部编七年级上《写作与阅读：发挥联想和想象》课件(公开课).ppt

1、写作题目方法指导范文引路发挥联想和发挥联想和想象想象联想和想象可以上下几千年,纵横几万里。请充分发挥你的联想和想象,写一篇不少于600字的文章。要求联想要丰富,想象要合理,叙事要完整,语言要流畅。【写作指导】1围绕主题，努力联想和想象。选定某一事物后，可以先尽情展开自由联想和想象，并用一些关键词语记录下来；然后从中选择一个主题，围绕这个主题，再看看刚才所联想到的哪些可以保留，哪些应该去掉。努力发挥联想和想象，故事情节的发展既要做到出人意料，又要符合内在的逻辑要求。既要大胆，又要合理，既要高于现实，又不能脱离现实。写作题目方法指导范文引路2恰切夸张，借鉴童话或神话。我们还可以将自己进行“夸大”或

2、“缩小”夸张，看看寻常生活会发生什么变化；甚至设想自己发生了“变形”，让自己进入有别于人类社会的世界去冒险。我们可以将某个人物或某件事物的特点进行夸张，看看会有什么特别的事情发生。我们可以借鉴自己熟悉的童话或神话故事，对其故事情节进行改造，让“我”以适当的角色出现在故事情节之中。3注重衔接，情节有一贯性、传承性。不管前一句话多么荒诞离奇，后一句话都要衔接前一句话的思路。联想和想象与事物之间一定要有内在的关联性，切忌脱离了具体事物去空想。写作题目方法指导范文引路4创出新意，调动好奇心和想象力。所谓想象作文，就是作者根据已有的生活经验和知识，借助想象的翅膀，超越生活实际构思出从未见过的或者根本不曾

3、出现过的生活图景，并达到某种表达效果的文章。充分调动人们的好奇心，激发无穷的想象力，发展我们的创造力。由现在联想到过去，按现代生活的模式构思故事情节。由现在联想到未来，把假设的内容写成真实的梦想或理想。初学者可以试试跨越时空，“睹物思人”“触景生情”“托物言志”的写法，这都是打开联想和想象大门的钥匙。写作题目方法指导范文引路写作题目方法指导范文引路蒲公英的幸福生活我,一棵平凡的蒲公英,长在田野里。每一天我都过得非常快乐和充实,生活得很幸福。瞧,新的一天来了!天边出现了一丝鱼肚白,一点点,一点点,更多了原来是勤劳的太阳公公起床上班了。小鸟飞来跟我打招呼:“嗨,早上好!”我伸伸懒腰打了个哈欠,揉了

4、揉眼睛,在天地间亮出我雪白的新衣,开始接受阳光的沐浴。我抬起头来,望着天。蓝天上白云飘荡,美丽极了!突然,小鸟不见了,云也变了颜色,原来是雨姐姐来了。雨姐姐一边弹着从不离身的古筝,一边给我们洗澡,洗去灰尘,清清爽爽的,舒服极了。看,闪电姐姐穿着华丽的金装,跳起舞来,她的舞姿可真美,就连雷公公看了,也不禁鼓起掌来:“轰隆隆”写作题目方法指导范文引路很快,天晴了,太阳公公又露出了笑脸,彩虹妹妹也穿着七彩的衣裳向我微笑着,似乎在告诉我,你已经长大了,应离开家去独自旅行了!于是我随着风爷爷的脚步,去世界的每一个角落,寻找自己的新家。我与千万个兄弟姐妹一起为蓝天妈妈披上了一层雪白的羽衣,茸茸的,蓝天妈妈

5、高兴极了,还派来了飞翔的使者鸟儿,给我们做向导突然,我发现了一片草地,草地上有五颜六色的小花,白的像雪,粉的似霞,美丽极了!于是,我高兴地降了下去,就在那儿安了家此时,已是傍晚,月亮妈妈带着星星出来了,星星像棋盘上的棋子,又像玉盘上散落的珍珠。他们一边眨着眼,一边给我讲笑话。我睡着了,在梦里,我不仅梦见了美丽的世界,还梦见了幸福美好的明天!写作题目方法指导范文引路点评:结构方面,文章首尾呼应,并且紧扣题目。小作者展开了丰富的想象,把自己当作一株平凡的蒲公英,用生动形象的语言让蒲公英的幸福生活深深地感染了读者。语言方面,运用第一人称和拟人、比喻的修辞手法,使文章情趣盎然。考点概览答题指导现代诗歌

