新人教版小学五年级语文下册-第一单元-习作-公开课课件.ppt

1、给远方小朋友的一封信给远方小朋友的一封信第第一一单单元元 策划一次和远方小学生策划一次和远方小学生“手拉手手拉手”的活动。的活动。先商量一下，可以通过哪些方式与远方的小学生建先商量一下，可以通过哪些方式与远方的小学生建立联系？取得联系后，可以开展哪些活动来增进彼立联系？取得联系后，可以开展哪些活动来增进彼此的了解，可以为对方做些什么有益的事？然后以此的了解，可以为对方做些什么有益的事？然后以个人或小组的名义，给远方个人或小组的名义，给远方 的小学生写信。的小学生写信。在信里，可以先介绍自己的情况，再说说打在信里，可以先介绍自己的情况，再说说打算开展算开展“手拉手手拉手”活动的想法，并提出可行的

2、建议活动的想法，并提出可行的建议。信写完后读一读，改一改，最好能把信寄出去。信写完后读一读，改一改，最好能把信寄出去。习习作作要要 求求审内容审内容 这次习作是给远方的小朋友写一封信。在信里这次习作是给远方的小朋友写一封信。在信里可以介绍自己的情况，交流学习心得，和远方的小可以介绍自己的情况，交流学习心得，和远方的小朋友着重交流对朋友着重交流对“手拉手手拉手”活动的想法，并提出可活动的想法，并提出可行的建议。行的建议。审重点审重点 本次习作的重点是通过写信的方式本次习作的重点是通过写信的方式与远方的小朋友交流，建立联系，谈谈与远方的小朋友交流，建立联系，谈谈对对“手拉手手拉手”活动的想法。活动

3、的想法。定选定选材材 同学们，在祖国的东西南北，有许多你们同学们，在祖国的东西南北，有许多你们的同龄人，如果大家能建立联系，成为朋友该的同龄人，如果大家能建立联系，成为朋友该多好啊！那么，你想和哪里的小朋友建立联系多好啊！那么，你想和哪里的小朋友建立联系，想和他们谈些什么呢？，想和他们谈些什么呢？学写法学写法示例：示例：我叫刘爽，是苏州外国语学校五年级我叫刘爽，是苏州外国语学校五年级(2)(2)班的一名学生，今年班的一名学生，今年1212岁。我活泼开朗、健康阳光岁。我活泼开朗、健康阳光，特别喜欢打篮球，学校宽阔的操场上总会出现我，特别喜欢打篮球，学校宽阔的操场上总会出现我跳跃的身影。告诉你一个

4、好消息，前天，我终于成跳跃的身影。告诉你一个好消息，前天，我终于成了我们学校篮球队的主力队员！了我们学校篮球队的主力队员！1 1、介绍自己，增进了解。、介绍自己，增进了解。学写法学写法示例：示例：你我虽然素不相识，但是我们同在一片你我虽然素不相识，但是我们同在一片蓝天下。今天我给你写信，是想和你成为朋友，互蓝天下。今天我给你写信，是想和你成为朋友，互相交流学习体会，互相帮助、鼓励，共同进步、成相交流学习体会，互相帮助、鼓励，共同进步、成长。你愿意和我做朋友吗？长。你愿意和我做朋友吗？2 2、点明原因，表达愿望。点明原因，表达愿望。学写法学写法示例：示例：我们班开展了我们班开展了“手拉手手拉手”

5、活动的策划讨活动的策划讨论，有了一些非常好的设想：第一，我想和你约定论，有了一些非常好的设想：第一，我想和你约定每学期至少通信两次，交流学习情况；第二，每学每学期至少通信两次，交流学习情况；第二，每学期我会给你寄去一本课外读物，我们可以在信里交期我会给你寄去一本课外读物，我们可以在信里交流阅读的感受；第三，如果条件允许，我们可以到流阅读的感受；第三，如果条件允许，我们可以到彼此家里做客，领略双方家乡不同的风土人情，拓彼此家里做客，领略双方家乡不同的风土人情，拓展我们的视野。展我们的视野。3 3、提出设想，征求意见。提出设想，征求意见。亲爱的小朋友：亲爱的小朋友：你好！你好！北京真繁华啊！北京真

