1、荀巨伯远看友人疾荀巨伯远看友人疾作者介绍作者介绍 刘义庆，彭城人。南刘义庆，彭城人。南朝宋的宗室，封临川王。朝宋的宗室，封临川王。曾任南兖州刺史、荆州刺曾任南兖州刺史、荆州刺史等官。好学，喜欢文士，史等官。好学，喜欢文士，同当时的名士袁淑、何长同当时的名士袁淑、何长瑜、鲍照等都有交往。瑜、鲍照等都有交往。世说新语世说新语简介简介 世说新语世说新语是六朝时期一部有名的著作，是六朝时期一部有名的著作，南朝刘义庆和他的门下士所作，今本六卷。内南朝刘义庆和他的门下士所作，今本六卷。内容是记述汉魏一直到东晋间流传的上层人物的容是记述汉魏一直到东晋间流传的上层人物的遗闻逸事。记事都很简短，但是能够抓住人物
2、遗闻逸事。记事都很简短，但是能够抓住人物性格及事物的特点，绘声绘影的描写，生动有性格及事物的特点，绘声绘影的描写，生动有趣。艺术性很强，对后世影响很大。趣。艺术性很强，对后世影响很大。荀巨伯到远方看望生病的朋友，正荀巨伯到远方看望生病的朋友，正好遇上胡人来攻城。朋友对荀巨伯说：好遇上胡人来攻城。朋友对荀巨伯说：“我如今是快死的人了，你赶快离开我如今是快死的人了，你赶快离开吧！吧！”荀巨伯说：荀巨伯说：“我远道而来看望你，我远道而来看望你，你却要我离开；败坏道义来求生，怎么你却要我离开；败坏道义来求生，怎么是我的行为呢？是我的行为呢？”译文译文 等到贼兵来了，问荀巨伯说：等到贼兵来了，问荀巨伯说
3、：“大大军一到，全城的人都逃走了，你是什么军一到，全城的人都逃走了，你是什么人，竟敢独自停留在这里？人，竟敢独自停留在这里？”荀巨伯回荀巨伯回答说：答说：“朋友有疾病，我不忍心抛下他，朋友有疾病，我不忍心抛下他，宁愿用我的性命来换取朋友的生命！宁愿用我的性命来换取朋友的生命！”译文译文 贼兵（听了）相互说道：贼兵（听了）相互说道：“我我们这些无义的人，但是却攻入这个们这些无义的人，但是却攻入这个讲究道义的地方！讲究道义的地方！”于是调动整个于是调动整个军队回去了，全城因而得以保留。军队回去了，全城因而得以保留。译文译文1.1.语：语：告诉。告诉。2.2.去；去；离开。离开。3.3.独止：独止：
4、一个人留下。止：停留不走。一个人留下。止：停留不走。4.4.相谓：相谓：相互议论。相互议论。5.5.获全：获全：得到保全，免受侵害。得到保全，免受侵害。重点字词重点字词胡军胡军“班师而还班师而还”的原因是什么？的原因是什么？胡贼被荀巨伯的义所感动胡贼被荀巨伯的义所感动（为自己无义之行而惭愧）。（为自己无义之行而惭愧）。课文理解课文理解用简明的语言评价荀伯的行为。用简明的语言评价荀伯的行为。情义重于生命；情义重于生命；舍生取义舍生取义 。课文理解课文理解 全文的中心句是哪句话？为什么？全文的中心句是哪句话？为什么？“败义以求生，岂荀巨伯所行邪！败义以求生，岂荀巨伯所行邪！”课文理解课文理解突出了主人公舍生取义的思想。突出了主人公舍生取义的思想。本文主要采取什么样的手法本文主要采取什么样的手法来表现主人公的精神的？来表现主人公的精神的？语言描写语言描写课文理解课文理解课文理解课文理解 结尾贼人的言行对塑造主人结尾贼人的言行对塑造主人公有什么作用？公有什么作用？侧面烘托了主人公舍生取侧面烘托了主人公舍生取义的精神。义的精神。这则故事揭示了一个道理：这则故事揭示了一个道理：做人应该讲情义，舍生取义的做人应该讲情义，舍生取义的义举不仅救了他人性命义举不仅救了他人性命,更是拯更是拯救了一座城救了一座城,乃至一个国家。乃至一个国家。文章中心文章中心谢谢！谢谢！
