24《刘姥姥进大观园》教学课件.pptx

1、24*刘姥姥进大观园曹雪芹情境导入 【曹雪芹】曹雪芹】（约（约17151715约约17631763），），名霑名霑，字梦阮，号雪芹，又号芹溪、芹圃，字梦阮，号雪芹，又号芹溪、芹圃，中国古典名著红楼梦的作者，籍贯沈中国古典名著红楼梦的作者，籍贯沈阳（一说辽阳），出身清代内务府正白旗阳（一说辽阳），出身清代内务府正白旗包衣世家，他是江宁织造曹寅之孙，曹顒包衣世家，他是江宁织造曹寅之孙，曹顒之子（一说曹頫之子，约生于之子（一说曹頫之子，约生于17241724年）。年）。 曹雪芹早年在南京江宁织造府亲历了一段锦衣纨绔、富曹雪芹早年在南京江宁织造府亲历了一段锦衣纨绔、富贵风流的生活。至雍正六年（贵风流的

2、生活。至雍正六年（17281728），曹家因亏空获罪被抄），曹家因亏空获罪被抄家，曹雪芹随家人迁回北京老宅。后又移居北京西郊，靠卖家，曹雪芹随家人迁回北京老宅。后又移居北京西郊，靠卖字画和朋友救济为生。曹雪芹素性放达，爱好广泛，他以坚字画和朋友救济为生。曹雪芹素性放达，爱好广泛，他以坚韧不拔的毅力，历经多年艰辛，终于创作出韧不拔的毅力，历经多年艰辛，终于创作出极具思想性、艺极具思想性、艺术性的伟大作品术性的伟大作品红楼梦。红楼梦。作者简介 红楼梦红楼梦诞生于诞生于1818世纪中国封建社会末期，当时世纪中国封建社会末期，当时清清政府实行闭关锁国政府实行闭关锁国，举国上下沉醉在康乾盛世、天朝上国的

3、，举国上下沉醉在康乾盛世、天朝上国的迷梦中。这时期从表面看来，好像太平无事，但骨子里迷梦中。这时期从表面看来，好像太平无事，但骨子里各种各种社会矛盾正在加剧发展，整个王朝已到了盛极而衰的转折点社会矛盾正在加剧发展，整个王朝已到了盛极而衰的转折点。 曹雪芹曹雪芹“生于繁华，终于沦落生于繁华，终于沦落”。他的家世从鲜花着锦。他的家世从鲜花着锦之盛，一下子落入凋零衰败之境，使他深切地体验着人生悲之盛，一下子落入凋零衰败之境，使他深切地体验着人生悲哀和世道的无情，也摆脱了原属阶级的庸俗和褊狭，看到了哀和世道的无情，也摆脱了原属阶级的庸俗和褊狭，看到了封建贵族家庭不可挽回的颓败之势，同时也带来了幻灭感伤

4、封建贵族家庭不可挽回的颓败之势，同时也带来了幻灭感伤的情绪。他的悲剧体验，他的诗化情感，他的探索精神，他的情绪。他的悲剧体验，他的诗化情感，他的探索精神，他的创新意识，全部熔铸到的创新意识，全部熔铸到红楼梦红楼梦里。里。文本链接 红楼梦红楼梦长篇长篇章回体小说章回体小说 ，中国古典四大名著之首，中国古典四大名著之首，又名又名石头记石头记金玉缘。金玉缘。 小说以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景，以贾府小说以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景，以贾府的家庭琐事、闺阁闲情为脉络，的家庭琐事、闺阁闲情为脉络，以贾宝玉、林黛玉、薛宝钗以贾宝玉、林黛玉、薛宝钗的爱情婚姻故事为主线的爱情婚姻故事为主线，刻

5、画了以贾宝玉和金陵十二钗为中，刻画了以贾宝玉和金陵十二钗为中心的正邪两赋有情人的人性美和悲剧美。通过家族悲剧、女心的正邪两赋有情人的人性美和悲剧美。通过家族悲剧、女儿悲剧及主人公的人生悲剧，揭示出封建末世危机。儿悲剧及主人公的人生悲剧，揭示出封建末世危机。 红楼梦是一部具有世界影响力的人情小说作品红楼梦是一部具有世界影响力的人情小说作品 ，举，举世公认的世公认的中国古典小说巅峰之作中国古典小说巅峰之作，中国封建社会的百科全书，中国封建社会的百科全书，传统文化的集大成者。传统文化的集大成者。 围绕红楼梦的品读研究形成了一门显学围绕红楼梦的品读研究形成了一门显学红学红学。 一部红楼梦刘姥姥共三次到

