部编人教版语文8年级下册《登勃朗峰》市公开课一等奖课件.ppt

1、马克马克吐温吐温1.1.整体感知并把握文章内容，了解文中所写的整体感知并把握文章内容，了解文中所写的景物、人物的特点。景物、人物的特点。2.2.品味作品幽默的语言，把握作者综合采用散品味作品幽默的语言，把握作者综合采用散文笔法和小说笔法的写作技巧。文笔法和小说笔法的写作技巧。3.3.领会作者乐观、积极的生活态度。领会作者乐观、积极的生活态度。我们都知道珠穆朗玛峰是中国也是世界最高的山峰。在欧洲阿尔卑斯山脉也有一座最高峰勃朗峰，它也是西欧的最高峰。首先请欣赏几幅图片，来认识一下勃朗峰，看完以后说说你的感受。导入：勃朗峰，阿尔卑斯山脉最高峰，也是西欧第一高峰，海拔4 807米，法语意为“银白色山峰

2、”，位于法国和意大利边境。勃朗峰地势高耸，冬季积雪，夏不融化，白雪皑皑，为登山运动胜地；山峰雄伟，风光旖旎，为阿尔卑斯山最大的旅游中心。今天将随着马克吐温的脚步，走进勃朗峰。走近作者走近作者 马克马克吐温吐温(18351910)(18351910)，美国作家，美国作家，幽默大师，幽默大师，1919世纪后期世纪后期美国现实主义文学美国现实主义文学的杰出代表之一的杰出代表之一。他的作品风格以幽默和。他的作品风格以幽默和讽刺为主，既富于独特的个人机智与妙语，讽刺为主，既富于独特的个人机智与妙语，又不乏深刻的社会洞察与剖析。又不乏深刻的社会洞察与剖析。主要作品：主要作品：小说小说百万英镑百万英镑、哈哈

3、克贝利克贝利费恩历险记费恩历险记、汤姆索亚历险汤姆索亚历险记记等。等。一、读一读一、读一读 翌翌日（日（）焦炙（焦炙（）隧隧道（道（）俯俯瞰瞰（）穹穹顶（顶（）可悯（可悯（）皑皑皑（皑（）巉巉峻（峻（）霓裳（霓裳（）妩妩媚（媚（）蔓蔓延（延（）拾拾阶（阶（）颠颠簸簸（）沟沟壑壑（）辚辚（辚辚（）yyzhzhsusuknknqinmnmniichnchnn chng n chng wwmnmnshshbbhhlnln络绎不绝络绎不绝:轻歌曼舞：轻歌曼舞：纷至沓（纷至沓（tt ）来：）来：名副其实名副其实:瞬息万变瞬息万变：二、记一记二、记一记形容行人车马来来往往形容行人车马来来往往,接连不断。接

4、连不断。音乐轻快音乐轻快,舞姿优美。舞姿优美。形容接连不断地到来。形容接连不断地到来。名声或称谓（号）与实际一致、相符合。名声或称谓（号）与实际一致、相符合。在极短的时间内就有很多变化。形容变在极短的时间内就有很多变化。形容变化很多很快。化很多很快。（一）初读课文，整体感知（一）初读课文，整体感知1 1、为文章段落标好序号。、为文章段落标好序号。2 2、找一找时间、地点，理清作者的游踪，、找一找时间、地点，理清作者的游踪，体会本文的行文线索。体会本文的行文线索。3 3、理清文章写作思路，划分段落层次。、理清文章写作思路，划分段落层次。通读要求：通读要求：游览路线游览路线马蒂尼马蒂尼取道黑首取道

