1、撕纸添画教学设计学习目标：1、知识与技能目标：能仔细观察撕出的纸片形状，发现并表现出其与生活中的人或物形象之间的联系。2、过程与方法目标：能大胆随意地根据碎纸片展开联想并添画成新的形象。3、情感态度与价值观目标：在愉快的游戏和制作活动中享受创作的乐趣，并养成良好的卫生习惯。教学重、难点：重点：根据纸片的基本形状进行有效添画。难点：用添画的事物组成一幅完整的美术作品。教学准备：教师准备：范画、PPT课件、黑色勾线笔、彩色卡纸、胶棒。学生准备：黑色勾线笔、彩色卡纸、胶棒。教学过程：一、 导入1、 上课，同学们好。2、 我们先来欣赏一幅作品，你有什么发现?（小组讨论，学生：撕的、废纸）同学们真聪明，
2、一下就被你们发现了。（若学生没回答上来，便提示学生：“我们平时的作品是画出来的，那这个呢？”）3、 那我问你们啊，像这种撕出来又画上去的绘画方式你想给他起个什么名字呢？撕纸添画怎么样？4、 好，这节课我们就一起来学习撕纸添画（板书）二、 新授1、 我找一名学生来到讲台上尝试一下这样的方法，同时撕出2张一样的图形，不过呢，老师是有要求的，要随意的撕，听清楚了吗？哪位同学想尝试一下啊？2、 那我们来好好想想啊，你看这个撕下来的图形像什么？那换个角度看呢？发挥你的想象力，或者给它反过来呢？原来大家的想象力这么丰富，那我再找2名同学，给这个小纸片转化不同角度添上几笔，让它变成一个完整的图形，谁想上来试
3、试？那是不是它每个角度都可以变化成不同的图形啊。（如果学生画的不像，教师进行补充添画）3、很好，我们的同学非常优秀，画的特别棒，那通过刚才的活动谁能总结一下撕纸添画的步骤？还有每步需要注意的问题呢？两个问题，小组讨论一下。 4、撕、想、粘、画（同时板书）5、 那在撕的时候要怎么撕呀？（随意的撕）在想的时候要怎么想？（多角度的想）粘的时候粘牢就可以了那在画的时候呢？（尽量完整）6、 同学们自己就把这节课的重点总结出来了，太厉害了吧，先来欣赏几幅撕纸添画的作品。7、 老师发现这几幅作品有的是在纸的内部添画的，有的是在纸的外部添画的，我们再给它起个名字吧，（内部添画、外部添画）8、 大家真棒，步骤也
4、说出来了，添画的名字也起了，那你们自己也来完成一幅撕纸添画的作品好不好？同时呢，老师给每个小组发一个带有编号的纸，按照老师画好的线把它撕下来，保留带有编号的部分，一会给你们一个小惊喜。三、 创作1、 同学们伴随着音乐，随意撕纸，转动撕下来的纸片，看看它像我们熟悉的什么东西？然后粘贴在纸上，添画成形。2、 教师巡回指导四、 展示将同学们的作品展示在黑板上五、 评价1、自评：挑选优秀的作品，学生自己评价。2、互评：选出自己喜欢的作品，并予以评价。3、师评：评议一些有代表性的学生作品。请每个小组的组长把带有编号的纸片交给我，（小纸片组合成一个中国的地图，并播放音乐国家）一瓦顶成家，国有千万家，先有国后有家，心中要有祖国，用我们的智慧和灵巧的手去描绘祖国未来美好的蓝图。好，下课。
