1、1/2连加连减【教学目标】一、情感态度与价值观1在游戏中学，使学生喜学乐学。2在生活中找数学，并初步体验运用知识解决问题的乐趣，增强学习的动力与信心。二、知识与技能1掌握连加、连减算式的含义和运算顺序。2能正确进行计算。【教学重难点】1理解连加、连减的含义，掌握运算顺序。2正确计算。【教学方法】1创造情境，激趣学习。2观察对比，体验方法【教学过程】一、导入新课1出示图片，引导学生说出图意。2口算122334455546二、探究体验1学习连加（1）谁能说说你在图中都看到了些什么引导学生用数学语言表述。（原来?先?又?）板书问题现在一共有几只小鸟（2）一共是什么意思怎样列式引导学生列出算式并讨论交
2、流计算方法。2/2根据学生汇报板书1236先用一只手遮住3，让学生算123（板书3），再用手遮住12，提示用336（板书6）。说明像这样连着加就叫连加。板书连加（3）连加练习3417212246404325032学习连减（1）让学生看图上发生了什么事呢我们看看图吧。让学生自由观察并自主说话。（原来?先?又?）可以提出什么问题怎样列式引导学生围绕“还剩几架”这个问题加以解决。使学生明确先飞了1架用减法，又飞了2架还是用减法。教师根绝学生的汇报适时板书连减5122（自主探索连减两次的计算方法，使学生获得成功的体验。）（2）连减练习85352195410271062806三、归纳小结像这样用三个数（有时更多）连着相加或者连着相减的计算方法就是连加和连减。引导学生说清图意，再让学生自己用小棒、三角图片摆一摆，得出结果后，再填数。四、巩固应用1举例生活中有哪些地方用到了连加连、连减呢学生自由回答，对敢说能说的学生要多表扬，对想说却有顾虑的学生要多鼓励。引导学生看懂图意，自主解答。【板书设计】连加现在一共有几只小鸟1236（只）连减还剩几架5122（架）
