部编人教版历史7年级上册第4课《夏商周的更替》市公开课一等奖课件.ppt

1、1.1.知道夏朝的建立标志着国家的产生知道夏朝的建立标志着国家的产生;2.2.知道夏商周三代的更替知道夏商周三代的更替;3.3.了解西周的分封制及其作用。了解西周的分封制及其作用。篇章一篇章一国家更替悟兴国家更替悟兴衰衰朝代朝代兴兴亡亡开国君主开国君主都城都城末代君末代君主主灭亡时间灭亡时间夏夏商商西周西周 公元前公元前1600年年公元前公元前1046年年公元前公元前771年年预习，完成下表填空：预习，完成下表填空：任务二：任务二：小组合作，分别找出夏、商、西周朝代小组合作，分别找出夏、商、西周朝代兴起、灭亡的因素兴起、灭亡的因素朝朝 代代兴起原因兴起原因灭亡原因灭亡原因夏夏商商西西 周周商汤

2、任用贤才、发展农业、手工业、商业商汤任用贤才、发展农业、手工业、商业盘庚迁殷盘庚迁殷商纣王商纣王耗费国力、酒池肉林、残害人民耗费国力、酒池肉林、残害人民牧野之战牧野之战建立军队、刑法、监狱、制定历法建立军队、刑法、监狱、制定历法夏桀夏桀统治残暴、伤害百姓、民众反抗统治残暴、伤害百姓、民众反抗周武王周武王重用吕尚、周公重用吕尚、周公周厉王，周厉王，国人暴动国人暴动周幽王，周幽王，犬犬戎入侵戎入侵、商汤商汤灭夏灭夏、朝朝 代代兴起原因兴起原因灭亡原因灭亡原因夏夏1 1、建立军队、制定刑、建立军队、制定刑法、设置监狱、制定法、设置监狱、制定历法历法1 1、夏桀统治残暴、伤害百姓、夏桀统治残暴、伤害百

3、姓、民众反抗、民众反抗2 2、夏桀：、夏桀：商汤灭夏商汤灭夏商商1 1、商汤：、商汤：商汤灭夏商汤灭夏2 2、商汤：任用贤才、商汤：任用贤才、发展农业、手工业、发展农业、手工业、商业商业3 3、盘庚：盘庚迁殷、盘庚：盘庚迁殷1 1、商纣王：耗费国力、征收、商纣王：耗费国力、征收重税、酒池肉林、残害人民重税、酒池肉林、残害人民2 2、商纣王：、商纣王：牧野之战牧野之战西周西周1 1、周武王：、周武王：牧野之战牧野之战2 2、周武王：重用吕尚、周武王：重用吕尚、周公、周公1 1、周厉王：、周厉王：“国人暴动国人暴动”2 2、周幽王：犬戎入侵、周幽王：犬戎入侵夏王桀把人当马夏王桀把人当马骑骑商纣王的

4、炮烙之商纣王的炮烙之刑刑周厉王周厉王 周周幽王幽王 从上述图片中，我们可以总结出夏从上述图片中，我们可以总结出夏、商、周、商、周兴衰的共同原因兴衰的共同原因有哪些？给我有哪些？给我们哪些们哪些启示启示？商汤商汤灭夏灭夏 武王伐武王伐纣纣兴：统治者勤于政事，兴：统治者勤于政事，广用贤才，广用贤才，关心人民。关心人民。开国君主开国君主衰：统治者昏庸残暴，伤害人民衰：统治者昏庸残暴，伤害人民亡国君主亡国君主合合 作作 探探 究究 大道之行也，大道之行也，天下为公天下为公，选贤与能，选贤与能，是是谓大同。今大道既隐，谓大同。今大道既隐，天下为家天下为家，是谓小是谓小康。康。礼记礼记礼运礼运 材料中材料

5、中“天下为公天下为公”“”“天下为家天下为家”的的“公公”“”“家家”分别指的是什么？分别指的是什么？尧尧舜舜禹禹 禅让制禅让制世袭制世袭制“公天下公天下”“家天下家天下”世袭制：指王位、爵号指王位、爵号和财产按照家族和财产按照家族血缘关血缘关系系世代继承下去。世代继承下去。夏夏第一个第一个国家产生国家产生1 1、从家到国、从家到国-世袭制世袭制公元公元前前20702070年年军军队队刑刑法法监监狱狱国家机国家机构构材料一 考古学者在洛阳平原发掘出夏王朝的一座都城遗址考古学者在洛阳平原发掘出夏王朝的一座都城遗址二里头二里头遗址，这里有遗址，这里有宫殿宫殿建筑群、建筑群、大型墓葬大型墓葬和和手工