6、繁华啊！万里长城无比雄万里长城无比雄伟。美丽的颐和园风景如画。你也来北伟。美丽的颐和园风景如画。你也来北京吧！你一定会喜欢这座城市！京吧！你一定会喜欢这座城市！祝祝天天快乐！天天快乐！憨豆儿憨豆儿8 8月月5 5日日书信的格式：书书信的格式：书信一般由称呼、信一般由称呼、问候语、正文、问候语、正文、祝词、署名、日祝词、署名、日期所构成。期所构成。称呼称呼正文正文祝词祝词署名和日期署名和日期问候语问候语书信的格式书信的格式在首行顶格的位置写称谓，后加冒号。在首行顶格的位置写称谓，后加冒号。为了表示尊敬、亲切，可在称谓前加上为了表示尊敬、亲切，可在称谓前加上“尊敬的尊敬的”或或“亲爱的亲爱的”等词

7、。等词。1 1、称呼、称呼第二行开头空两格写问候语。运用礼貌语言，使收第二行开头空两格写问候语。运用礼貌语言，使收信人感到亲切，受到尊敬。信人感到亲切，受到尊敬。长者多问候身体，中年人多问候事业和家庭，青年长者多问候身体，中年人多问候事业和家庭，青年人多问候爱情和学业，少年儿童多祝愿健康成长。人多问候爱情和学业，少年儿童多祝愿健康成长。2 2、问候语问候语另起一行空两格写，一般一件事一段，注意要分层另起一行空两格写，一般一件事一段，注意要分层次叙述清楚，语言要求准确通俗，不要作过多过深的修次叙述清楚，语言要求准确通俗，不要作过多过深的修饰，以免造成对方难于理解。饰，以免造成对方难于理解。3 3

8、、正文正文要根据收信人的身份，写表示祝愿的话，以示礼貌。要根据收信人的身份，写表示祝愿的话，以示礼貌。一般性的祝词一般性的祝词“此致此致”“”“敬礼敬礼”，格式是另起一行空两，格式是另起一行空两格写格写“此致此致”，下一行顶格写，下一行顶格写“敬礼敬礼”。给长者的信往。给长者的信往往写往写“祝您健康长寿祝您健康长寿”，给青年人写，给青年人写“祝工作顺利祝工作顺利”，给同学朋友写给同学朋友写“祝你学习进步祝你学习进步”。4 4、祝福语祝福语最后两行靠右写写信人的姓名，姓名正下方标明写最后两行靠右写写信人的姓名，姓名正下方标明写信日期。信日期。根据写信人与收信人的关系，在姓名前可表明身份，根据写信

9、人与收信人的关系，在姓名前可表明身份，如如“您的女儿您的女儿 ”、您的学生、您的学生”等。等。年月日年月日5 5、署名和日期署名和日期小结小结称呼顶格打冒号，先向亲友问个好；称呼顶格打冒号，先向亲友问个好；正文每段空两格，有主有次不乱套；正文每段空两格，有主有次不乱套；事情谈完写祝福，健康快乐常祈祷；事情谈完写祝福，健康快乐常祈祷；先署名，后日期，分别写在右下角。先署名，后日期，分别写在右下角。书信格式小秘诀：书信格式小秘诀：信封的左上方写收信人所在地的邮政编码，上方写收信人的地信封的左上方写收信人所在地的邮政编码，上方写收信人的地址，中间写收信人的姓名，姓名要写得大一些，下方写寄信人的地址，

10、右下址，中间写收信人的姓名，姓名要写得大一些，下方写寄信人的地址，右下方写寄信人所在地的邮政编码。方写寄信人所在地的邮政编码。（收信人所在地邮政编码收信人所在地邮政编码）省省市市 街街 号号（同学）收（同学）收 省省市市小学五年级小学五年级班班（寄信人所在地邮政编码）（寄信人所在地邮政编码）贴邮贴邮票处票处信封的写法信封的写法抛砖引玉给郑晓丹小朋友的一封信给郑晓丹小朋友的一封信郑晓丹同学：郑晓丹同学：你好！你好！很高兴给你写信，虽然我们彼此还不熟悉，但我很想和你交朋很高兴给你写信，虽然我们彼此还不熟悉，但我很想和你交朋友，因为我听班主任王老师说，你们那里的学习条件很艰苦，我非友，因为我听班主任

