AB BC CD D1 1、某生物正常体细胞的染色体数目为、某生物正常体细胞的染色体数目为8 8条，下条，下图中，表示含有一个染色体组的细胞是图中，表示含有一个染色体组的细胞是C C练习练习1 1练习练习2 24 4组组1 1组组2 2组组3 3、依据染色体数目和染色体形态数来推算：、依据染色体数目和染色体形态数来推算：染色体组数目染色体组数目=染色体数目染色体数目/染色体形态数染色体形态数

9、思考：思考：1 1、该细胞经减数分裂，得到的、该细胞经减数分裂，得到的每个子细胞中有多少条染色体？每个子细胞中有多少条染色体？2 2、子细胞中有没有同源染色体？、子细胞中有没有同源染色体？3 3、子细胞中有几个染色体组？、子细胞中有几个染色体组？4 4、每个染色体组由几条染色体、每个染色体组由几条染色体构成？构成？10条条有有2个个5个个正常正常增多增多减少减少个别变异个别变异整组变异整组变异成倍增多或减少成倍增多或减少2 2、染色体数目的变异、染色体数目的变异请讨论：请讨论：Q1Q1：染色体结构变异对生物都是有害的吗？：染色体结构变异对生物都是有害的吗？大多有害、少数有利大多有害、少数有利Q

10、2Q2：染色体变异与基因突变相比，哪一种变异对：染色体变异与基因突变相比，哪一种变异对 引起的性状变化较大一些？为什么？引起的性状变化较大一些？为什么？每条染色体上含有许多基因，染色体变异每条染色体上含有许多基因，染色体变异会引起多个基因的变化，所以引起的性状会引起多个基因的变化，所以引起的性状变化较大一些变化较大一些二倍体：由二倍体：由受精卵发育受精卵发育而成的，体细胞中有而成的，体细胞中有 两个两个染色体组的个体。染色体组的个体。多倍体：由多倍体：由受精卵发育受精卵发育而成的，体细胞中含有而成的，体细胞中含有 三个或三个以上三个或三个以上的染色体组的个体。的染色体组的个体。、二倍体和多倍体

11、、二倍体和多倍体例如：例如：果蝇、玉米、洋葱就是二倍体。果蝇、玉米、洋葱就是二倍体。几乎全部的动物几乎全部的动物和过半数和过半数以上的高等植物，都是二倍体以上的高等植物，都是二倍体。例如：例如：香蕉就是三倍体、马铃薯是四倍体香蕉就是三倍体、马铃薯是四倍体普通小麦是六倍体、八倍体的黑小麦普通小麦是六倍体、八倍体的黑小麦帕米尔高原的植物帕米尔高原的植物65%65%的种类是多倍体的种类是多倍体l 体细胞体细胞中的染中的染色体数色体数配子中配子中的染色的染色体数体数体细胞体细胞中的染中的染色体组色体组数数配子中配子中的染色的染色体组数体组数属于几倍属于几倍体生物体生物豌豌 豆豆 7 2普通普通小麦小麦

12、 42 3小黑麦小黑麦 28八倍体八倍体14 1 2156 8 4 6 二倍体二倍体 六倍体六倍体多倍体植株的特点多倍体植株的特点2.2.优点：优点：茎杆粗壮，叶片、果实和种子都比较大；糖类、茎杆粗壮，叶片、果实和种子都比较大；糖类、蛋白质等含量增高蛋白质等含量增高.3 3.缺点：缺点：发育延迟，结实率低。发育延迟，结实率低。1.1.多倍体在植物中广泛存在，而在动物中则较少见多倍体在植物中广泛存在，而在动物中则较少见4 4个染色体个染色体8 8个染色体个染色体无纺缍体形成无纺缍体形成染色体复制染色体复制着丝点分裂着丝点分裂无纺缍丝牵引无纺缍丝牵引多倍体的形成多倍体的形成若继续进行正常若继续进行

13、正常的有丝分裂的有丝分裂染色体加染色体加倍的组织倍的组织或个体或个体Q Q：可否人工诱导多倍体的形成呢？：可否人工诱导多倍体的形成呢？常用方法有哪些？常用方法有哪些？低温和秋水仙素处理法低温和秋水仙素处理法Q Q：秋水仙素处理法的具体做法是什么？原理又是什么？：秋水仙素处理法的具体做法是什么？原理又是什么？方法：方法：用秋水仙素处理用秋水仙素处理_或或_。原理原理：当秋水仙素作用于正在当秋水仙素作用于正在_的细胞时，能够抑的细胞时，能够抑 制制_的形成，导致的形成，导致_不能不能_，从而引起细胞内染色体从而引起细胞内染色体_。染色体数目加。染色体数目加倍的细胞继续进行倍的细胞继续进行_分裂，将

