1、水墨练习教学设计教学目标：1、尝试使用中国画的工具,材料。2、认识墨的焦、浓、重、淡、清。培养学生热爱民族传统艺术。3、学习传统笔墨技法知识, 及在造型中表现的艺术情趣, 提高对民族绘画的认识并培养作画的基本功。重点、难点：教学重点:认识、掌握工具材料的使用。焦、浓、重、淡、清的画法。笔墨造型中的笔情墨趣教学难点:1、工具的使用。2、用笔、用墨的训练、方法和效果。教学准备：多媒体课件教学过程：教学过程:一、组织教学教师检查学生所带材料、工具并进行调配。集中学生注意力。让全班的学生都有作业做。二、讲授新课:出示一幅中国画,并结合课本插图,引导学生进行欣赏。展示课件让学生直观认识什么是中国画,并出
2、示课题“水墨练习”。(一)导入: 先在生宣纸上,用大笔以浓淡不同,相互重叠渗化的点线面笔墨,信手表现几种不同的 造型。以无声的语言,加上笔随意转的举动 ,把学生引入微妙的遐想和情思,趁机提问,老师用什么工具材料画出来的?你们画过这种画吗?有什么体会?(二) 教师边实践边介绍中国画的工具材料。(1)毛笔:羊毫(软)、狼毫(硬)、兼毫(中性)。(2)墨汁:(一得阁、中华)、墨块(收藏、欣赏)。(3)纸:(生宣纸:吸水性强、画写意画用,熟宣纸:吸水性差、画工笔画用。)(4)砚台:(收藏、欣赏作用更多,实用性较小,取而代之实用性更强的是用盘子。)(三)用笔用墨技法及艺术情趣1、用笔法(结合欣赏、演示与
3、学生尝试) 笔锋运用练习:中锋、侧锋 笔触练习:点、线、面2、用墨法: (结合欣赏、演示与练习) 墨色:浓、淡、干、湿 墨法:笔、墨、色、水相互交融的趣味 教师当堂演示用笔蘸墨、蘸色、色墨混合效果的试验以及在造型中的具体应用,树干、 树枝及不同用笔形成的点线效果,采用随堂讲练结合的办法。 墨法主要包括:泼墨法、破墨法、积墨法 泼墨法:一般以大面积的浓淡墨色,采用写意手法,势如泼出,有的先以重墨落纸后, 接着以水笔晕开找出形象再加点景;破墨法:应用广泛,但不论浓破淡还是淡破浓,均应把 握趁湿接画;积墨法:主要是依据形象由浅到深层层积点,但要干后再接画第二遍,它在形 象塑造方面更具特点。3、在认识
4、工具材料的基础上,教师边示范,边讲解焦、浓、重、淡、清的画法。主要提醒学生水在墨当中起到的作用。就是掌握用水的量。或用墨的量。4、请学生与教师一起练习,探索、体验焦、浓、重、淡、清的画法。9、组织学生清理卫生,教育学生热爱环境卫生。三、1、布置作业,画一幅有浓、淡变化的水墨画。2、教师巡回指导,鼓励学生大胆做画,敢于用水、用墨、敢于下笔。3、征集作业,组织学生谈谈体会,讲教训、经验。最后教师小结、评价并布置下节课所要的学习工具、材料。作业要求:1、墨色的浓淡与水分把握的关系 2、墨和色相互作用的效果 第一点作随堂练习,第二点是学生做练习的重点,并可作为本课的主要任务。当堂作业的练习, 要提醒学生注意水分与浓淡掌握的情况,检查试笔纸和衬纸的运用的情况。四、教学小结:1、表扬笔墨效果,水分把握较好的学生,并展示习作,要求多在实践中体会。2、布置下节课的学具准备。