11、王老师说，你们那里的学习条件很艰苦，我非常佩服你们那种不怕困难、刻苦学习的精神。常佩服你们那种不怕困难、刻苦学习的精神。我是一个性格开朗的女孩，在班里同学们都叫我我是一个性格开朗的女孩，在班里同学们都叫我“开心豆开心豆”。我的眼睛比较大，是双眼皮，可惜因为我用眼不注意，现在我已经我的眼睛比较大，是双眼皮，可惜因为我用眼不注意，现在我已经近视了，这让妈妈很担忧。近视了，这让妈妈很担忧。我们的学校很美，花草遍地，绿树环绕，设施也很现代化。学我们的学校很美，花草遍地，绿树环绕，设施也很现代化。学校里有三座教学楼校里有三座教学楼,教学楼里微机室、实验室、美术室、音乐室、教学楼里微机室、实验室、美术室、

12、音乐室、舞蹈室等，一应俱全。尤其是少儿图书馆，那里有各种各样的少儿舞蹈室等，一应俱全。尤其是少儿图书馆，那里有各种各样的少儿读物，闲暇时我们就到那里看书、读报读物，闲暇时我们就到那里看书、读报百闻不如一见，欢迎你百闻不如一见，欢迎你来我们的学校做客。来我们的学校做客。今天我给你写信，还有一件重要的事情。我们小组商量了一下今天我给你写信，还有一件重要的事情。我们小组商量了一下，决定在假期里策划一次，决定在假期里策划一次“手拉手手拉手”互访活动，至于你往返的费用互访活动，至于你往返的费用，我们小组会帮你解决，到时候你可以来我家，我会把我最喜欢的，我们小组会帮你解决，到时候你可以来我家，我会把我最喜

13、欢的玩具给你玩，把最喜欢的书给你看。另外，我们也会去你的家乡，玩具给你玩，把最喜欢的书给你看。另外，我们也会去你的家乡，领略你的家乡的风情，和你的家乡的小朋友开展联谊活动。领略你的家乡的风情，和你的家乡的小朋友开展联谊活动。我盼望着与你见面的那一天早点到来。我盼望着与你见面的那一天早点到来。真诚地祝福你：学习进步，心想事成！真诚地祝福你：学习进步，心想事成！远方的朋友远方的朋友 张可欣张可欣 20172017年年9 9月月2626日日给郑晓丹小朋友的一封信给郑晓丹小朋友的一封信郑晓丹同学：郑晓丹同学：你好！你好！很高兴给你写信，虽然我们彼此还不熟悉，但我很想和你交朋很高兴给你写信，虽然我们彼此

14、还不熟悉，但我很想和你交朋友，因为我听班主任王老师说，你们那里的学习条件很艰苦，我非友，因为我听班主任王老师说，你们那里的学习条件很艰苦，我非常佩服你们那种不怕困难、刻苦学习的精神。常佩服你们那种不怕困难、刻苦学习的精神。我是一个性格开朗的女孩，在班里同学们都叫我我是一个性格开朗的女孩，在班里同学们都叫我“开心豆开心豆”。我的眼睛比较大，是双眼皮，可惜因为我用眼不注意，现在我已经我的眼睛比较大，是双眼皮，可惜因为我用眼不注意，现在我已经近视了，这让妈妈很担忧。近视了，这让妈妈很担忧。我们的学校很美，花草遍地，绿树环绕，设施也很现代化。学我们的学校很美，花草遍地，绿树环绕，设施也很现代化。学校里

15、有三座教学楼校里有三座教学楼,教学楼里微机室、实验室、美术室、音乐室、教学楼里微机室、实验室、美术室、音乐室、舞蹈室等，一应俱全。尤其是少儿图书馆，那里有各种各样的少儿舞蹈室等，一应俱全。尤其是少儿图书馆，那里有各种各样的少儿读物，闲暇时我们就到那里看书、读报读物，闲暇时我们就到那里看书、读报百闻不如一见，欢迎你百闻不如一见，欢迎你来我们的学校做客。来我们的学校做客。因佩服对方的精神而写信，想交因佩服对方的精神而写信，想交朋友，理由明确，这点值得学习。朋友，理由明确，这点值得学习。自我介绍，特点突出。自我介绍，特点突出。从外部环境与内部设施两方面从外部环境与内部设施两方面介绍自己的校园，条理清