14、来就可能发育成分裂，将来就可能发育成 _植株。植株。萌发的种子萌发的种子幼苗幼苗分裂分裂纺锤体纺锤体染色体染色体移向两极移向两极数目加倍数目加倍有丝有丝多倍体多倍体多倍体育种多倍体育种 秋水仙素处理萌发种子或幼苗。秋水仙素处理萌发种子或幼苗。低温处理；低温处理；秋水仙素秋水仙素处理处理秋水仙素秋水仙素处理处理常用方法：常用方法：二倍体二倍体幼苗幼苗四倍体四倍体植株植株秋水仙素处理秋水仙素处理染色体加倍染色体加倍二倍体二倍体幼苗幼苗二倍体二倍体植株植株发育发育授授粉粉二倍体二倍体幼苗幼苗二倍体二倍体植株植株发育发育花粉花粉诱导诱导三倍体三倍体种子种子三倍体三倍体无籽瓜无籽瓜三倍体三倍体植株植株发

15、育发育第一年第一年第二年第二年 异源多倍体（异源多倍体（allopolyploid）是指不同的种）是指不同的种杂交产生的杂种后代杂交产生的杂种后代,经过染色体加倍形成的经过染色体加倍形成的多倍体。多倍体。同源多倍体同源多倍体autopolyploidsautopolyploids：指增加的染色体：指增加的染色体组来自同一物种，一般是由二倍体的染色体直组来自同一物种，一般是由二倍体的染色体直接加倍产生的。接加倍产生的。4 4、单倍体、单倍体（1 1）概念：）概念：由由配子配子发育而来，发育而来，体细胞中含有本体细胞中含有本物种配子染色体数目的个体物种配子染色体数目的个体单倍体的概念单倍体的概念由

16、由配子配子发育而来，发育而来，体细胞中含有体细胞中含有本物种配子的染色体本物种配子的染色体数目数目的个体。的个体。形成原因形成原因:1.1.自然条件自然条件:由由有性生殖细胞（如卵、花粉等）有性生殖细胞（如卵、花粉等）直接直接发育而成发育而成 .如蜜蜂中的如蜜蜂中的雄峰雄峰;2.2.人工条件人工条件:一般利用花粉离体培养获得一般利用花粉离体培养获得;如单倍体如单倍体玉米玉米,小麦小麦.对一个个体称单倍体还对一个个体称单倍体还是几倍体，关键看什么？是几倍体，关键看什么？关键看它是受精卵发育成的，还是关键看它是受精卵发育成的，还是配子直接发育而成的。由受精卵发育成配子直接发育而成的。由受精卵发育成

17、的个体叫几倍体，由配子发育而成的个的个体叫几倍体，由配子发育而成的个体叫单倍体。体叫单倍体。例例1 1：蜜蜂家族中有雄蜂、蜂王、工蜂。工蜂、蜜蜂家族中有雄蜂、蜂王、工蜂。工蜂、蜂王都是由受精卵发育而成的，而雄蜂是由卵蜂王都是由受精卵发育而成的，而雄蜂是由卵细胞直接发育而成的。问：细胞直接发育而成的。问：雄蜂体细胞内的染色体组数和蜂王体细胞雄蜂体细胞内的染色体组数和蜂王体细胞内的染色体组数的关系是怎样的？内的染色体组数的关系是怎样的？雄蜂雄蜂的染色体组数是蜂王的一半，与蜂王产的染色体组数是蜂王的一半，与蜂王产生的卵细胞相同。生的卵细胞相同。如果亲代蜂王的基因型为如果亲代蜂王的基因型为AaBb,A

18、aBb,则子代雄蜂的则子代雄蜂的基因型是什么？如果子代雄蜂全为基因型是什么？如果子代雄蜂全为AbAb，亲代，亲代蜂王的基因型是什么？蜂王的基因型是什么？例例2 2：普通小麦体细胞内含有六个染色体组，普通小麦体细胞内含有六个染色体组，4242条条染色体染色体 。它的花粉不经受精可直接发育成小麦植。它的花粉不经受精可直接发育成小麦植株。问由花粉直接发育成的小麦体细胞内有几个株。问由花粉直接发育成的小麦体细胞内有几个染色体组，有几条染色体染色体组，有几条染色体,是几倍体？是几倍体？3 3个个 2121条条 单单（2 2）单倍体植株特点）单倍体植株特点弱小，且高度不育弱小，且高度不育高度不育的原因：同

