冀教版语文二年级下册《小马过河》公开课课件.ppt

1、小马过河小马过河小朋友们，我是拦路虎，小心！愿愿意意 挡挡住住 试试一一试试伯伯伯伯 拦拦住住 一一匹匹马马 淹没淹没 蹚蹚过过 连连蹦蹦带跳带跳yun dng sh b ln p yn m tng bng 匹匹区区 麦麦表表 突突穷穷 拦拦栏栏 昨昨作作 仔仔好好 比一比比一比 认一认认一认观察图片观察图片小马离开家去磨坊时的情景。小马离开家去磨坊时的情景。小马来到河边与老牛的对话场面。小马来到河边与老牛的对话场面。小马来到河边与松鼠对话的场面。小马来到河边与松鼠对话的场面。小马试着趟河的情景。小马试着趟河的情景。这篇课文的主要内容？这篇课文的主要内容？小马驮着半口袋麦子到磨坊去，要过一条小

2、河，小马驮着半口袋麦子到磨坊去，要过一条小河，老牛说河水浅可以过得去，松鼠却说河水浅可老牛说河水浅可以过得去，松鼠却说河水浅可以过得去。小马没了主意，回去问妈妈，妈妈以过得去。小马没了主意，回去问妈妈，妈妈叫他去试一试。小马亲身试了试，了解了河水叫他去试一试。小马亲身试了试，了解了河水的深度，把麦子驮过了河。的深度，把麦子驮过了河。(想想1、2自然段的主要内容自然段的主要内容)（一）学习第（一）学习第1 1、2 2自然段自然段 1 1、小马为什么要过河？、小马为什么要过河？(小马为什么要过河？小马为什么要过河？)老马让小马把麦子驮到磨坊去。老马让小马把麦子驮到磨坊去。2 2、分角色朗读第、分角

3、色朗读第2 2自然段中自然段中老马和小马的对话。老马和小马的对话。(分角色朗读第分角色朗读第2自然段中老马和小马的对自然段中老马和小马的对话。话。)默读课文第默读课文第3 3至至4 4自然段。自然段。想一想：小马遇到了什么困难？想一想：小马遇到了什么困难？他先后都问了谁？他先后都问了谁？小马为什么没有过河？小马为什么没有过河？“水很浅，刚没小腿，能过去。水很浅，刚没小腿，能过去。”小马连忙收住小马连忙收住了脚步，不知道了脚步，不知道怎么办好。怎么办好。水很浅，刚没小腿。牛伯伯，这条河，牛伯伯，这条河，我能趟过去吗？我能趟过去吗？小马！别过河，别过小马！别过河，别过河，你会淹死的！河，你会淹死的

4、！水很深吗？水很深吗？深的很呢！昨天，我深的很呢！昨天，我的一个伙伴就是掉在的一个伙伴就是掉在这条河里淹死的！这条河里淹死的！当老牛说水浅时当老牛说水浅时它它 跑到河边；跑到河边；当松鼠说水深时当松鼠说水深时它它 收住脚收住脚。立刻立刻连忙连忙小马遇事不动脑筋，小马遇事不动脑筋，不自己去试一试。不自己去试一试。请你夸一夸过了河的小马。请你夸一夸过了河的小马。想一想想一想高大高大矮小矮小（浅浅）（深深）因为老牛因为老牛_，所以，所以_；因为松鼠因为松鼠_，所以所以_。水很浅，刚没小腿。深得很哩！因为因为牛的个子高（牛的个子高（），踩），踩进河里，河水只没到小腿，进河里，河水只没到小腿，所以所以它

5、它说河水（说河水（）；而松鼠个子很）；而松鼠个子很（），踩进河里，河水没过它），踩进河里，河水没过它的身体，所以松鼠说河水（的身体，所以松鼠说河水（）。）。大大浅浅深深小小不同的动物有不同的判断。对小不同的动物有不同的判断。对小马来说河水是不是很深，涉水有马来说河水是不是很深，涉水有没有没有危险，要自己去试一试。危险，要自己去试一试。这篇课文文强调实践的重要这篇课文文强调实践的重要意义意义认识来源于实践。认识来源于实践。“光听光听别人说，不能了解河水有多深。你别人说，不能了解河水有多深。你去试一试，就会明白了。去试一试，就会明白了。”遇事一遇事一定要动脑筋，亲自试一试。定要动脑筋，亲自试一试。

6、小马的成长，依靠自己的实践，也离不小马的成长，依靠自己的实践，也离不开妈妈的指导。老牛、松鼠的不同意见，开妈妈的指导。老牛、松鼠的不同意见，促使小马去思考，去求教，去比较，这促使小马去思考，去求教，去比较，这也很重要。也很重要。想象，小马过了想象，小马过了河，在回家的路上，河，在回家的路上，又遇到松鼠、老牛，又遇到松鼠、老牛，小马和他们说了什小马和他们说了什么呢？回到家里，么呢？回到家里，见到妈妈，它会说见到妈妈，它会说些什么？其他同学些什么？其他同学评一评想象得怎么评一评想象得怎么样。样。（可能是趟水的感觉、磨（可能是趟水的感觉、磨坊磨面情景、路上碰到的事）坊磨面情景、路上碰到的事）小马从磨

7、坊回来后，会对妈妈说什么？小马从磨坊回来后，会对妈妈说：小马从磨坊回来后，会对妈妈说：“妈妈妈，非常感谢您的教导。其实河水既不妈，非常感谢您的教导。其实河水既不像牛伯伯说的那样浅，也不像松鼠说的像牛伯伯说的那样浅，也不像松鼠说的那样深。我懂得了不管遇到什么事，都那样深。我懂得了不管遇到什么事，都要自己动脑筋想办法，并且亲自去试一要自己动脑筋想办法，并且亲自去试一试，才能找到解决问题的办法和答案。试，才能找到解决问题的办法和答案。续编故事续编故事 过了几天，下起了大雨。大雨一下就是几天几夜，河水涨了老高。外婆打电话来找老马，说自己家被水淹了，老马听了十分着急，对小马说：”孩子，你先给外婆送点东西

8、吧。”小马驮起面飞快地向外婆家跑去。跑着跑着，一条大河挡住了去路。分角色朗读课文。分角色朗读课文。朗读指导：老牛说话朗读指导：老牛说话沉着沉着，松鼠，松鼠说话说话急切急切，马妈妈说话，马妈妈说话亲切亲切。小马说。小马说话的情感前后有话的情感前后有变化变化，开始是高兴，开始是高兴，接着是犯难，然后是犹豫，后来是难接着是犯难，然后是犹豫，后来是难为情，最后是毫不迟疑地过了河。为情，最后是毫不迟疑地过了河。朗朗读时，要读出这样的变化过程。读时，要读出这样的变化过程。扩展活动扩展活动 以以“小马过河小马过河”为题另编为题另编一个童话故事，发挥想象力，一个童话故事，发挥想象力，看谁想得新，想得与众不同。看谁想得新，想得与众不同。