1、第三单元第三单元 明清时期：统一多民族国家的明清时期：统一多民族国家的 巩固与发展巩固与发展第第1414课课 明朝的统治明朝的统治导入新课导入新课 朱元璋家境贫苦，从小给地朱元璋家境贫苦，从小给地主放牧牛羊。主放牧牛羊。1717岁时，父母、大岁时，父母、大哥死于灾荒和瘟疫，他只好出家哥死于灾荒和瘟疫，他只好出家到寺庙做和尚。元末农民起义后，到寺庙做和尚。元末农民起义后，他被迫投奔了起义军，由于他足他被迫投奔了起义军，由于他足智多谋，作战勇敢，几年后成为智多谋，作战勇敢，几年后成为这支起义军的首领。他率领队伍这支起义军的首领。他率领队伍南征北战，最终建立了明朝南征北战，最终建立了明朝你知道明朝建
2、立后，朱元璋为加强君主你知道明朝建立后，朱元璋为加强君主集权在政治、思想上采取了什么措施吗？集权在政治、思想上采取了什么措施吗？学习目标学习目标1.1.了解明朝建立的相关史实，识记朱了解明朝建立的相关史实，识记朱 元璋强化皇权的措施。知道明朝经元璋强化皇权的措施。知道明朝经 济的发展济的发展2.2.掌握明朝的八股取书，理解其影响掌握明朝的八股取书，理解其影响3.3.理解朱元璋强化皇权的原因和影响理解朱元璋强化皇权的原因和影响一一新课新课探究探究探究点：明朝的建立探究点：明朝的建立1.1.背景背景（1 1）元朝末年，政）元朝末年，政治腐败，社会动荡，治腐败，社会动荡，民不聊生民不聊生元末农民战争
3、形势图元末农民战争形势图明太祖明太祖应天应天(南京南京)朱元璋朱元璋 明太祖明太祖13681368年年时间时间:建立者建立者:都城都城:灭元朝时间灭元朝时间:13681368年年灭元朝标志灭元朝标志:攻占大都攻占大都2.2.建立建立像朱元璋这样参加过农民起义像朱元璋这样参加过农民起义的开国皇帝还有谁？的开国皇帝还有谁？汉光武帝刘秀汉光武帝刘秀汉高祖刘邦汉高祖刘邦一一二 探究点：朱元璋强化皇权探究点：朱元璋强化皇权材料：材料：洪武十三年（洪武十三年（13801380）正月，丞相胡惟庸称其旧宅）正月，丞相胡惟庸称其旧宅井里涌出醴泉，此为祥瑞，并借此邀请明太祖朱元璋前井里涌出醴泉，此为祥瑞，并借此邀
4、请明太祖朱元璋前来观赏。朱元璋欣然前往，走到西华门时，太监云奇紧来观赏。朱元璋欣然前往，走到西华门时，太监云奇紧拉住缰绳，急不能言，拼命指向胡家。朱元璋感觉事态拉住缰绳，急不能言，拼命指向胡家。朱元璋感觉事态严重，结果发现胡惟庸家藏有士兵。太祖大怒，以严重，结果发现胡惟庸家藏有士兵。太祖大怒，以“枉枉法诬贤法诬贤”“”“蠹害政治蠹害政治”等罪名，当天处死胡惟庸等。同等罪名，当天处死胡惟庸等。同时藉辞穷追其友好，包括开国第一功臣韩国公李善长等时藉辞穷追其友好，包括开国第一功臣韩国公李善长等大批元勋宿将皆受株连，牵连致死者三万余人，史称胡大批元勋宿将皆受株连，牵连致死者三万余人，史称胡惟庸案。惟庸
5、案。1.1.背景：背景：朱元璋认为，元朝的灭亡是由于地朱元璋认为，元朝的灭亡是由于地方分权和朝臣的权力过大方分权和朝臣的权力过大2.2.目的：目的：巩固统治，巩固统治，强化皇权强化皇权3.3.措施措施取消行中书省，取消行中书省，设立设立“三司三司”分封诸子为王分封诸子为王废除丞相制度和中书省，废除丞相制度和中书省，提升六部职权，使六部提升六部职权，使六部直接向皇帝负责直接向皇帝负责把大都督府分为中、左、把大都督府分为中、左、右、前、后五军都督府，右、前、后五军都督府，将军队调动和武官任命将军队调动和武官任命的权力统归兵部的权力统归兵部目的：进一步集中权力目的：进一步集中权力目的：分散兵权目的：