6、贾府。一部红楼梦刘姥姥共三次到贾府。 一进：一进：刘姥姥的女婿狗儿不争气弄得家业萧条，就搬刘姥姥的女婿狗儿不争气弄得家业萧条，就搬出了城住到了乡下。到了年冬岁末，狗儿家生活艰难，岳母出了城住到了乡下。到了年冬岁末，狗儿家生活艰难，岳母刘姥姥只好借着狗儿祖上与王夫人家连过亲，到贾府攀亲，刘姥姥只好借着狗儿祖上与王夫人家连过亲，到贾府攀亲，寻求救济。寻求救济。 二进：二进：刘姥姥为感谢上次贾家的救助，特地去谢恩。见刘姥姥为感谢上次贾家的救助，特地去谢恩。见识到大户人家的吃穿行等事宜，课文所选即是二进大观园内识到大户人家的吃穿行等事宜，课文所选即是二进大观园内容。容。 三进：三进：刘姥姥得知贾府被抄

7、，去狱神庙探望凤姐，凤姐刘姥姥得知贾府被抄，去狱神庙探望凤姐，凤姐拜托她一定要把巧姐找回来，她费了好大劲才把学唱戏的巧拜托她一定要把巧姐找回来，她费了好大劲才把学唱戏的巧姐赎回来，带着巧姐到乡下。姐赎回来，带着巧姐到乡下。背景介绍1.1.生难字生难字一一径径（jnjn） 潇潇湘（湘（xioxio） 蓼溆蓼溆（lio xlio x） 捏丝捏丝戗戗金（金（qinqin） 秋爽秋爽斋斋（zhizhi） 篾篾片（片（mimi） 银银箸箸（zhzh） 敁敠敁敠（din duodin duo）楠楠木（木（nnnn） 调调停（停（tiotio） 漱漱盂（盂（shsh） 麈麈尾（尾（zhzh） 撮撮弄（弄（c

8、ucu） 四四楞楞（lnln）铁铁锨锨（xinxin） 发发怔怔（zhnzhn） 肏肏攮（攮（coco） 促促狭鬼儿（狭鬼儿（cc）筵筵席（席（ynyn） 嬷嬷嬷（嬷（mm） 识文辩词2 2. .重点词语重点词语一径：一径：径直。径直。调停：调停：安排处理。安排处理。蓼溆：蓼溆：水边有着许多花草的地方。文中指大观园中的一个景水边有着许多花草的地方。文中指大观园中的一个景点。点。捏丝戗金：捏丝戗金：把捏成各种图案花纹的金丝嵌在器物上。把捏成各种图案花纹的金丝嵌在器物上。相干：相干：指相互间有联系，有关系、有牵涉，多用于否定句或指相互间有联系，有关系、有牵涉，多用于否定句或疑问句。疑问句。仔细：仔

9、细：小心，当心。小心，当心。敁敠：敁敠：通通“掂掇掂掇”，估计，盘算。，估计，盘算。撮弄：撮弄：戏弄。戏弄。不伏手：不伏手：不称手，不好用。不称手，不好用。促狭鬼儿：促狭鬼儿：爱作弄人的人。促狭，爱捉弄人。爱作弄人的人。促狭，爱捉弄人。 1. 1.如何划分如何划分本文的结构。本文的结构。 第一层（贾母起身笑道第一层（贾母起身笑道一径离了潇湘馆）一径离了潇湘馆）写刘姥姥惊写刘姥姥惊叹潇湘馆内的陈设奢华。叹潇湘馆内的陈设奢华。 第二层（远远的望见池中一群人在那里撑船第二层（远远的望见池中一群人在那里撑船将各样的将各样的菜给板儿夹在碗上）菜给板儿夹在碗上）写刘姥姥用宴，在王熙凤等的策划下上演写刘姥姥