19、高度不育的原因：同源染色体的联会发生源染色体的联会发生紊乱。紊乱。思考：思考：棉花的抗病（棉花的抗病（B）对不抗病（）对不抗病（b）为显性，）为显性，易倒伏（易倒伏（R）对抗倒伏（）对抗倒伏（r）为显性。现）为显性。现有一基因型为有一基因型为BBRR的抗病易倒伏棉花的抗病易倒伏棉花和和bbrr的不抗病抗倒伏，那么用什么方的不抗病抗倒伏，那么用什么方法可以在最短时间内获得纯种的抗病抗法可以在最短时间内获得纯种的抗病抗倒伏（倒伏（BBrr）棉花？）棉花？单倍体育种单倍体育种普通植株普通植株减数减数 分裂分裂花粉花粉花药离花药离 体培养体培养单倍体幼苗单倍体幼苗秋水仙秋水仙 素处理素处理纯合子幼苗纯

20、合子幼苗筛选所需的品种筛选所需的品种DDTTDdTt花药离花药离 体培养体培养DT Dt dT dt 幼苗幼苗秋水仙秋水仙 素处理素处理DDTT DDtt ddTT ddtt筛选所需的品种筛选所需的品种ddttDT Dt dT dt原理：原理：植物组植物组织培养织培养单倍体育种与多倍体育种的比较单倍体育种与多倍体育种的比较普通植株普通植株减数减数 分裂分裂花粉花粉花药离花药离 体培养体培养单倍体幼苗单倍体幼苗秋水仙秋水仙 素处理素处理纯合子幼苗纯合子幼苗筛选所需的品种筛选所需的品种对一个个体称单倍体还是几倍体，对一个个体称单倍体还是几倍体，关键看什么？关键看什么？关键看它是关键看它是由受精卵发

21、育由受精卵发育而成的个体，而成的个体，还是还是由配子发育由配子发育而成的个体。由受精卵发育而成的个体。由受精卵发育而成的个体叫几倍体，由受精卵发育而成的而成的个体叫几倍体，由受精卵发育而成的个体叫单倍体。个体叫单倍体。Q Q：一倍体一定是单倍体吗？单倍体一定是一倍体吗？：一倍体一定是单倍体吗？单倍体一定是一倍体吗？一倍体一定是单倍体；单倍体不一定是一倍体。一倍体一定是单倍体；单倍体不一定是一倍体。染色体变异染色体变异染色体变异染色体变异个别增减个别增减染色体组染色体组二倍体二倍体概念概念特点特点应用应用成因成因概念概念特征特征多倍体多倍体单倍体单倍体分类分类数目数目变异变异成倍成倍增减增减缺失

22、、增加、颠倒、移接缺失、增加、颠倒、移接结构变异结构变异 ：拓展：拓展：几种育种方法的比较几种育种方法的比较杂交育种杂交育种 人工诱变育种人工诱变育种 多倍体育种多倍体育种 单倍体育种单倍体育种原理原理方法方法优点优点缺点缺点基因重组基因重组基因突变基因突变染色体变染色体变异异染色体变染色体变异异将具有不同将具有不同优良性状的优良性状的亲本杂交亲本杂交自交自交选种选种用物理、化学用物理、化学等因素诱导突等因素诱导突变变秋水仙素处秋水仙素处理萌发的种理萌发的种子、幼苗子、幼苗花药离体培花药离体培养后再加倍养后再加倍集优良性集优良性状于一体状于一体育种时间育种时间长长提高突变频率，提高突变频率，加

23、速育种进程加速育种进程需大量处理需大量处理材料材料器官大，提器官大，提高产量和营高产量和营养成分养成分发育延迟，发育延迟，结实率低结实率低明显缩短育明显缩短育种年限种年限技术复杂，需技术复杂，需与杂交育种配与杂交育种配合合杂交育种杂交育种诱变育种诱变育种多倍体育种多倍体育种单倍体育种单倍体育种处理处理杂交杂交用射线、激光、用射线、激光、化学药品等处理化学药品等处理生物生物用秋水仙素处理用秋水仙素处理种子或幼苗种子或幼苗花药离体培养花药离体培养原理原理 基因重组基因重组 基因突变基因突变 染色体数目变染色体数目变异异染色体数目变染色体数目变异异 特点特点方法简便，但需方法简便，但需较长年限方可获