5、黑首阿冉提村阿冉提村沙蒙尼旅馆沙蒙尼旅馆勃朗峰勃朗峰阿冉提村阿冉提村理文章结构理文章结构【第一部分（第一部分（1616段）段）】作者用散文笔法描写上山途中所看到的奇作者用散文笔法描写上山途中所看到的奇景、怪石、光影，引发无限感慨。景、怪石、光影，引发无限感慨。【第二部分（第二部分（711711段）段）】作者以小说笔法叙述前往沙蒙尼途中偶遇作者以小说笔法叙述前往沙蒙尼途中偶遇的奇人奇事，富有传奇色彩。的奇人奇事，富有传奇色彩。（1 1）为什么作者认为乘车骑骡的游客）为什么作者认为乘车骑骡的游客“可怜可悯可怜可悯”？因为他们是花了钱坐车的，要让钱花得值，如果他们下车来就觉得“钱白花了”，所以不会像

6、我们那样在树林中避暑纳凉，稍作歇息。不能充分享受登山的乐趣。含蓄地讽刺了出了他们被金钱所束缚住了，迷失了人的自然天性。（二）精读课文，内容探究（二）精读课文，内容探究（2）找出2-6段描写所见景物的句子，试分析其表达特色和表达效果。第第2 2自然段自然段运用视觉和运用视觉和听觉听觉，描，描写写山山脚下峡谷脚下峡谷中的壮观美丽的中的壮观美丽的清流瀑清流瀑布；布；第第3 3自然段自然段仰视仰视勃朗勃朗峰：峰：白雪覆盖，日白雪覆盖，日照照其上，光艳耀目其上，光艳耀目，独，独踞苍穹踞苍穹；通过视觉，介绍了阳通过视觉，介绍了阳光下勃朗峰山门的威光下勃朗峰山门的威严、雄伟气势。严、雄伟气势。第第4 4自然

7、段自然段写勃朗峰周围写勃朗峰周围的山峰：的山峰：浅棕色的光秃尖岩；浅棕色的光秃尖岩；运用比喻，形象生动运用比喻，形象生动地写出了勃朗峰周围地写出了勃朗峰周围山峰形状的奇特，富山峰形状的奇特，富有情趣，与勃朗峰形有情趣，与勃朗峰形成了鲜明的对比。成了鲜明的对比。第第5 56 6自然段自然段写勃朗峰附近的一座峰巅：写勃朗峰附近的一座峰巅：色彩斑斓，色彩斑斓，彩霞满天，白云缭绕，变幻无穷彩霞满天，白云缭绕，变幻无穷。运用比喻、拟人，形运用比喻、拟人，形象生动地写出了勃朗象生动地写出了勃朗峰周围霞光满天、变峰周围霞光满天、变幻万千、白云袅娜的幻万千、白云袅娜的仙境般美妙的景色。仙境般美妙的景色。作者将

8、眼前的绚丽变幻之景比作作者将眼前的绚丽变幻之景比作“漂浮的肥皂泡漂浮的肥皂泡”，你如何理解文中你如何理解文中“假如世上只有一个肥皂泡，其价值假如世上只有一个肥皂泡，其价值会是多少呢会是多少呢”这句感慨？这句感慨？运用比喻，形象生动运用比喻，形象生动地写出了眼前所见之地写出了眼前所见之景的绚丽变幻和转瞬景的绚丽变幻和转瞬即逝，通过反问，暗即逝，通过反问，暗示了勃朗峰美景的独示了勃朗峰美景的独一无二和珍贵，流露一无二和珍贵，流露出作者对勃朗峰所见出作者对勃朗峰所见美景的高度赞赏。美景的高度赞赏。作者选取勃朗峰上的山峰、高地，作者选取勃朗峰上的山峰、高地，从视觉、听觉的角度描写，远近从视觉、听觉的角

9、度描写，远近结合，相映成趣。运用了比喻拟结合，相映成趣。运用了比喻拟人的修辞手法，生动形象地描绘人的修辞手法，生动形象地描绘了陡峭峻拔的山峰、色彩斑斓的了陡峭峻拔的山峰、色彩斑斓的天空、飘忽不定的白云，体现了天空、飘忽不定的白云，体现了勃朗峰景色的优美壮丽。勃朗峰景色的优美壮丽。1、写游记一定有写作顺序，也就是作者的游踪2、要抓住重要景观描写，容易突出景物的特点3、有一定的切身感受，增强文章的可读性。4、语言要精确，调动各种感官感受，运用一定的修辞等手法 出发前，出发前，“把握十足把握十足”；途中飞速行车时；途中飞速行车时“神情威严神情威严”；险；险遭不测时，遭不测时，“面不改色，和颜悦色面不

