1、第 1 课 时 几 分 之 一情境导入这块月饼我们一这块月饼我们一人一半。人一半。1新知探究 把一块月饼平均分成2份，每份是这块月饼的一半，也就是它的二分之一，写作 。12把一个圆平均分成3份，每份是它的（）分之（），写作 。把一块月饼平均分成4份，每份是它的（）分之一，写作 。（）（）四4三一13 把一张长方形纸平均分成5份。指出它的五分之一，并涂上颜色。1新知探究 1（）读作：三分之一13 分数线 分子 分母像 、这样的数，都是分数。121314151新知探究我是这样折的。我是这样折的。我这样折！我这样折！2新知探究拿一张正方形纸折一折，表示出它的 。14巩固练习（教材P91 做一做1）（
2、）（）13（）（）15（）（）16（）（）14 认识几分之一归纳小结几分之一用分数表示时，必须是平均分。几分之一用分数表示时，必须是平均分。一、填一填。（1）像 ，这样的数，都是（）数。213151（2）把1米长的绳子平均分成10份，每份是它的（），也就是（）分米。（3）分数 的分子是（），分母是（），横线叫做（）。61分110116分数线课后练习二、写出阴影部分占全部的几分之一？（1）（2）（3）（4）14课后练习181613第 2 课 时 比较几分之一的大小12同学们，你们对分数的意义理解得真清楚。你同学们，你们对分数的意义理解得真清楚。你们知道吗？分数其实和我们之前学习的数一样们知道吗？
3、分数其实和我们之前学习的数一样也是有大小的，我们一起来研究一下吧！也是有大小的，我们一起来研究一下吧！复习导入请你说一说下面这些分数表示的意义。请你说一说下面这些分数表示的意义。1417131512请你结合月饼图说一说这两个请你结合月饼图说一说这两个分数的意义。分数的意义。新知探究14请你说一说为什么请你说一说为什么 大于大于 。1214分子是1的两个分数，分母大的分数反而小。你能根据下图写出分数，并比较大小吗？你能根据下图写出分数，并比较大小吗？新知探究1416你发现了什么？你发现了什么？()()()()巩固练习（教材P91 做一做2）()()()()看图写分数，比大小。看图写分数，比大小。
4、131811017 比较几分之一的大小归纳小结 比较分子是比较分子是1 1的分数的大小，看分母，分的分数的大小，看分母，分母大的分数小，分母小的分数大。平均分的分母大的分数小，分母小的分数大。平均分的分数越多，每一份反而越小。数越多，每一份反而越小。一、看图写出分数，并比较每组分数的大小。课后练习()()()()1915()()()()1314二、在里填上“”“”“”“”或“=”。747510181656398941721735451878512121211复习回顾同分母分数相加、减，分母不变，分子相加减。例1：7593直接写出得数。1535+=4535-=8969-=156-=310510+
5、=3747+=实战演练习习练练451681011529复习回顾1 1 份苹果是总份苹果是总数的数的1 13 3我们不仅可以把一个完整的物体或者图我们不仅可以把一个完整的物体或者图形看成一个整体平均分，也可以把几个形看成一个整体平均分，也可以把几个物体看成一个整体平均分。物体看成一个整体平均分。2 2 份苹果是总数份苹果是总数的的2 23 3实战演练习习练练 一堆小棒有18根，拿出这堆小棒的 ，拿出了几根小棒？16186=3（根）答：拿出了3根小棒。修路队要修好一条公路，已经修好了这条公路的 ，还剩几分之几没修好？修好的比没修好的多几分之几？710答：还剩 没修好，修好的比没修好的多 。310410实战演练习习练练3101710-=710310-=410