6、业作坊手工业作坊，还有，还有平民生活区和墓平民生活区和墓葬群。葬群。材料二 二里头遗址还出土了用于祭祀的二里头遗址还出土了用于祭祀的精美玉器精美玉器和和敲击乐器敲击乐器，成套的，成套的青铜酒器青铜酒器，镶嵌绿松石的，镶嵌绿松石的精美铜牌饰，精美铜牌饰，王室使用的王室使用的高贵礼器高贵礼器等。等。反映了夏王朝的阶级分化和等级界限反映了夏王朝的阶级分化和等级界限反映了夏朝时期的文明进程反映了夏朝时期的文明进程合合 作作 探探 究究根据材料，结合课本根据材料，结合课本P21:P21:王位世袭制是历史的进步还是倒退呢？王位世袭制是历史的进步还是倒退呢？半地穴式圆形房屋半地穴式圆形房屋人面鱼纹彩陶盆人面

7、鱼纹彩陶盆材料三温馨提示：温馨提示：衡量一种制度是否进步，结合当时的时代背景，衡量一种制度是否进步，结合当时的时代背景，是否推动了生产力的发展、社会的进步。是否推动了生产力的发展、社会的进步。假如你是统治者，假如你是统治者，面对广袤的疆域，你会面对广袤的疆域，你会采取什么措施来巩固广采取什么措施来巩固广阔的疆土？阔的疆土？2 2、从国到家从国到家-分封制分封制殷商贵族微殷商贵族微子启子启功臣吕功臣吕尚尚周王室贵族周王室贵族召公召公成王弟成王弟叔虞叔虞武王弟武王弟康叔康叔周公子周公子伯禽伯禽天天 子子诸诸 侯侯卿大卿大夫夫士士西周分封诸国分布图西周分封诸国分布图西周等级示意图西周等级示意图任务三

8、：任务三：小组合作，根据下列图片，结合课本小组合作，根据下列图片，结合课本P23P23找找出分封制的出分封制的目的目的、分封对象分封对象、周天子的权力周天子的权力、诸侯的诸侯的权力与义务权力与义务以及以及分封制的作用。分封制的作用。项项 目目内内 容容作作 用用目目 的的分封对象分封对象周王（封者）周王（封者）权力权力权力：权力：义务：义务：宗亲、功臣等宗亲、功臣等为了为了稳定周初的政治形势，稳定周初的政治形势，巩固疆土。巩固疆土。向周王进纳贡物，并服向周王进纳贡物，并服从周王调兵。从周王调兵。授予诸侯管理土地和人授予诸侯管理土地和人民的权力，建立诸侯国。民的权力，建立诸侯国。管理自己的封地和

9、人管理自己的封地和人民；民；可以在自己封地再分可以在自己封地再分封。封。1 1、确立了确立了周周王朝的社会王朝的社会等级制度。等级制度。2 2、保证保证周王周王朝对地方的朝对地方的控制，控制，稳定稳定政局，政局，扩大扩大统治范围。统治范围。诸侯（受封者）诸侯（受封者）西周西周分封制分封制殷商贵族殷商贵族微子启微子启功臣功臣吕尚吕尚周王室贵周王室贵族召公族召公成王弟成王弟叔虞叔虞武王弟武王弟康叔康叔周公子周公子伯禽伯禽天天 子子诸诸 侯侯卿大卿大夫夫士士统治阶级被统被统治治 阶级阶级西周分封诸国分布图西周分封诸国分布图西周等级示意图西周等级示意图任务三：任务三：小组合作，根据下列图片，结合课本小

10、组合作，根据下列图片，结合课本P23P23找出分封制的找出分封制的目的目的、分分封对象封对象、周天子的权力周天子的权力、诸侯的权力与义务诸侯的权力与义务以及以及分封制的作用。分封制的作用。一玉口中国一玉口中国 一瓦顶成家一瓦顶成家都说国很大都说国很大 其实一个家其实一个家一心装满国一心装满国 一手撑起家一手撑起家家是最小国家是最小国 国是千万家国是千万家在世界的国在世界的国 在天地的家在天地的家有了强的国有了强的国 才有富的家才有富的家国的家住在心里国的家住在心里 家的国以和矗立家的国以和矗立国是荣誉的毅力国是荣誉的毅力 家是幸福的洋溢家是幸福的洋溢国的每一寸土地国的每一寸土地 家的每一个足迹

11、家的每一个足迹国与家连在一起国与家连在一起 创造地球的奇迹创造地球的奇迹学习了本课后，你有哪些收获和感想？学习了本课后，你有哪些收获和感想？告诉大家好吗？告诉大家好吗？朝朝代代都城都城开始开始时间时间结束结束时间时间开国开国君主君主末代末代君主君主西西周周阳阳城城约公元前约公元前20702070年年约公元前约公元前16001600年年禹禹桀桀亳、殷亳、殷 约公元前约公元前16001600年年公元前公元前10461046年年汤汤纣纣镐京镐京公元前公元前10461046年年公元前公元前771771年年武王武王幽王幽王夏夏商商光读书不思考也许能使平庸之辈知识光读书不思考也许能使平庸之辈知识丰富，但它决不能使他们头脑清醒。丰富，但它决不能使他们头脑清醒。约约诺里斯诺里斯