16、晰。介绍自己的校园，条理清晰。今天我给你写信，还有一件重要的事情。我们小组商量了一下今天我给你写信，还有一件重要的事情。我们小组商量了一下，决定在假期里策划一次，决定在假期里策划一次“手拉手手拉手”互访活动，至于你往返的费用互访活动，至于你往返的费用，我们小组会帮你解决，到时候你可以来我家，我会把我最喜欢的，我们小组会帮你解决，到时候你可以来我家，我会把我最喜欢的玩具给你玩，把最喜欢的书给你看。另外，我们也会去你的家乡，玩具给你玩，把最喜欢的书给你看。另外，我们也会去你的家乡，领略你的家乡的风情，和你的家乡的小朋友开展联谊活动。领略你的家乡的风情，和你的家乡的小朋友开展联谊活动。我盼望着与你见

17、面的那一天早点到来。我盼望着与你见面的那一天早点到来。真诚地祝福你：学习进步，心想事成！真诚地祝福你：学习进步，心想事成！远方的朋友远方的朋友 张可欣张可欣 20172017年年9 9月月2626日日不忘交代不忘交代“手拉手手拉手”活活动的设想，符合习作要动的设想，符合习作要求。求。整体赏析整体赏析 习作中，小作者向对方热情地介绍了美丽而又充满习作中，小作者向对方热情地介绍了美丽而又充满现代化气息的学校，还发出了真诚的邀请，字里行间流现代化气息的学校，还发出了真诚的邀请，字里行间流露出小作者对山区小朋友的关爱之情和与其建立友谊的露出小作者对山区小朋友的关爱之情和与其建立友谊的愿望。虽然没有具体

18、写校园的景色，但是简单的勾勒也愿望。虽然没有具体写校园的景色，但是简单的勾勒也让我们感受到了校园的美丽和现代化气息，充满吸引力。让我们感受到了校园的美丽和现代化气息，充满吸引力。给偏远山区小朋友的一封信给偏远山区小朋友的一封信亲爱的小朋友：亲爱的小朋友：你们好！你们好！电视上偶然的一个镜头，让我看到了你们的生活，我惊呆了。电视上偶然的一个镜头，让我看到了你们的生活，我惊呆了。你们的生活环境竟然那么差！矮小的房屋，小小的电视，简单的饭你们的生活环境竟然那么差！矮小的房屋，小小的电视，简单的饭菜，破旧的衣服菜，破旧的衣服然而你们是那么坚强，那么爱学习，生活的困然而你们是那么坚强，那么爱学习，生活的

19、困难并没有影响你们的求学梦，我深深地敬佩你们。难并没有影响你们的求学梦，我深深地敬佩你们。我先介绍一下自己吧！我叫吕贺，今年我先介绍一下自己吧！我叫吕贺，今年1212岁，是一个活泼开朗岁，是一个活泼开朗的女孩。我住在美丽的城市的女孩。我住在美丽的城市吉林省吉林市。吉林省吉林市。我的学校非常漂亮，像一个美丽的花园。宽阔的操场上铺着塑我的学校非常漂亮，像一个美丽的花园。宽阔的操场上铺着塑胶跑道，四周绿树环绕，各种活动设施一应俱全。每个班级都有电胶跑道，四周绿树环绕，各种活动设施一应俱全。每个班级都有电子白板、图书角，同学们每天的生活都十分快乐。子白板、图书角，同学们每天的生活都十分快乐。和你们比起

20、来，我觉得自己的学习条件太优越了，同时又感到和你们比起来，我觉得自己的学习条件太优越了，同时又感到自己在自强和自立方面远远不如你们。看到你们刻苦勤奋地学习，自己在自强和自立方面远远不如你们。看到你们刻苦勤奋地学习，我想到自己总是那么贪玩；看到你们放学后还要帮父母做繁重的家我想到自己总是那么贪玩；看到你们放学后还要帮父母做繁重的家务，我想到自己连被子都懒得去整理；看到和我差不多年纪的你们，务，我想到自己连被子都懒得去整理；看到和我差不多年纪的你们，干起活来从不喊累，我想到自己却吃不得半点苦干起活来从不喊累，我想到自己却吃不得半点苦 我和同学们准备和你们那里的小朋友们开展我和同学们准备和你们那里的

