北师大版小学三年级语文下册《19-元帅的故事》观摩课示范课公开课优质课赛教课课件.pptx

1、元帅的故事元帅的故事与普通战士与普通战士同甘共苦同甘共苦 和和人民群众平等相处人民群众平等相处 你你知道我国知道我国“开国十大元帅开国十大元帅”是哪是哪几位吗？他们有哪些传奇的经历呢？今几位吗？他们有哪些传奇的经历呢？今天天,就让我们走进课文就让我们走进课文,去看一下发生在去看一下发生在朱德和彭德怀两位元帅身上的故事朱德和彭德怀两位元帅身上的故事,感感受一下伟人的风范吧！受一下伟人的风范吧！背景资料 朱德朱德(18861976),(18861976),四川四川人。中国无产阶级革命家、人。中国无产阶级革命家、政治家、军事家政治家、军事家,中国共产党中国共产党和中华人民共和国的主要领和中华人民共和

2、国的主要领导人导人,中国人民解放军的主要中国人民解放军的主要创建人和领导人。曾任中国创建人和领导人。曾任中国人民解放军总司令、国家副人民解放军总司令、国家副主席、全国人大常委会委员主席、全国人大常委会委员长。长。19551955年被授予中华人民年被授予中华人民共和国元师军衔。共和国元师军衔。初读感知初读感知背景资料 彭德怀彭德怀(18981974),(18981974),湖南人。中国无产阶级革命湖南人。中国无产阶级革命家、军事家家、军事家,中国人民解放军中国人民解放军的创建人和领导人之一。曾的创建人和领导人之一。曾任国务院副总理兼国防部部任国务院副总理兼国防部部长、国防委员会副主席。长、国防委

3、员会副主席。19551955年被授予中华人民共和年被授予中华人民共和国元帅军衔。他是一代名将国元帅军衔。他是一代名将,毛泽东曾为之赋诗毛泽东曾为之赋诗:“:“山高路山高路远坑深远坑深,大军纵横驰奔。谁敢大军纵横驰奔。谁敢横刀立马横刀立马,唯我彭大将军。唯我彭大将军。”初读感知初读感知字词整合音序音序Z写法写法两横上短下长，下横在横中线，略向两横上短下长，下横在横中线，略向右上斜行。右上斜行。部首部首丿丿字义字义姓。朱砂姓。朱砂,矿物名。比较鲜艳矿物名。比较鲜艳的红色。的红色。笔画笔画6画画辨字辨字组词组词朱朱(朱砂朱砂)()(朱红朱红)()(朱门朱门)()(朱批朱批)株株(株距株距)()(幼株

4、幼株)()(株连株连)结构结构独体独体运用运用那串珠子是那串珠子是朱朱红色的。红色的。朱朱音序音序L写法写法“良良”横折内收，末两笔撇、横折内收，末两笔撇、捺相接不相交。捺相接不相交。部首部首米米字义字义粮食。粮食。笔画笔画13画画辨字辨字组词组词粮粮(粮食粮食)()(粮店粮店)()(干粮干粮)娘娘(大娘大娘)()(娘家娘家)()(姑娘姑娘)结构结构左右左右运用运用爸爸帮李大娘将爸爸帮李大娘将粮粮食扛上了楼。食扛上了楼。粮粮1 1、生难字、生难字音序音序W写法写法“五五”首笔短横，末笔长横，竖向首笔短横，末笔长横，竖向左斜行。左斜行。部首部首亻亻字义字义古代军队的最小单位古代军队的最小单位,现

5、在泛指军现在泛指军队。同伙的人。队。同伙的人。“五五”的大写。的大写。笔画笔画6画画辨字辨字组词组词伍伍(队伍队伍)()(入伍入伍)()(退伍退伍)()(行伍行伍)五五(五味五味)()(五谷五谷)()(五颜六色五颜六色)结构结构左右左右运用运用今天又有五十个新兵入今天又有五十个新兵入伍伍。伍伍音序音序G写法写法长撇从长撇从“白白”内撇出，一笔写成。内撇出，一笔写成。部首部首鬼鬼字义字义不可告人的打算或勾当。恶劣的不可告人的打算或勾当。恶劣的,糟糟糕的。迷信的人所说的人死后的灵魂。糕的。迷信的人所说的人死后的灵魂。笔画笔画9画画辨字辨字组词组词鬼鬼(捣鬼捣鬼)()(鬼才鬼才)()(鬼斧神工鬼斧神