10、用宴，在王熙凤等的策划下上演“笑笑”剧的全过程。剧的全过程。 第三层（从第三层（从“一时吃毕一时吃毕”到最后）到最后）写刘姥姥上演写刘姥姥上演“笑笑”剧剧后的感慨及凤姐、鸳鸯等人以实情相告。后的感慨及凤姐、鸳鸯等人以实情相告。 2.2.用一两句话概括课文讲了一件什么事。用一两句话概括课文讲了一件什么事。 刘姥姥二进荣国府，和大家一块吃饭时出丑，刘姥姥二进荣国府，和大家一块吃饭时出丑，逗得上上下下大笑不止。逗得上上下下大笑不止。文章感知2.2.根据插图，复根据插图，复述课文故事梗概述课文故事梗概。1234567891011121314151.1.刘姥姥进大观园后表演了一场刘姥姥进大观园后表演了一

11、场“笑笑”剧。这剧。这场场“笑笑”剧是谁导演的？她们为什么要导演这剧是谁导演的？她们为什么要导演这场场“笑笑”剧？剧？ 刘姥姥进大观园后表演的这刘姥姥进大观园后表演的这场场“笑笑”剧，是由凤姐、鸳鸯剧，是由凤姐、鸳鸯等人导演的。她们觉得刘姥姥等人导演的。她们觉得刘姥姥的言行举止与大观园有些格格的言行举止与大观园有些格格不入，甚至很滑稽可笑，于是不入，甚至很滑稽可笑，于是就拿刘姥姥来开涮，取笑。就拿刘姥姥来开涮，取笑。课文解析 2. 2.这篇课文细致地描这篇课文细致地描写了写了各具情态的笑各具情态的笑，给人，给人留下了难忘的印象。留下了难忘的印象。请说请说说主要人物的笑有什么不说主要人物的笑有什

12、么不同，反映了他们怎样的性同，反映了他们怎样的性格特点。格特点。 凤姐、鸳鸯：凤姐、鸳鸯：笑而不露，反映出她们笑而不露，反映出她们善于计谋，爱耍小善于计谋，爱耍小手段、取笑、捉弄人。手段、取笑、捉弄人。 探春、史湘云、薛姨妈探春、史湘云、薛姨妈的笑自然流露，反映出她们的笑自然流露，反映出她们率真、率真、爽朗、不受拘束。爽朗、不受拘束。 林黛玉林黛玉的笑又极力控制，反映出她的笑又极力控制，反映出她含蓄、有教养而又谨含蓄、有教养而又谨慎。慎。 宝玉宝玉笑时钻到贾母的怀里，反映出他的笑时钻到贾母的怀里，反映出他的天真、孩子气。天真、孩子气。 惜春惜春笑得肚子疼，让奶姆给揉肠子，反映出她笑得肚子疼，让

13、奶姆给揉肠子，反映出她娇气、孩娇气、孩子气。子气。 贾母贾母笑得眼泪流了出来，反映出她笑得眼泪流了出来，反映出她仁慈、富有同情心。仁慈、富有同情心。 3. 3.这场这场“笑笑”剧的背后包含了作者什么样剧的背后包含了作者什么样的思想感情？的思想感情？ 这场这场“笑笑”剧的背后包含着作者的悲悯与尊敬，剧的背后包含着作者的悲悯与尊敬，作者正是以悲悯尊敬的眼光来描写刘姥姥这位胼手胝作者正是以悲悯尊敬的眼光来描写刘姥姥这位胼手胝足，换取温饱的小人物；同时，作者也透过了刘姥姥足，换取温饱的小人物；同时，作者也透过了刘姥姥的眼睛映射出贾府的眼睛映射出贾府“朱门酒肉臭朱门酒肉臭”的景象，对贾府的的景象，对贾府

