1、1.细胞【内容分析】本节课由两部分组成1.教科书呈现了4名学生 交流搜集的细胞资料的场景 和罗伯特.虎克发现并命名 细胞的资料卡，目的是引导 学生将自己搜集的资料与同 学分享， 知道生物体的基本组成单位 是细胞。2.教科书呈现了学生借助显微 镜观察洋葱表皮细胞的场景，目 的是让学生知道可以借助显微镜 观察并记录细胞的结构。【教学目标】1知道绝大多数生物体是由细胞构成的，细胞是生物体的基本组成单位 。2.能基干所学的知识，通过调查等方式获取有关细胞的信能借助显微镜，观察细胞的形态和结构。3.对细胞表现出进行科学探究的兴趣。4.树立热爱自然、珍爱生命的意识。【教学重难点】1.知道绝大多数生物体是由
2、细胞构成的，细胞是生物体的基本组成单位。2.能基干所学的知识，能借助显微镜，观察细胞的形态和结构。【教学准备】显微镜，小黑板等【教学过程】1.导人新课 教师出示工人用一块块砖建成的房屋、蜜蜂建造一个个巢房构成蜂巢的图片或视频。师：房屋是用什么建成的？生：一块块砖。师：蜂巢是由什么构成的？生：一个个巢房。 师：你们知道构成生物体的基本单位是什么呢？ 生：细胞。师：你们怎么知道的？生：是我爸爸告诉我的。 生：我查阅资料知道的。 师：这节课，我们一起来认识细胞。二、探究活动 （一）交流有关细胞的资料。 师：课前，大家搜集了有关细胞的图片和文字资料，先在小组内交流。交流时需要注 意哪些事项，哪位同学说
3、一说？ 生：要做好分工。 生：交流时声音不要太大，避免影响到别的小组。生：别人说过的，就不要重复说了。 生：要做好记录。 师：同学们说得很到位。请大家将自己搜集的资料在小组内进行分享。 （学生小组交流，教师巡视。)师：下面，请汇报你们组搜集的有关细胞的资料。 生：我知道草履虫是由一个细胞构成的，人、小猫、小狗等是由很多细胞构成的。生：细胞是由罗伯特.虎克发现的。 生：植物细胞的形态多种多样，常见的有圆形、椭圆形、多面体、圆柱状和纺锤状等。细胞结构主要有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡等。师：大家搜集的资料很丰富，对细胞有一定的了解。那么，所有的生物都是由细胞构 成的吗？生：应该是。 师：病
4、毒，是已发现的唯一一类非细胞结构的生物，由蛋白质组成的外壳和核酸组成的核心构成。病毒的生命活动必须在细胞中才能体现。 师：绝大多数生物体是由细胞构成的，细胞是构成生物体的基本单位。 （二）观察细胞。师：刚才大家说了细胞的形状、结构等。你们见过细胞吗？生：我在书中看到过。生：我在电视上看过。师：接下来，我们看一看细胞到底是什么样子的。 1.认识显微镜。 教师用镊子在洋葱表面撕下一层薄薄的膜，用实物投影展示。师：这是洋葱的表皮。它是什么样子的？ 生：透明的。生：比较薄。 师：你们看到细胞了吗？生：没有。 师：要想看到细胞，需要用什么工具呢？生：显微镜。师：下面，我们就来认识一下显微镜。师：显微镜是
5、由镜座、镜臂、镜筒、目镜、物镜、反光镜、载物台、调焦螺旋等构成 的。下面，请各小组观察实验台上的显微镜，说一说各部分的名称。 （学生观察显微镜，说一说各部分的名称。)2.借助显微镜观察细胞。 师：我们应该怎样使用显微镜进行观察呢？ 教师示范使用显微镜观察洋葱表皮细胞玻片标本的操作步骤。 师：观察时，请同学们边观察、边记录，将观察到的细胞画在科学学生活动手册中。 （学生分组用显微镜观察洋葱表皮细胞玻片标本。) 师：大家看到洋葱表皮细胞是什么样子的？ 生：像一个个小格子。 生：排列得很紧密。 生：一个挨着一个。 生：每个的样子差不多。 师：在洋葱表皮细胞标本里，我们看到的一个个小格子就是细胞。 师
6、：蚕豆和洋葱都属于植物，我们发现植物细胞外边会有一层结构，那是细胞壁，它 具有保护和支持细胞的作用。而中间的黑点是细胞核。植物各部分是由细胞构成的。你认 为动物细胞和植物细胞的结构一样吗？练习巩固1.关于细胞的说法错误的是（ ）。A.不同生物的细胞是不同的 B.细胞的形态千差万别 C.同一生物体上的细胞是完全相同的 D.同一棵植物上的不同部位的细胞的功能可能是不同的 2.各种植物细胞能够保持一定的形态，这主要是靠（ )。A. 细胞壁的保护作用 B.细胞壁的支持作用 C.细胞膜的支持作用3.我们可以借助 观察洋葱表皮细胞。4.细胞的形态多种多样。人体或动物体的多种细胞虽然形态不同，但基本结构相同，都有 、 、 。植物细胞除这些结构外还有 。【教学后记】2