6、工)魄魄(魄力魄力)()(气魄气魄)()(魂魄魂魄)结构结构独体独体运用运用大自然的大自然的鬼鬼斧神工造就了这动人心魄的奇斧神工造就了这动人心魄的奇景。景。鬼鬼2 2、重难点词语、重难点词语述说述说():):陈述说明陈述说明。例句例句：弟弟向妈妈述说今天学校发生的事情：弟弟向妈妈述说今天学校发生的事情。纳闷纳闷():):(口语口语)因为疑惑而发问因为疑惑而发问。例句例句：小猫是怎么吃到盆里的鱼的？妈妈很纳：小猫是怎么吃到盆里的鱼的？妈妈很纳闷闷。辩解辩解():):对受人指责的某种见对受人指责的某种见解或行为加以解释解或行为加以解释。例句例句：他的辩解听起来毫无说服力：他的辩解听起来毫无说服力。

7、吃力吃力():):费力费力。例句例句：他吃力地说：他吃力地说：“好好照顾自己。好好照顾自己。”吃力吃力用一用用一用 听听了小月了小月的的 ，我我十分十分 ：“为什么你被为什么你被别人误会的时候别人误会的时候不不 呢呢？这？这不是不是 不不讨好吗？讨好吗？”小月微微一笑：小月微微一笑：“这只是一件小事罢了，没有什么这只是一件小事罢了，没有什么好在意的。好在意的。”述说述说辩解辩解纳闷纳闷吃力吃力整体感知整体感知中心思想 朱德的扁担朱德的扁担讲述了讲述了朱德坚持与红军战士一起挑粮朱德坚持与红军战士一起挑粮的的故事故事,表现了革命领袖表现了革命领袖以身作则以身作则,与战士们同甘共苦与战士们同甘共苦的

8、高的高贵品质贵品质,同时表达了同时表达了战士们战士们 。“这个规矩不能有这个规矩不能有”通过记叙彭总逛公园时发现通过记叙彭总逛公园时发现公园闭园接待他一个人公园闭园接待他一个人,他教育工作人员不能搞特殊化他教育工作人员不能搞特殊化的的事事,赞扬了赞扬了彭总彭总 。朱德朱德坚持与红军战士坚持与红军战士一起挑粮一起挑粮的的对朱德同志的爱戴对朱德同志的爱戴以身作则，与战士们同甘共苦以身作则，与战士们同甘共苦公园闭园接待他一个人公园闭园接待他一个人,他教育工作人员不能搞特殊化他教育工作人员不能搞特殊化严以律己、不搞特殊化严以律己、不搞特殊化、人民人民利益为重的崇高风范利益为重的崇高风范特殊语句画出描写

9、井冈山自然环境的句子。画出描写井冈山自然环境的句子。见见朱德的扁担朱德的扁担第二自然段。第二自然段。特殊语句画出彭德怀说的话。画出彭德怀说的话。见见“这个规矩不这个规矩不能有能有”中第二、中第二、五、七、九自然段。五、七、九自然段。段落大意一、一、一根竹扁担，暗藏感人事。一根竹扁担，暗藏感人事。(第第1 1段段)二二、挑粮虽艰苦，朱德仍坚持、挑粮虽艰苦，朱德仍坚持。(第第2-32-3段段)三三、战士藏扁担，朱德做扁担、战士藏扁担，朱德做扁担。(第第4-74-7段段)朱德的扁担朱德的扁担段落大意一、一、彭德怀被亲切地称呼为彭德怀被亲切地称呼为“彭总彭总”。(第第1 1段段)二二、彭德怀不搞特殊化