14、的腐败进行了深重的谴责。腐败进行了深重的谴责。 4. 4.本文是如何运用场面描写，展示人物个本文是如何运用场面描写，展示人物个性的差异？性的差异？ 本文运用精彩的场面描写，为我们描绘了本文运用精彩的场面描写，为我们描绘了一幅一幅大观园群笑图大观园群笑图。作者用生花妙笔作了。作者用生花妙笔作了细致的叙述、细致的叙述、描绘和渲染描绘和渲染。由于作者是。由于作者是以活动事件为中心以活动事件为中心来描绘来描绘群体的，人是生活中的人，所以群体的，人是生活中的人，所以人物形象异常亲切，人物形象异常亲切，栩栩如生。栩栩如生。 场面描写是指在一定的时间和环境中，对以人物为中场面描写是指在一定的时间和环境中，对

15、以人物为中心的生活画面所作的具体描写。场面是叙事一类文章和作心的生活画面所作的具体描写。场面是叙事一类文章和作品的基本构成单位，场面描写一般由品的基本构成单位，场面描写一般由“人人”“”“事事”“”“境境”构成，它写人物在特定环境中的活动，写人物相互之间的构成，它写人物在特定环境中的活动，写人物相互之间的关系，它是以描写人物为中心的动态描述。我们在进行场关系，它是以描写人物为中心的动态描述。我们在进行场面描写时要注意层次清晰、主次分明、重点突出。面描写时要注意层次清晰、主次分明、重点突出。 5.5.结合刘姥姥的言谈举止，分析这个人结合刘姥姥的言谈举止，分析这个人物形象。物形象。 刘姥姥进了大观

16、园，一个乡下人进了美轮美奂的大观园，刘姥姥进了大观园，一个乡下人进了美轮美奂的大观园，处处感到新鲜，处处感到好奇，也因此闹了很多笑话。因为处处感到新鲜，处处感到好奇，也因此闹了很多笑话。因为这些内容完全不同于贾府的生活体验，大家觉得新鲜有趣。这些内容完全不同于贾府的生活体验，大家觉得新鲜有趣。至于刘姥姥种种少见多怪的话语与举动，虽引人发笑，但那至于刘姥姥种种少见多怪的话语与举动，虽引人发笑，但那是因为她以前从没见过这些人物和事物，当然处处透露着新是因为她以前从没见过这些人物和事物，当然处处透露着新鲜无知，好奇多问，处处引起哄堂大笑。不过，她对每项新鲜无知，好奇多问，处处引起哄堂大笑。不过，她对

17、每项新奇东西所引出来的神态，流露的每一句言词，纯然出自本性奇东西所引出来的神态，流露的每一句言词，纯然出自本性天真，恰如身份，并不带丝毫牵强附会，矫揉做作。所以她天真，恰如身份，并不带丝毫牵强附会，矫揉做作。所以她俗虽俗，却俗得可爱。俗虽俗，却俗得可爱。 一个七十五岁的老人，为了生活，她扯下了自己的尊严，一个七十五岁的老人，为了生活，她扯下了自己的尊严，戴上一副丑角的面谱，变成一个引人发笑的对象。刘姥姥是戴上一副丑角的面谱，变成一个引人发笑的对象。刘姥姥是丑角，但她决不是傻子，她早已知道一切是为了哄老太太开丑角，但她决不是傻子，她早已知道一切是为了哄老太太开心心所以，刘姥姥不是傻子，而是一位所

18、以，刘姥姥不是傻子，而是一位“大智若愚大智若愚”的人的人物，为了环境的需要，她不得不装作愚者，以获得别人的同物，为了环境的需要，她不得不装作愚者，以获得别人的同情，希望得到些恩惠。情，希望得到些恩惠。 刘姥姥面对贾家生活的豪奢，却不是表现出羡慕的情状，刘姥姥面对贾家生活的豪奢，却不是表现出羡慕的情状，反而只是一心一意计算着平实的居家生计的方便和舒适。金反而只是一心一意计算着平实的居家生计的方便和舒适。金银的筷子反而不及平常的伏手合用，作者利用几个细节塑造银的筷子反而不及平常的伏手合用，作者利用几个细节塑造出刘姥姥的出刘姥姥的朴素实在的老农妇形象。朴素实在的老农妇形象。 体会下面句子中加粗的词的