10、改色，和颜悦色”。“有时一两个轮子着地，但大多数时候腾空而起。有时一两个轮子着地，但大多数时候腾空而起。”这种情这种情况下车夫之王还况下车夫之王还“时不时地掉转头来时不时地掉转头来”写写“车夫之王车夫之王”是浓墨重彩，从多角度展开描是浓墨重彩，从多角度展开描写，突出车王是本领高超的传奇人物，写其朋友是写，突出车王是本领高超的传奇人物，写其朋友是简笔勾勒，作为简笔勾勒，作为“勃朗队长勃朗队长”朋友，爬山次数和向朋友，爬山次数和向导水平更高。导水平更高。可见这里的奇人奇事还有许多，可见这里的奇人奇事还有许多，“人外有人，人外有人，天外有天天外有天”，给读者丰富的联想和想象。，给读者丰富的联想和想象

11、。写法上：本文前半部分用的是散文式的写法，写法上：本文前半部分用的是散文式的写法，后半部分用的是叙事式写法。后半部分用的是叙事式写法。内容上：本文前半部分写上山，用散文的笔法，内容上：本文前半部分写上山，用散文的笔法，描绘山中奇景，嶙峋的怪石，变幻的光影，引发人描绘山中奇景，嶙峋的怪石，变幻的光影，引发人的感慨；后半部分写下山，叙述奇人奇事，惊险的的感慨；后半部分写下山，叙述奇人奇事，惊险的旅程，怪异的车夫，富有传奇色彩。旅程，怪异的车夫，富有传奇色彩。本文记述了一次愉悦的旅行，运用了比喻的修本文记述了一次愉悦的旅行，运用了比喻的修辞方法，描绘了雄壮、奇伟、变幻多姿的山中所见辞方法，描绘了雄壮

12、、奇伟、变幻多姿的山中所见之景，从多角度叙述了富有传奇色彩的车夫精彩的之景，从多角度叙述了富有传奇色彩的车夫精彩的神奇的驾车本领，语言幽默风趣，细细品味，趣味神奇的驾车本领，语言幽默风趣，细细品味，趣味横生。横生。课堂小结课堂小结学习了本课后，你有哪些收获和感想？学习了本课后，你有哪些收获和感想？告诉大家好吗？告诉大家好吗？登登勃勃朗朗峰峰上山上山（观景）（观景）沿河谷前往沙蒙尼旅馆沿河谷前往沙蒙尼旅馆奇人奇事奇人奇事从马蒂尼居所前往黑首从马蒂尼居所前往黑首感觉奇好感觉奇好从黑首前往高地从黑首前往高地沿途、俯瞰、环顾沿途、俯瞰、环顾风景奇美风景奇美V字形山口字形山口远望、仰望远望、仰望主峰奇伟

13、主峰奇伟勃朗峰高地（下山前）勃朗峰高地（下山前）下山下山（叙事）（叙事）奇妙的美景奇妙的美景奇特的旅程奇特的旅程环视环视群峰奇险群峰奇险仰望仰望云朵奇幻云朵奇幻板书设计板书设计赏山中奇景赏山中奇景登勃朗峰登勃朗峰遇奇人奇事遇奇人奇事思人生哲理思人生哲理大自然是奇妙的大自然是奇妙的旅途处处有惊喜旅途处处有惊喜光读书不思考也许能使平庸之辈知识光读书不思考也许能使平庸之辈知识丰富，但它决不能使他们头脑清醒。丰富，但它决不能使他们头脑清醒。约约诺里斯诺里斯课后作业课后作业 课外阅读马克课外阅读马克吐温的傻子出国吐温的傻子出国记中关于法国铁路和威尼斯的篇章，记中关于法国铁路和威尼斯的篇章，并写下读后感。并写下读后感。