1、讨论讨论:观看了以上图片，你有什么感受？观看了以上图片，你有什么感受？1、创建一个卫生的环境对我们的学习生活、创建一个卫生的环境对我们的学习生活具有重要的影响：具有重要的影响：2、避免滋生蚊蝇、传染疾病，有益健康，、避免滋生蚊蝇、传染疾病，有益健康，愉悦身心，提高学习效率愉悦身心，提高学习效率 3、在打扫卫生的过程中，锻炼劳动实践和、在打扫卫生的过程中，锻炼劳动实践和合作能力，培养吃苦耐劳精神，增强责任心合作能力，培养吃苦耐劳精神，增强责任心和集体荣誉感，提高审美水平和文明素养。和集体荣誉感，提高审美水平和文明素养。“美丽靠大家美丽靠大家”活动的意义活动的意义活动目的活动目的 1、通过开展通过
2、开展“美丽靠大家美丽靠大家”活动，进一步巩固活动，进一步巩固学校文化建设成果，学校文化建设成果，2、提高环境文化建设水平，彻底清除环境卫生、提高环境文化建设水平，彻底清除环境卫生“脏乱差脏乱差”死角学校，营造优美健康文明向上的死角学校，营造优美健康文明向上的育人氛围；育人氛围；3、改善同学们的学习、生活环境，提高同学的、改善同学们的学习、生活环境，提高同学的卫生健康意识，使同学们养成良好的卫生行为习卫生健康意识，使同学们养成良好的卫生行为习惯，并积极加入到维护环境卫生的行动中来惯，并积极加入到维护环境卫生的行动中来工作目标工作目标 1、清洁环境 基本形成整洁的校容校貌和良好基本形成整洁的校容校
3、貌和良好 的公共卫生秩序的公共卫生秩序 2、美化校园 提升提升 校园绿化美化亮化校园绿化美化亮化 拓展校园风貌拓展校园风貌 3、培育新风 使师生文明素质明显提升使师生文明素质明显提升.基基 本形成本形成“人人讲文明、讲卫生、讲人人讲文明、讲卫生、讲 健康、讲科学健康、讲科学”良好风尚。良好风尚。.初步成效初步成效 自从开展自从开展“美丽靠大家美丽靠大家”活动后，活动后，我们校园有哪些可喜的改变？我们校园有哪些可喜的改变？（可从校园环境、师生言行、好人好事（可从校园环境、师生言行、好人好事等方面谈）等方面谈）,你觉得我们校园存在哪些破你觉得我们校园存在哪些破坏校园环境的现象？坏校园环境的现象？（
4、根据根据“美丽校美丽校园园”活动目标活动目标,每人提每人提3个主个主 要问题）要问题）细细描绘 略略欣赏 沉沉思考 侃侃交流我们身边破坏校园环境的现象我们身边破坏校园环境的现象我们身边破坏校园环境的现象一，践踏花草，攀摘花木一，践踏花草，攀摘花木二，乱扔垃圾，随地吐痰二，乱扔垃圾，随地吐痰三，损坏公物，乱涂乱画三，损坏公物，乱涂乱画四，衣着不整，影响形象四，衣着不整，影响形象五，语言不美，破坏和谐五，语言不美，破坏和谐六，浪费粮食，浪费水电六，浪费粮食，浪费水电七，乱吼乱叫，制造噪音七，乱吼乱叫，制造噪音八，不懂尊重，不懂礼貌八，不懂尊重，不懂礼貌九，小偷小摸，品质低劣九，小偷小摸，品质低劣我
5、的校园我做主:为建设为建设“美丽名中美丽名中”，我们应该怎么做？请提出建我们应该怎么做？请提出建议议（思考角度：可从学校、班级、思考角度：可从学校、班级、个人，也可从宣传、制度制定、个人，也可从宣传、制度制定、实施、奖励方面等角度思考实施、奖励方面等角度思考 每人至少提每人至少提3 3条条）细细描绘 略略欣赏 沉沉思考 侃侃交流 深深反省 诚诚建议清华大学校园细细描绘 略略欣赏北京大学校园 这节课，你有什么收获或体会？这节课，你有什么收获或体会？优美的校园环境会使我们在学习、工作时心情舒畅。优美的校园环境会使我们在学习、工作时心情舒畅。优美的校园环境会让我们懂得珍惜，学会爱护。优美的校园环境会
6、让我们懂得珍惜，学会爱护。优美的校园环境为我们学习进步创造良好的条件，优美的校园环境为我们学习进步创造良好的条件，有利于我们培养高尚的道德情操。有利于我们培养高尚的道德情操。优美的校园环境让我们谦让有礼、学会做人。优美的校园环境让我们谦让有礼、学会做人。优美的校园环境让我们时刻如沐浴在阳光之中，温优美的校园环境让我们时刻如沐浴在阳光之中，温 馨融洽馨融洽一起动手一起动手共同创造美好校园共同创造美好校园 有一天，在加拿大安大略省彼得伯勒的车道上，众多汽车在有一天，在加拿大安大略省彼得伯勒的车道上，众多汽车在一名男子的指挥下纷纷停下，为匆匆赶往河中的鸭妈妈和她的小宝一名男子的指挥下纷纷停下，为匆匆赶往河中的鸭妈妈和她的小宝宝们让道。宝们让道。(新华社美联新华社美联)“快点！等快点！等老子急了，老子急了，把你们一家把你们一家老小，肥的老小，肥的烤了，年轻烤了，年轻的红烧！的红烧！”（某报（某报“幽幽默场默场”版版）