19、表达作用。体会下面句子中加粗的词的表达作用。 刘姥姥便刘姥姥便伸伸箸子要夹，那里夹的起来，满碗里箸子要夹，那里夹的起来，满碗里闹闹了一阵，好了一阵，好容易容易撮撮起一个来，才伸着脖子要吃，偏又起一个来，才伸着脖子要吃，偏又滑滑下来，下来，滚滚在地下。在地下。 “闹闹”“”“撮撮”两字写出了刘姥姥使不习惯沉且滑的筷子，夹两字写出了刘姥姥使不习惯沉且滑的筷子，夹不住鸽子蛋，以至于鸽子蛋满碗乱跑的情形，生动、传神地写不住鸽子蛋，以至于鸽子蛋满碗乱跑的情形，生动、传神地写出了刘姥姥夹鸽子蛋时的窘态。出了刘姥姥夹鸽子蛋时的窘态。 “ “伸伸”字突出了刘姥姥吃鸽子蛋时的小心翼翼而又憨态可掬。字突出了刘姥姥

20、吃鸽子蛋时的小心翼翼而又憨态可掬。 “ “滑滑”和和“滚滚”两字写出了筷子光滑、鸽子蛋小，且鸽子蛋两字写出了筷子光滑、鸽子蛋小，且鸽子蛋掉下时速度之快。掉下时速度之快。 总之，这些动词生动传神地写出了刘姥姥吃鸽子蛋时的滑总之，这些动词生动传神地写出了刘姥姥吃鸽子蛋时的滑稽可笑而又憨态可掬的神态，突出了刘姥姥的朴素、小心翼翼、稽可笑而又憨态可掬的神态，突出了刘姥姥的朴素、小心翼翼、怯懦的性格特点。怯懦的性格特点。课文赏析 （1 1）情节跌倒起伏，有铺陈，有高潮，有结局。）情节跌倒起伏，有铺陈，有高潮，有结局。 节选部分完整地刻画了一次刘姥姥上演的节选部分完整地刻画了一次刘姥姥上演的“笑笑”剧。剧

21、。故事从写凤姐、鸳鸯等人设局取笑刘姥姥，再到写刘姥姥故事从写凤姐、鸳鸯等人设局取笑刘姥姥，再到写刘姥姥上演上演“笑笑”剧的过程，最后写刘姥姥上演剧的过程，最后写刘姥姥上演“笑笑”剧后的感剧后的感慨及凤姐、鸳鸯等人以实情相告。慨及凤姐、鸳鸯等人以实情相告。情节完整，情节完整，尤其写刘姥尤其写刘姥姥上演姥上演“笑笑”剧的过程，更是故事的高潮，作者也做了详剧的过程，更是故事的高潮，作者也做了详细的刻画。细的刻画。写法探究 （2 2）人物刻画细腻传神，人物性格各有侧重。）人物刻画细腻传神，人物性格各有侧重。 节选部分主要刻画了刘姥姥的形象。刘姥姥是丑角，节选部分主要刻画了刘姥姥的形象。刘姥姥是丑角，她

22、早已知道是为了哄老太太开心她早已知道是为了哄老太太开心 ，所以，她不是傻子，所以，她不是傻子，而是一位而是一位“大智若愚大智若愚”的人物，的人物，为了生活的需要，她不得为了生活的需要，她不得不装作愚者，以所获得别人的同情，扮丑带给他人快乐，不装作愚者，以所获得别人的同情，扮丑带给他人快乐，希望得到些恩惠。希望得到些恩惠。 还有文中通过还有文中通过“笑笑”剧的详细刻画，反映了不同人物剧的详细刻画，反映了不同人物的性格特点。如凤姐、鸳鸯的笑而不露，林黛玉的笑极力的性格特点。如凤姐、鸳鸯的笑而不露，林黛玉的笑极力控制，宝玉笑时则钻到贾母的怀里，每个人笑时的不同表控制，宝玉笑时则钻到贾母的怀里，每个人

23、笑时的不同表现，现，体现出了不同的人物性格特征。体现出了不同的人物性格特征。 节选部分叙写了节选部分叙写了刘姥姥二进荣国府刘姥姥二进荣国府，和大家，和大家一块吃饭时出丑，逗得上上下下大笑不止的故事。一块吃饭时出丑，逗得上上下下大笑不止的故事。刻画了刘姥姥识趣凑趣、说话风趣幽默，言谈地刻画了刘姥姥识趣凑趣、说话风趣幽默，言谈地道本分；装疯卖傻，很有心计，善于察言观色、道本分；装疯卖傻，很有心计，善于察言观色、世故、精明的农村老太太的形象。这场世故、精明的农村老太太的形象。这场“笑笑”剧剧的背后包含着的背后包含着作者的悲悯与尊敬，作者的悲悯与尊敬，同时，作者也同时，作者也透过了刘姥姥的眼睛透过了刘