10、、彭德怀不搞特殊化。(第第2-102-10段段)“这个规矩不能有这个规矩不能有”结构图示朱德的扁担朱德的扁担挑粮上山挑粮上山,山高路险山高路险心疼首长心疼首长,战士藏扁担战士藏扁担体恤战士体恤战士,朱德削担刻字朱德削担刻字艰苦奋斗艰苦奋斗与战士同甘共苦与战士同甘共苦“这个规矩不能有这个规矩不能有”概括概括写彭德怀在担任国家高级职务写彭德怀在担任国家高级职务时时,人们亲切称呼他人们亲切称呼他“彭总彭总”具体具体一天公园闭园接待彭总一天公园闭园接待彭总,他他十分生气十分生气,并决心破掉这个规矩并决心破掉这个规矩不不搞搞特殊化特殊化与人民与人民群众群众平等平等再读课文再读课文读课文，思考问题：读课文

11、，思考问题：1.1.第段在全文中的作用是什么？第段在全文中的作用是什么？扁担扁担为什么普通却又珍贵为什么普通却又珍贵,它后它后面感人的故事又是什么呢？设置悬面感人的故事又是什么呢？设置悬念念,激发读者的兴趣激发读者的兴趣,同时引出下文。同时引出下文。朱德的扁担朱德的扁担2.2.对井冈山自然环境的描写对井冈山自然环境的描写,有什么作用？有什么作用？写写井冈山艰苦的自井冈山艰苦的自然条件与挑粮上山的困然条件与挑粮上山的困难难,为下文朱德亲自下为下文朱德亲自下山挑粮作铺垫山挑粮作铺垫,更突出更突出朱德军长与战士们同甘朱德军长与战士们同甘共苦的精神。共苦的精神。3.3.第段中战士们因为什么而高兴？体现

12、出第段中战士们因为什么而高兴？体现出什么？什么？战士们战士们因为因为自己的自己的“妙计妙计”得逞而开心得逞而开心,也为也为可以让军长休息可以让军长休息而高兴而高兴,体现出了体现出了战士们对朱德的战士们对朱德的爱戴。爱戴。“这个规矩不能有这个规矩不能有”1 1.为什么大家亲切地称呼彭德怀为什么大家亲切地称呼彭德怀“彭总彭总”？因为因为彭德怀一贯平易彭德怀一贯平易近人近人,十分和善十分和善,表明他与表明他与大家的关系很好大家的关系很好。2.2.第段中彭总为什么会那么生气？第段中彭总为什么会那么生气？彭总彭总丝毫没有觉得自己有多丝毫没有觉得自己有多么了不起么了不起,应该享受怎样特殊的应该享受怎样特殊

13、的待遇。他完全是从老百姓出发待遇。他完全是从老百姓出发,任何损害群众利益的做法、规矩任何损害群众利益的做法、规矩,都是不能容忍的都是不能容忍的,所以听说了这所以听说了这样的规矩样的规矩,他气愤他气愤,发怒。发怒。精读课文精读课文语言描写和动作描写相结合。语言描写和动作描写相结合。本本课选的两篇文章都主要采用了这两课选的两篇文章都主要采用了这两种方法来体现人物性格。种方法来体现人物性格。朱德的扁担朱德的扁担中写朱德的语言中写朱德的语言:“:“吃饭有我吃饭有我,挑粮也应该挑粮也应该有我呀！有我呀！”体现了他把自己看得和普通战体现了他把自己看得和普通战士们一样士们一样,和大家一同分担劳动和大家一同分

14、担劳动;写他的行写他的行为为:“:“大家发现朱德又满头大汗地赶上来大家发现朱德又满头大汗地赶上来了了”“”“就又削了一根扁担。就又削了一根扁担。”体现了他与体现了他与战士们同甘共苦的品质战士们同甘共苦的品质。“这个规矩不能有这个规矩不能有”中中,写彭写彭总的语言总的语言:“:“休息？休息为什么叫我们休息？休息为什么叫我们进来？进来？”“”“为什么要这样做？这么大一为什么要这样做？这么大一个公园个公园,我们来了我们来了,别人就不能来？这个别人就不能来？这个规矩不能有！规矩不能有！”写他的行为写他的行为:“:“穿着便穿着便衣衣,叫汽车停在离公园还有一条街的地叫汽车停在离公园还有一条街的地方方”“”

