1、第6课 放大镜下 一、教材分析： 本课属于“造型表现”领域。放大镜下是三年级美术教材下册第二单元 观察与表现中的一课。分析教本与教参，要求学生能运用放大镜观察表现常见的事物。培养学生观察的兴趣，提高他们的观察能力，强调感受、体验和游戏性。二、教学目标： 根据素质教育的要求、新课改的精神和以上对教材的分析，我确定以下三维教学目标： 1、知识技能目标：深入认识与了解身边的常见事物,从整体到局部，再从局部到整体去观察、去发现、去感受美，进而去探究美的因素。 2、过程方法目标：让学生尝试运用不同的表现方式，自由表达自己领略到的放大镜下美丽世界的画面，体验观察与绘画的乐趣。 3、情感态度目标：培养学生热
2、爱自然、勇于探究科学奥秘的精神，以及对美术学习活动的兴趣。三、学情分析 三年级学生属于小学中年级阶段，有一定的认知能力，本节课的设置符合学生的年龄特点和认知水平。这些来自花间草丛的昆虫，对于学生来说，既熟悉又具诱惑力，可以使他们立刻从一个观察者、研究者、探寻者变成一个创造者。四、教学重难点： 依据美术学科的特点和学生的认知水平，我确定本课的教学 重点：通过对不同细小事物的观察、分析，了解他们的特点，学习如何表现不同特点的事物。 难点：不同昆虫的特点及环境的表现。五、教法、学法 依据新课程标准 “以学生为主体”和“充分发挥学生个性” 的理念，我在采用多煤体教学的基础运用直观教学法、示范教学法、启
3、发教学法。在学法指导上采用欣赏法、观察法、对比法、探究法、操作法，充分调动学生的“眼、手、脑”等多种感官参与学习，既提高了学生的学习兴趣，也培养了学生的动手能力，使他们充分享受到成功的乐趣。六、说教具学具准备： 为了使学生静物写生有更深的理解和表现，我准备了以下 教具：放大镜、多媒体资料、范画、学生作品等。 学具：各种绘画工具、放大镜、各种树叶。七、教学过程： 为了突出本课教学重点，完成教学目标，依据新课程标准，我将从以下六个环节实施本课教学。 （一）、实物观察、导入新课（出示放大镜）提问放大镜的作用，导入课题。 （二）、放大观察，探究学习 把学生分组，每组用放大镜观察树叶、昆虫、树皮等。学生
4、自由发言，说一说他们观察到的事物是怎样的 （本环节让学生亲身体验放大镜，观察报告自己的观察结果。充分体现学生在学习过程中的主体地位，激发他们的学习兴趣。用时6分钟） （三）、观察欣赏，感知互动 出示课件图片，边欣赏观察边分析昆虫的结构特点。激发学生的创作灵感，分析小结绘画步骤，板书示范。欣赏学生作品，教师范作。指导学生在创作过程中，运用点、线、面、色彩等来表现，要注意线条的粗细、点的大小、色彩的变化、画面的节奏以及整体的把握。 （本环节让学生通过欣赏范例，激发创作灵感。经过仔细观察后构思创作。用时约23分钟） （四）、欣赏评述，教师小结 在评价环节中，我让同学们拿着自己的作品在讲台进行展示，让作者介绍自己的设计意图、表现手法，发表自己对作品的看法。这样让每个学生都成为主动参与者，也能让学生对这堂美术课留下深刻印象，更加喜欢美术课。 将同学们和他们的作品一起拍摄并保存下来，记录他们成长的经历，学生会对这堂美术课留下深刻印象，更加喜欢美术课。 教师做小结性讲评，进行课堂小结，肯定同学们的奇思妙想和辛苦劳动，鼓励他们生活中也要多动手，勤动脑，享受生活的乐趣。 （课堂评价是促进学生全面发展的重要环节，开展学生互评和自评，促进他们的交流学习。）（五）、课后拓展： 通过仔细观察和大胆想象相结合，鼓励学生运用点、线、面和色彩来表现更多的作品。