6、分散兵权作用：皇帝直接掌握作用：皇帝直接掌握了军事大权了军事大权表现：驻守各地，监控地方表现：驻守各地，监控地方目的：巩固皇室目的：巩固皇室表现：将原来行中书省的表现：将原来行中书省的权力一分为三，互不统属权力一分为三，互不统属目的：使行省的权力分散目的：使行省的权力分散在在地地方方在在中中央央（1 1）改革官制）改革官制（2 2）设置特务机构）设置特务机构锦衣卫锦衣卫锦衣卫锦衣卫目的：目的：监视监视官民官民特点：由皇特点：由皇帝直接指挥，帝直接指挥，是皇帝的耳是皇帝的耳目和爪牙目和爪牙职责：职责：掌管侍卫、缉捕、掌管侍卫、缉捕、刑狱诸事，保护刑狱诸事，保护皇帝，镇压官民皇帝，镇压官民发展：明
7、成发展：明成祖成立东厂祖成立东厂 ，与锦衣卫合与锦衣卫合称称“厂卫厂卫”4.4.作用：作用：地方和中央的各个部门，既互不统属，又互地方和中央的各个部门，既互不统属，又互 相牵制，各自直接向皇帝负责，这就使皇权相牵制，各自直接向皇帝负责，这就使皇权 高度集中，君主专制大为加强高度集中，君主专制大为加强一一三 探究点：科举考试的变化探究点：科举考试的变化1.1.背景：背景：明朝提倡尊孔崇儒明朝提倡尊孔崇儒2.2.表现表现明朝科举考试细则明朝科举考试细则命题命题范围：范围：“四书四书”“五经五经”答题限制：对题答题限制：对题目的解释，必须目的解释，必须以朱熹的四书以朱熹的四书集注为标准，集注为标准，
8、不得随意发挥不得随意发挥答卷格式答卷格式“八股文八股文”：答：答卷由八个部分组卷由八个部分组成，每部分要有成，每部分要有两股对仗的文字两股对仗的文字八股文特点八股文特点=内容空疏内容空疏+形式呆板形式呆板+脱离实际脱离实际+禁锢思想禁锢思想3.3.影响：影响：应试的人为了应试的人为了能够被录取，能够被录取，只有死读只有死读“四四书书”“”“五经五经”，成为皇帝旨意成为皇帝旨意的顺从者的顺从者举举子子看看榜榜图图八股之害八股之害,等于焚书等于焚书,而败坏人才而败坏人才,有甚于咸有甚于咸阳之郊所坑者凡四百六十余人也。阳之郊所坑者凡四百六十余人也。顾炎武顾炎武一一四 探究点：经济的发展探究点：经济的
9、发展农业引进了原产于南美洲的玉米、甘薯、马引进了原产于南美洲的玉米、甘薯、马铃薯、花生和向日葵等铃薯、花生和向日葵等手工业棉纺织业棉纺织业从南方推向北方，全国涌现从南方推向北方，全国涌现出一批棉纺织业基地出一批棉纺织业基地丝织业丝织业苏州是明代的丝织业中心苏州是明代的丝织业中心制瓷业制瓷业制瓷中心制瓷中心景德镇，所产景德镇，所产的青花瓷器畅销海内外的青花瓷器畅销海内外商业商品经济活跃，出现北京、南京两个全商品经济活跃，出现北京、南京两个全国性的商贸城市和数十座较大的商业城国性的商贸城市和数十座较大的商业城市，出现了晋商、徽商等有名的商帮市，出现了晋商、徽商等有名的商帮明朝时引进的农作物明朝时引
10、进的农作物课堂小结课堂小结明朝的建立明朝的建立措施措施明朝经济的发展：明朝经济的发展：农业、手工业、商业的发展农业、手工业、商业的发展时间：时间：13681368年年建立者：建立者：朱元璋（明太祖）朱元璋（明太祖）都城：都城：应天（南京）应天（南京）地方：地方：废行省，设三司废行省，设三司中央：中央：废丞相，权分六部废丞相，权分六部建立特务机构：建立特务机构：锦衣卫锦衣卫科举考试：科举考试：实行八股取士实行八股取士明朝的统治明朝的统治随堂训练随堂训练1.1.如果你是明朝一地方官员，有事上京参见如果你是明朝一地方官员，有事上京参见 朱元璋皇帝，应去（朱元璋皇帝，应去（）A.A.南京南京 B.B.北京北京 C.C.西安西安 D.D.洛阳洛阳 A2.2.明太祖设立的特务机构是明太祖设立的特务机构是()A.A.东厂东厂 B.B.西厂西厂 C.C.锦衣卫锦衣卫 D.D.内阁内阁 C
侵权处理QQ：3464097650--上传资料QQ：3464097650
【声明】本站为“文档C2C交易模式”，即用户上传的文档直接卖给（下载）用户，本站只是网络空间服务平台，本站所有原创文档下载所得归上传人所有，如您发现上传作品侵犯了您的版权，请立刻联系我们并提供证据，我们将在3个工作日内予以改正。