6、阅读指津现代诗歌阅读指津1.把握现代诗歌朗读的节奏、语调、重音等。2.理解和品析诗歌中的重点语句。3.注意诗歌中表现手法的运用,把握诗歌中某些形象的象征意义。4.理解诗歌的主旨,评价作品的思想内涵。5.体验作品中的情景和形象。考点概览答题指导一、知人论世鲁迅说:“我总以为倘要论文,最好是顾及全篇,并且顾及作者的全人,以及他所处的社会状态,这才较为确凿。”也就是说在鉴赏诗歌时,既要明确作者的创作背景,了解其写作动机,又要从整体上把握诗人的情感态度。如闻一多的一句话:有一句话说出就是祸/有一句话能点得着火/别看五千年没有说破/你猜得透火山的缄默/说不定是突然着了魔/突然青天里一个霹雳/爆一声/咱们

7、的中国这话教我今天怎么说/你不信铁树开花也可/那么有一句话你听着/等火山忍不住了缄默/不要发抖/伸舌头/顿脚/等到青天里一个霹雳/爆一声/咱们的中国考点概览答题指导闻一多说:“诗人主要的天赋是爱,爱他的祖国,爱他的人民。”1925年,他留美回国,看到的是封建军阀统治下的黑暗现实和民不聊生的景象,于是用一句话表达出对理想中的中国的热切期盼,用自己的全部情感讴歌了一个永恒的爱国主题。二、抓住诗眼诗眼是诗歌中最富有表现力的关键语句,是作者精心构思的语句,是诗歌“立言之本意”。阅读时,注意诗歌中反复出现的句子或诗歌的最后一节,这里往往是诗眼所在。如面朝大海,春暖花开中的“面朝大海,春暖花开”就是全诗的

8、“诗眼”,表现出作者对待生活的积极态度;死水中的“不如让给丑恶来开垦,看它造出个什么世界”就是全诗的“诗眼”,表达了作者创造新世界的强烈愿望。考点概览答题指导三、分析意象意象是作者的主观感受和客观事物相融合的产物,是通过作者的选择与锤炼,重新组合后产生的一种含有特殊意义的语言形象,是作者借助客观事物来表现其内心世界的结果。如余光中的乡愁:小时候/乡愁是一枚小小的邮票/我在这头/母亲在那头长大后/乡愁是一张窄窄的船票/我在这头/新娘在那头后来啊/乡愁是一方矮矮的坟墓/我在外头/母亲在里头而现在/乡愁是一湾浅浅的海峡/我在这头/大陆在那头在这首诗中,作者连续使用了“邮票”“船票”“坟墓”“海峡”四

9、个意象,来揭示自己的思乡之情、思亲之苦,表达了渴望祖国早日统一的迫切愿望。考点概览答题指导四、知晓抒情诗歌的抒情方式主要有两种:一种是直抒胸臆,即在诗歌中直接表现作者的情感态度;一种是间接抒情,即在写人、叙事、写景、状物的过程中渗透作者的感情,主要有寓情于事和寓情于景两种形式。如艾青的我爱这土地:假如我是一只鸟/我也应该用嘶哑的喉咙歌唱/这被暴风雨所打击着的土地/这永远汹涌着我们的悲愤的河流/这无止息地吹刮着的激怒的风/和那来自林间的无比温柔的黎明/然后我死了/连羽毛也腐烂在土地里面/为什么我的眼里常含泪水/因为我对这土地爱得深沉这首诗采用了间接抒情和直接抒情的手法,借助一只鸟的形象抒发了对祖

10、国的挚爱真情。考点概览答题指导五、明确手法诗歌的形象性与抒情性需借助各种艺术手法来表现,因此需要我们掌握诗歌的各种表现手法,如比兴、拟人、夸张、对偶、排比、衬托、反复、象征、以动写静、小中见大、虚实结合、托物言志等,这样才有助于披文入情,更好地理解诗歌的内涵。如臧克家的三代:孩子/在土里洗澡/爸爸/在土里流汗/爷爷/在土里埋葬诗歌运用排比句式,为我们刻画了一辈子都“面朝黄土背朝天”的农民形象,写出了他们世世代代与土地为伴的艰辛,既有对农民的同情,更有对农民的礼赞。【写作实践】二、发挥联想和想象，为本单元课文皇帝的新装续写一个故事。【写作例文】皇帝的新装续写皇帝挺着大肚子骄傲地完成了这次游行大典