24、较长年限方可获得纯合体得纯合体加速育种的进程，加速育种的进程，大幅改良某些性大幅改良某些性状，但突变后有状，但突变后有利个体往往不多利个体往往不多器官大，营养物器官大，营养物质含量高，但发质含量高，但发育延迟，结实率育延迟，结实率低低缩短育种年限，缩短育种年限，但方法复杂，但方法复杂，成活率较低成活率较低举例举例高杆抗病与矮杆高杆抗病与矮杆不抗病小麦杂交不抗病小麦杂交产生矮杆抗病品产生矮杆抗病品种种高产量青霉素菌高产量青霉素菌株的育成株的育成三倍体西瓜、八三倍体西瓜、八倍体小黑麦倍体小黑麦抗病植株的育抗病植株的育成成a a、二倍体物种所形成的单倍体中，其体细胞中、二倍体物种所形成的单倍体中，其

25、体细胞中 只含一个染色体组。只含一个染色体组。请判断：请判断：b b、如果是四倍体、六倍体物种形成的单倍体，、如果是四倍体、六倍体物种形成的单倍体，其体细胞中就含有两个或三个染色体组，其体细胞中就含有两个或三个染色体组，我们可以称它为二倍体或三倍体。我们可以称它为二倍体或三倍体。c c、单倍体中可以只有一个染色体组，、单倍体中可以只有一个染色体组，也可以有多个染色体组也可以有多个染色体组1 1、认真分析下图的对照图，从、认真分析下图的对照图，从A A、B B、C C、D D中确中确 认出表示含一个染色体组的细胞，是图中的认出表示含一个染色体组的细胞，是图中的如何从图形、基因型中识别二倍体或多倍

26、体？如何从图形、基因型中识别二倍体或多倍体？2.2.韭菜体细胞中的韭菜体细胞中的3232条染色体具有条染色体具有8 8种各不相种各不相 同的形态，韭菜是同的形态，韭菜是 A A单倍体单倍体 B B二倍体二倍体 C C四倍体四倍体 D D八倍体八倍体课堂巩固课堂巩固3 3、下列细胞中含有、下列细胞中含有1 1个染色体组的细胞是个染色体组的细胞是 A A人的口腔上皮细胞人的口腔上皮细胞 B B果蝇的受精卵果蝇的受精卵 C C小麦的卵细胞小麦的卵细胞 D D玉米的卵细胞玉米的卵细胞4 4、下面有关单倍体的叙述中，不正确的是、下面有关单倍体的叙述中，不正确的是 A A由未受精的卵细胞发育而成的个体由未

27、受精的卵细胞发育而成的个体 B B花药经过离体培养而形成的个体花药经过离体培养而形成的个体 C C凡是体细胞中含有奇数染色体组的个体凡是体细胞中含有奇数染色体组的个体 D D普通小麦含普通小麦含6 6个染色体组，个染色体组，4242条染色体，条染色体，它的单倍体含它的单倍体含3 3个染色体组，个染色体组，2121条染色体条染色体5 5、基因突变和染色体变异的一个重要区别是、基因突变和染色体变异的一个重要区别是 A A基因突变在光镜下看不见基因突变在光镜下看不见 B B染色体变异是定向的，基因突变是不定向的染色体变异是定向的，基因突变是不定向的 C C基因突变是可以遗传的基因突变是可以遗传的 D

28、 D染色体变异是不能遗传的染色体变异是不能遗传的 6 6、引起生物可遗传的变异的原因有、引起生物可遗传的变异的原因有3 3种，即基因种，即基因 重组、基因突变和染色体变异。以下几种生物重组、基因突变和染色体变异。以下几种生物 性状的产生，来源于同一种变异类型的是性状的产生，来源于同一种变异类型的是 果蝇的白眼果蝇的白眼 豌豆的黄色皱粒、绿色圆粒豌豆的黄色皱粒、绿色圆粒 八倍体小黑麦的出现八倍体小黑麦的出现 人类的色盲人类的色盲 玉米玉米 的高茎皱形叶的高茎皱形叶 人类的镰刀型细胞贫血症人类的镰刀型细胞贫血症 A A B B C C D D7 7、在三倍体无籽西瓜的培育过程中，以二倍体普通西、在