24、姥姥的眼睛映射出贾府映射出贾府“朱门酒肉臭朱门酒肉臭”的景象，对贾府的腐败进行了深重的谴责。的景象，对贾府的腐败进行了深重的谴责。 课文总结刘姥姥进大观园刘姥姥进大观园板书设计开端开端 凤姐、鸳鸯设局取笑凤姐、鸳鸯设局取笑发展及高潮发展及高潮 刘姥姥上演刘姥姥上演“笑剧笑剧”的过程的过程结局结局 刘姥姥笑后的感慨，凤姐、鸳鸯告知实情刘姥姥笑后的感慨，凤姐、鸳鸯告知实情满纸荒唐言，一把辛酸泪。满纸荒唐言，一把辛酸泪。都云作者痴，谁解其中味？都云作者痴，谁解其中味？【赏析】【赏析】 “ “满纸荒唐言满纸荒唐言”，为什么说它是，为什么说它是“荒唐言荒唐言”？作者选择了？作者选择了小说这样一个形式，而

25、小说本身有几分荒唐。小说最早见于小说这样一个形式，而小说本身有几分荒唐。小说最早见于庄子，庄子说：饰小说以干县令，其于大达亦远矣。就庄子，庄子说：饰小说以干县令，其于大达亦远矣。就是说小说是些浅薄琐屑的言论。这是中国古代的小说观念。是说小说是些浅薄琐屑的言论。这是中国古代的小说观念。这样的话，曹雪芹选择写小说，本身就是一个荒唐选择。这样的话，曹雪芹选择写小说，本身就是一个荒唐选择。 其次，曹雪芹在小说里，有些重要的情节让人觉得很糊涂。其次，曹雪芹在小说里，有些重要的情节让人觉得很糊涂。有时候他的一些随随便便的描写，给你一种非现实的感觉，有时候他的一些随随便便的描写，给你一种非现实的感觉，让人觉

26、得它是一个荒唐言。当然最大的荒唐还是人生的荒唐。让人觉得它是一个荒唐言。当然最大的荒唐还是人生的荒唐。红楼梦里的好了歌所讲的就是这个意思。而对于曹红楼梦里的好了歌所讲的就是这个意思。而对于曹雪芹来说是家庭亲情的荒唐、人和人之间关系的荒唐。雪芹来说是家庭亲情的荒唐、人和人之间关系的荒唐。 拓展提升 除了家道的衰落，人伦和人情的恶化，红楼梦里还除了家道的衰落，人伦和人情的恶化，红楼梦里还表达了一种价值的失落。所以，它是表达了一种价值的失落。所以，它是“一把辛酸泪一把辛酸泪”。 “ “都云作者痴都云作者痴”。我们可以从正面来说，痴的意思就是。我们可以从正面来说，痴的意思就是执着。一个是艺术的执着，一

27、个是爱情的执着，情的执着。执着。一个是艺术的执着，一个是爱情的执着，情的执着。都云作者痴，既表达了曹雪芹作者对艺术的痴，也表达了都云作者痴，既表达了曹雪芹作者对艺术的痴，也表达了他对爱情的痴。他对爱情的痴。 “ “谁解其中味谁解其中味”。红楼梦那么多人评论它，那么多。红楼梦那么多人评论它，那么多人研究它，但是谁解其中味？我们解了它的味了吗？后边人研究它，但是谁解其中味？我们解了它的味了吗？后边还有多少味可解呢？还有多少谜还有多少味可解呢？还有多少谜红楼梦之谜能够红楼梦之谜能够破出它的谜底来呢？它只有一个谜底吗？所以这其中意味破出它的谜底来呢？它只有一个谜底吗？所以这其中意味深长，令人回味无穷。深长，令人回味无穷。 谢谢观看！谢谢观看！