11、，很高兴地回到宫中。没想到一位亲近的大臣说：“陛下，恕我大胆。那两个织工是骗子，他们把皇上给骗了。皇上身上的衣服远没有以前的漂亮。”皇帝一改以往的傲慢，小心问道：“是吗？那你认为我这身衣服怎样？”这位大臣说：“我不敢说呀。我怕自己说错了。”皇帝很不耐烦地说：“我恕你无罪，快快说。”这位大臣吞吞吐吐地说：“我我我看不见有衣服呀。”这话一出，掀起了惊涛骇浪。皇帝恼羞成怒：“好呀，你这个大笨蛋，竟敢说我没穿衣服。像个街头无知小孩。”说完就一脚把他踹到九霄云外。可是皇帝心里也不踏实了，他让其它大臣也穿上这衣服看看，个个穿了全都一样，这时，皇帝渐渐相信那小孩及那位大臣的话了。他派了几名官差，命令他们把这

12、两个骗子捉过来。可是，那两个骗子早就逃之夭夭了。无奈，官差只好回宫复命。皇帝很生气地说：“那就到其它国家找。”官差们不顾路途遥远，日夜兼程，走遍全世界都要找到那两个骗子，好为本国皇帝讨回个面子。可是，时间过去了许久，也没有骗子的消息。那位大臣又为皇帝献计了，他说：“那位小孩也许能帮我们，不如请他来看看。”皇上想：“对呀，那小孩能识破骗子，那就应该能找到骗子。”于是，那小孩被请来了。小孩说：“他们肯定在我们附近的大森林里头。大人们不是常说最危险的地方，也是最安全的地方吗？”皇帝一想，还是小孩的话有道理。于是，他就派出一队士兵由那位大臣与这位小孩带着，把那森林包围起来，就连蚊子也飞不出来。最后，果

13、然在这里把骗子捉回来了。这下，全国可热闹了。大臣们纷纷献计了，有说砍头示众，也有说让他穿那衣服游行示众的。那小孩说：“最好也让他们知道被骗的感觉吧。”于是，小孩到死牢里见骗子。他对骗子说：“过几天，皇帝就要你穿那漂亮的衣服游行示众，然后砍头。但我可以帮你，不过你得把所有的财产都给我。”骗子说：“可以呀，只要能活着出去就可以。”当小孩将他们的不义财产都骗回来后的一个晚上，骗子按小孩说的方法趁士兵睡熟时，从窗口溜了出去。正开心呢，突然一支箭射了过来，正中一个骗子的脚，他们还没反应过来，万箭齐发，他们才知上了小孩的当，空欢喜一场。这就是骗人者的下场。从此，皇帝特别喜欢小孩，全国的小孩都是他的好朋友了

14、。【点评】这个续写也是想象皇帝游行受到嘲笑后发生的事情，不过皇帝和大臣们的言行与原故事都有所变化。故事重点写小孩惩治骗子的故事，表明小孩的聪明与智慧，想象丰富而有创意。此类作文的形式一般包括科幻、童话、续写、改写、故事新编等。一、想象要合情合理。想象作文,表面上看似天马行空,自由自在,无拘无束,其实是立足于现实。想象作文的灵感往往来自于日常生活中遇到的种种困惑,来自于自然现象的变化、地理环境的变迁等。合情,就是符合现实情况;合理,就是符合事理,即所联想的情节不牵强,不生硬,不牛头对马嘴。合情合理,是想象作文的翅膀,有了它们,想象作文才能振翅高飞,顺利地进入科幻领域、时空隧道。比如,续写想象作文

15、中的“情”,指的是作文阅读材料所提供的内容。离开了材料提示和要求完成的想象作文,写得再好也没有用。二、厚积薄发,勇于创新。厚积薄发就是多多地积蓄,慢慢地放出。想象作文的基础是“厚积”,即很多很多的积累。这就需要我们平时多阅读有关书籍,多与同学交流,资源共享,一起进步,积累前沿科普知识。课外阅读时,对一些较尖端的科技名称以及相关的新名称、新术语,要勤于笔记,胸有成竹。有了前沿科技知识的积累,还应该具备想象的一般技能。有了知识与技能,同学们的想象作文才能够做到厚积薄发,敢于创新,左右逢源。要获得想象的技能,平时就要积极进行创造性思维的训练。三、把事件写活。把想象的事物编成故事,情节饱满,充满趣味性。这样写有故事性,有趣味,栩栩如生,活灵活现,便于引起读者的阅读兴趣。四、联想和想象的作文要符合作文的一般要求。写作时,题目、立意要新颖、深刻,要处理好篇章结构、详写略写,要使用好语言,运用好描写、议论等表达方式等。同时,还要注意作文的其他要求。