幼儿园教师师德现状与建设课件.ppt

1、 幼儿教师师德现状与培养当父母将可爱的孩子交到您的手中，当父母将可爱的孩子交到您的手中，尊敬的老师，您会怎样教育我的孩子？尊敬的老师，您会怎样教育我的孩子？面对弱小的孩子，她们这样：面对弱小的孩子，她们这样：20112011年年6 6月月1313日，几十位家长站在济南世纪佳园内大风车幼儿园日，几十位家长站在济南世纪佳园内大风车幼儿园门口维权。他们告诉记者，他们的孩子在该幼儿园遭到了一位季门口维权。他们告诉记者，他们的孩子在该幼儿园遭到了一位季（音）姓老师的体罚和虐待，孩子们被要求做金鸡独立、下跪、（音）姓老师的体罚和虐待，孩子们被要求做金鸡独立、下跪、双手抱头蹲下等动作，还有的女孩被该老师抓头

2、发，孩子们看的双手抱头蹲下等动作，还有的女孩被该老师抓头发，孩子们看的动画片居然是动画片居然是鬼妈妈鬼妈妈。而在家长提供的录像里，季姓老师部。而在家长提供的录像里，季姓老师部分承认家长的指责。分承认家长的指责。面对弱小的孩子，她们这样：面对弱小的孩子，她们这样：面对弱小的孩子，她们这样：面对弱小的孩子，她们这样：面对弱小的孩子，她们这样：面对弱小的孩子，她们这样：面对弱小的孩子，她们这样：面对弱小的孩子，她们这样：因为幼童午睡时间不老实，幼师竟然用笔尖扎儿童的脚底因为幼童午睡时间不老实，幼师竟然用笔尖扎儿童的脚底板进行惩罚。板进行惩罚。20112011年年1111月月1414日位于罗湖金稻田路

3、紫荆花园日位于罗湖金稻田路紫荆花园小区的紫荆幼儿园向媒体承认，园内发生老师体罚学生事小区的紫荆幼儿园向媒体承认，园内发生老师体罚学生事件，有四名学生被老师用笔尖扎脚底板，目前已将涉事老件，有四名学生被老师用笔尖扎脚底板，目前已将涉事老师开除，并将与家长协商后续处理。涉事老师也面对媒体师开除，并将与家长协商后续处理。涉事老师也面对媒体道歉。道歉。喝粉笔水、闻臭鞋子和嘴上贴胶布喝粉笔水、闻臭鞋子和嘴上贴胶布 面对弱小的孩子，她们这样：面对弱小的孩子，她们这样：面对弱小的孩子，她们这样：面对弱小的孩子，她们这样：面对弱小的孩子，她们这样：面对弱小的孩子，她们这样：面对弱小的孩子，她们这样：面对弱小的

4、孩子，她们这样：福州电视台福州电视台新闻新闻11011020112011年年1111月月2626日报道日报道 耶鲁文华幼耶鲁文华幼儿园是所国际性双语幼儿园儿园是所国际性双语幼儿园K3AK3A班英文老师秦晓燕对于中班英文老师秦晓燕对于中午不按时睡觉的孩子，责令他们脱光全身衣服，一丝不挂午不按时睡觉的孩子，责令他们脱光全身衣服，一丝不挂裸体排列站在厕所或者教室里长达裸体排列站在厕所或者教室里长达5 5分钟以上，目前五位分钟以上，目前五位被要求脱光衣服的孩子基本上都发烧或者感冒。其他没有被要求脱光衣服的孩子基本上都发烧或者感冒。其他没有被体罚的孩子，和自己的父母反馈了这个情况，而且非常被体罚的孩子，

5、和自己的父母反馈了这个情况，而且非常担心着问自己的父母担心着问自己的父母“妈妈，下一个会不会是我妈妈，下一个会不会是我!”!”面对弱小的孩子，她们这样：面对弱小的孩子，她们这样：面对弱小的孩子，她们这样：面对弱小的孩子，她们这样：20122012年年5 5月月1717日日信息时报信息时报刊登的一则消息称，汕头刊登的一则消息称，汕头“童之梦龙禧幼儿园童之梦龙禧幼儿园”两名年轻女教师教唆一名幼儿园女两名年轻女教师教唆一名幼儿园女童掌掴、脚踹另一男童的视频被曝光，在当地引起巨大反童掌掴、脚踹另一男童的视频被曝光，在当地引起巨大反响。响。令人不解的是，两位女教师用这种方式教育孩子仅仅是令人不解的是，两