21、小朋友们开展“手拉手手拉手”活动。活动。对于这次活动，我的想法是：首先，我们通过书信建立联系，增进对于这次活动，我的想法是：首先，我们通过书信建立联系，增进彼此的了解；然后，我们会发动同学们募捐，为你们捐一些生活和彼此的了解；然后，我们会发动同学们募捐，为你们捐一些生活和学习用品等；最后，我们还想利用假期到你们那里住一段时间，体学习用品等；最后，我们还想利用假期到你们那里住一段时间，体验一下你们那里的生活，锻炼自己的意志，培养我们独立自主的能验一下你们那里的生活，锻炼自己的意志，培养我们独立自主的能力。同时欢迎你们到我们吉林来，观赏这里的美景，这里有壮阔的力。同时欢迎你们到我们吉林来，观赏这里

22、的美景，这里有壮阔的松花湖、神奇的雾凇、美丽的龙潭山。松花湖、神奇的雾凇、美丽的龙潭山。我们一定要互相帮助、好好学习，长大以后做国家的栋梁，建我们一定要互相帮助、好好学习，长大以后做国家的栋梁，建设好我们的家园！设好我们的家园！祝祝身体健康！学习进步！身体健康！学习进步！吕贺吕贺 20192019年年3 3月月1212日日整体赏析整体赏析 1 1、书信内容具体，语言诚恳、朴实，感情真挚。书信内容具体，语言诚恳、朴实，感情真挚。2 2、小、小作者运用排比句式，把自己的幸福生活与贫困作者运用排比句式，把自己的幸福生活与贫困山区的孩子所处的艰苦环境进行对比，既表达了自己对山山区的孩子所处的艰苦环境进

23、行对比，既表达了自己对山区孩子的同情，又写出了自己的不足。从自我反省中，可区孩子的同情，又写出了自己的不足。从自我反省中，可以看出小作者积极的进取心。以看出小作者积极的进取心。3 3、书信中重点写了小作者对书信中重点写了小作者对“手拉手手拉手”活动的设想，活动的设想，比较有新意，切实可行。比较有新意，切实可行。“首先首先”“”“然后然后”“”“最后最后”这些这些词语的运用，使表达条理清楚，层次分明。词语的运用，使表达条理清楚，层次分明。写法总结写法总结1 1、介绍自己，增进了解。、介绍自己，增进了解。2 2、点明原因，表达愿望。、点明原因，表达愿望。3 3、提出设想，征求意见。提出设想，征求意

24、见。好开头好开头 1 1、我是某市实验小学五年级的一名学生，名字叫石嘉璐，今我是某市实验小学五年级的一名学生，名字叫石嘉璐，今年年1212岁，爱好广泛，喜欢数学、体育，尤其喜欢踢足球。岁，爱好广泛，喜欢数学、体育，尤其喜欢踢足球。(自我介自我介绍式绍式)2 2、收到这封信，请你别惊讶，我们学校最近开展、收到这封信，请你别惊讶，我们学校最近开展“手拉手手拉手”活动，于是我就借机将这封信寄给了你，希望我们能成为好朋友。活动，于是我就借机将这封信寄给了你，希望我们能成为好朋友。(交代原因式交代原因式)素材锦囊素材锦囊好结尾好结尾 1 1、这就是我们美丽的杭州，希望你以后到这里来旅游，这就是我们美丽的杭州，希望你以后到这里来旅游，我可以做你的导游。我可以做你的导游。(总结式总结式)2 2、期待着你的回信，相信这封信会成为我们友谊的起点，期待着你的回信，相信这封信会成为我们友谊的起点，相信在不久的将来，我们能借助书信搭起友谊的桥梁，互相相信在不久的将来，我们能借助书信搭起友谊的桥梁，互相鼓励，共同进步。鼓励，共同进步。(提出希望式提出希望式)