15、“进门走了几步就停了下来进门走了几步就停了下来”“”“反反身走出了公园身走出了公园”。无论是动作还是语言。无论是动作还是语言,都是为了体现彭总不搞特殊化都是为了体现彭总不搞特殊化,与人民与人民群众平等的优秀品质。群众平等的优秀品质。互动反馈互动反馈心灵感悟 朱德朱德军长为了不让战军长为了不让战士们藏他的扁担士们藏他的扁担,就在扁担就在扁担上刻上自己的名字上刻上自己的名字;彭总身彭总身为国家领导人为国家领导人,却能以身作却能以身作则则,不搞特殊化不搞特殊化,时刻把人时刻把人民群众的利益放在第一位。民群众的利益放在第一位。伟人们的崇高品质真值得伟人们的崇高品质真值得我们好好学习。我们好好学习。仿写

16、动作描写“朱德也去拿自己的扁担，朱德也去拿自己的扁担，奇怪，扁担不见了！他找奇怪，扁担不见了！他找来找去，怎么也找不着，来找去，怎么也找不着，心里很着急。心里很着急。”成功的动作描写，可以交代人物的身份、地位，可以反映人物心理活动的进程，可以表现人物的性格特征，有时候还能推动情节的发展。我来仿写我来仿写_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 答案示例：施轩的脚步很均匀，双臂一前一后地摆动着，双脚越迈越快，身子向前倾斜着，像要倒下似的，奋力冲向终点线。语言积累课课 内内述说述说 艰苦艰苦 妙计妙计 规矩规矩 著名著名 将领将领 担任担任 职务职务 亲切亲切 称呼称呼 热闹热闹 游人游人 高兴高兴

17、 报告报告 部门部门 模样模样 纳闷纳闷 辩解辩解 群众群众 回答回答 指示指示 接待接待 首长首长 博物馆博物馆 吃不消吃不消 满头大汗满头大汗 艰苦奋斗艰苦奋斗课课 外外描写描写高贵品质高贵品质的词语的词语恪恪尽尽职守职守 以身作则以身作则 平易近人平易近人 体恤民意体恤民意 身先士卒身先士卒 舍己为人舍己为人克己奉公克己奉公 路不拾遗路不拾遗 刚正不阿刚正不阿 两袖清风两袖清风 宽宏大量宽宏大量 光明磊落光明磊落有关有关平等平等的名言的名言人人人人相亲，人人平等，天下为公，是谓大同。相亲，人人平等，天下为公，是谓大同。（清）康有为（清）康有为有平等就不会有战争。有平等就不会有战争。雅典梭

18、伦雅典梭伦大殿的角石，并不高于那最低的基石。大殿的角石，并不高于那最低的基石。黎巴嫩纪伯伦黎巴嫩纪伯伦随堂练习随堂练习1.1.朱德朱德为什么一定要参加挑粮？为什么一定要参加挑粮？革命革命时期时期,生活艰苦。生活艰苦。大家要赶几十里的山路挑大家要赶几十里的山路挑粮。朱德同志明白要与战粮。朱德同志明白要与战士们同甘共苦士们同甘共苦,一起共渡难一起共渡难关。所以他一定要参加挑关。所以他一定要参加挑粮。粮。随堂练习随堂练习2.2.“这个规矩这个规矩”指的是什么规矩指的是什么规矩？彭总彭总为什么说为什么说“这个规矩不能有这个规矩不能有”？“这个规矩”指的是公园闭园接待首长。彭总之所以指出这样的规矩不能有,表明了彭总虽然身为首长,但他不愿意破坏公园原有的规矩,搞特殊化,他是在用自己的行动教育工作人员。课文朗诵课文朗诵