29、三倍体无籽西瓜的培育过程中，以二倍体普通西 瓜幼苗用秋水仙素处理，待植株成熟后接受普通二瓜幼苗用秋水仙素处理，待植株成熟后接受普通二 倍体西瓜的正常花粉，所结果实的果皮、种皮、胚倍体西瓜的正常花粉，所结果实的果皮、种皮、胚 芽、胚乳细胞的染色体组数依次为芽、胚乳细胞的染色体组数依次为 A A4 4、2 2、2 2、4 B4 B4 4、4 4、3 3、6 6 C C3 3、3 3、3 3、4 D4 D4 4、4 4、3 3、5 58 8、下列变异中不属于染色体结构变异的是、下列变异中不属于染色体结构变异的是 A.A.染色体缺失某一片段染色体缺失某一片段 B.B.染色体中增加了某一片段染色体中增加

30、了某一片段 C.C.染色体中染色体中DNADNA的一个碱基对发生了改变的一个碱基对发生了改变 D.D.染色体某一片段的位置颠倒染色体某一片段的位置颠倒180180。1010、就二倍体而言，下列组合中属于配子的是、就二倍体而言，下列组合中属于配子的是 A A、MMNN BMMNN B、Mm CMm C、MN DMN D、NnNn1111、二倍体生物中，可能含有一个染色体组的细、二倍体生物中，可能含有一个染色体组的细 胞是胞是 A.A.子房壁细胞子房壁细胞 B.B.珠被细胞珠被细胞 C.C.花粉细胞花粉细胞 D.D.柱头细胞柱头细胞1212、下列细胞中，属于果蝇配子并能形成受精卵、下列细胞中，属于

31、果蝇配子并能形成受精卵 的是的是 A.A.甲与乙甲与乙 B.B.乙与丙乙与丙 C.C.乙与丁乙与丁 D.D.丙与丁丙与丁1313、将基因型为将基因型为AaBbAaBb（独立遗传）的玉米的一粒（独立遗传）的玉米的一粒 花粉离体培养获得幼苗，再用秋水仙素处理幼花粉离体培养获得幼苗，再用秋水仙素处理幼 苗，获得的植株基因型为苗，获得的植株基因型为 A.ABA.AB或或abab或或AbAb或或aB aB B.AABB B.AABB或或aabbaabb或或AABbAABb或或aaBbaaBb C.AB C.AB，abab，AbAb，aB aB D.AABB D.AABB或或aabbaabb或或AAbbA

32、Abb或或aaBBaaBB1414、大麦的一个染色体组有、大麦的一个染色体组有7 7条染色体，在四倍条染色体，在四倍 体大麦根尖细胞有丝分裂后期能观察到的染色体大麦根尖细胞有丝分裂后期能观察到的染色 体数是体数是 A.7A.7条条 B.14B.14条条 C.28C.28条条 D.56D.56条条1515、用秋水仙素诱发基因突变和诱导多倍体，、用秋水仙素诱发基因突变和诱导多倍体，起作用的时期分别是起作用的时期分别是 A.A.有丝分裂的间期和前期有丝分裂的间期和前期 B.B.有丝分裂的间期和后期有丝分裂的间期和后期 C.C.有丝分裂的前期的前期有丝分裂的前期的前期 D.D.有丝分裂的间期和间期有丝

33、分裂的间期和间期1616、如图：为一果蝇体细胞的染色、如图：为一果蝇体细胞的染色 体图，请据图回答下列问题：体图，请据图回答下列问题：()此果蝇为此果蝇为性果蝇；性果蝇；()它的体细胞中有染色体它的体细胞中有染色体对，属同源染对，属同源染 色体的有色体的有对，一个体细胞中共含有对，一个体细胞中共含有_个染色体组。个染色体组。雌雌 17.雌蜂和一雄蜂交配产生雌蜂和一雄蜂交配产生F1代，在代，在F1代雌代雌雄个体产生的雄个体产生的F2代中，雄蜂基因型共有代中，雄蜂基因型共有AB、Ab、aB、ab四种，雌蜂的基因型共有四种，雌蜂的基因型共有AaBb、Aabb、aaBb、aabb四种则亲本的基因型是四种则亲本的基因型是 A、aabbAB B、AaBbAb C、AabbaB D、AABBab A（1）甲）甲（2）天门冬氨酸缬氨酸）天门冬氨酸缬氨酸（3）多倍体育种）多倍体育种 用秋水仙素处理萌发的用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗种子或幼苗（4）杂交育种）杂交育种 选出矮秆抗锈病个体，选出矮秆抗锈病个体，让其连续多代自交，直到不发生性状分离让其连续多代自交，直到不发生性状分离为止为止（5）花药离体培养）花药离体培养 明显缩短育种年限明显缩短育种年限