1、放大镜下教学设计教学目标1、 深入认识也了解身边的长见事物，从整体到局部的观察，去发现，去感受美，进而去探究美的因素；2、 通过看看、做做、画画等方法表现,所见所闻激发学生丰富的想象力与创造力；3、 通过学习活动，培养学生热爱自然、勇于探究科学奥秘的精神，以及对美术学习活动的兴趣。教学重点、难点通过对不同细小事物的观察、分析、了解他们的特点，学习如何表现不同特点的事物。不同昆虫的特点及环境表现，如何表现放大镜下的物象，及细节的刻画。教学准备 仿真昆虫、放大镜，范画等教学设计一、激情引趣师：上课前老师给大家演示一个小魔术（水滴滴在字上，投屏在电视上）你们看出有什么变化吗?生：字变大了师：为什么会
2、有变化呢，因为水滴中间是凸起的，起到放大镜的作用，所以字变大了。生活中有很多种镜子，你还知道哪些？生：近视镜，望远镜，显微镜，放大镜师：（拿出放大镜）放大镜是凸透镜，中间厚边缘薄（找同学摸一摸），所以透过它可以使看到的东西放大，刚刚的水滴就是一款天然的放大镜。那么今天我们就一起学习放大镜下（并板书课题）二、感知互动1、师：有同学注意过爷爷奶奶戴什么看报吗？生：老花镜师：对了，其实老花镜也是放大镜，字变大了，爷爷看报就更清楚了，同学们想想，还有什么东西用放大镜看起来更方便呢？生：小虫子，昆虫师：非常好，接下来就跟老师一起欣赏放大镜下有趣的昆虫吧！2、课件欣赏昆虫图片，从整体到局部，并结合仿真昆虫对比，复习昆虫的结构特征。放大后，我们看昆虫的细节就更清晰了！3、（课件欣赏）我们继续欣赏一些漂亮的作品吧。边欣赏边提出放大镜下的画，一定要大一些，对比。4、（做范画）师：就像老师这样，先画一个放大镜，然后往里面填昆虫的细节图。三、创作实践1、课件出示作业要求。2、师：老师这有一些放大后的昆虫可以参考（每小组发仿真昆虫），相信你们会画的更棒！3、学生创作，及时纠正错误，表扬优点。四、欣赏评述1、画面表现完整的作品优先展出。2、小结师：课后，老师希望同学们带着放大镜走进大自然，观察我们这奇妙的世界！今天的课就上到这，下课！