6、位女教师用这种方式教育孩子仅仅是因为孩子因为孩子“不听话，不肯睡觉不听话，不肯睡觉”。面对弱小的孩子，她们这样：面对弱小的孩子，她们这样：面对弱小的孩子，她们这样：面对弱小的孩子，她们这样：中国台湾网中国台湾网20122012年年3 3月月9 9日消息日消息 据台湾媒体报道，台据台湾媒体报道，台湾新竹市某幼儿园的李姓女老师因学生淘气不听话，对湾新竹市某幼儿园的李姓女老师因学生淘气不听话，对学童进行抓双脚倒吊、纸棒抽打等体罚与恐吓动作，吓学童进行抓双脚倒吊、纸棒抽打等体罚与恐吓动作，吓得学童出现尿床、咬指甲等抗拒上课的焦虑反应得学童出现尿床、咬指甲等抗拒上课的焦虑反应。面对弱小的孩子，她们这样：

7、面对弱小的孩子，她们这样：幼儿园教师师德现状与建设 面对弱小的孩子，她们这样：面对弱小的孩子，她们这样：面对弱小的孩子，她们这样：面对弱小的孩子，她们这样：（1）有一个叫毛毛的孩子，爱动爱说，爱跟同伴打闹，老师为此很头痛。为了教育他，有一天老师让其站在小椅上把两只胳膊举起来，站了四十分钟。（2）到了午饭时间，孩子们还在喧哗，老师一怒之下责令孩子自打嘴巴。（3）孩子在园因为一些事情哭闹，不耐烦的老师把孩子关在门外罚站，孩子哭到声音哑，只是过去问一下，还哭不哭了，如果孩子不马上回答就继续把门关上。（4）为了让孩子听话，守纪律，老师用压腿、罚站、不给喝水、不给上厕所等方法做为“教育”的手段。孩子、家

8、庭孩子、家庭在弱小的心理里埋下了仇恨的种子，不再轻易信任别在弱小的心理里埋下了仇恨的种子，不再轻易信任别人，害怕上幼儿园，惧怕老师，给整个家庭蒙上了一人，害怕上幼儿园，惧怕老师，给整个家庭蒙上了一层灰雾，要花很多时间去弥补孩子所受的精神创伤。层灰雾，要花很多时间去弥补孩子所受的精神创伤。幼儿园幼儿园承担相应责任，内部整改，取消办园资格，所有的荣承担相应责任，内部整改，取消办园资格，所有的荣誉毁于一旦，无法继续生存。誉毁于一旦，无法继续生存。教师教师承担相应责任，取消教师资格，受到社会公众和自我承担相应责任，取消教师资格，受到社会公众和自我良心的谴责。良心的谴责。体罚及变相体罚的危害：体罚及变相

9、体罚的危害：社会、公众对教师的重新定义社会、公众对教师的重新定义看到这些词语，我们看到这些词语，我们.但我们更需要做的是但我们更需要做的是 一、幼儿教师师德的含义一、幼儿教师师德的含义 二、师德缺失现象的主要表现二、师德缺失现象的主要表现 三、幼儿教师不道德行为三、幼儿教师不道德行为 四、幼儿教师不宜有行为四、幼儿教师不宜有行为 五、目前我们师德值得反思的问题五、目前我们师德值得反思的问题我们应该知道我们应该知道.幼儿教师师德是指幼儿教师在从事幼教过程中形幼儿教师师德是指幼儿教师在从事幼教过程中形成的比较稳定的道德观念和行为规范的总和。成的比较稳定的道德观念和行为规范的总和。它在教育过程中不断

10、地调节着它在教育过程中不断地调节着教师与幼教教师与幼教事业事业，教师与孩子、与家长、与其他教师和工作人员之教师与孩子、与家长、与其他教师和工作人员之间的间的关系关系；不断地推动着教师提高自己的职业不断地推动着教师提高自己的职业素质素质，完善自，完善自己的道德己的道德品行品行，升华自己的道德，升华自己的道德境界境界。幼儿教师师德幼儿教师师德19971997年版年版中小学教师职业道德规范中小学教师职业道德规范一、依法执教 二、爱岗敬业三、热爱学生 四、严谨治学五、团结协作 六、尊重家长七、廉洁从教 八、为人师表20082008年版年版中小学教师职业道德规范中小学教师职业道德规范 一、爱国守法 二、

11、爱岗敬业 三、关爱学生 四、教书育人 五、为人师表 六、终身学习幼儿园教师专业标准（试行）幼儿园教师专业标准（试行）与师德与师德 基本理念（一）幼儿为本（二）师德为先（三）能力为重（四）终身学习二、基本内容之专业理念与师德专业理念与师德(一一)职业理解与认识职业理解与认识 1.贯彻党和国家教育方针政策，遵守教育法律法规。2.理解幼儿保教工作的意义，热爱学前教育事业，具有职业理想和敬业精神。3.认同幼儿园教师的专业性和独特性，注重自身专业发展。4.具有良好职业道德修养，为人师表。5.具有团队合作精神，积极开展协作与交流。(二二)对幼儿的态度与行为对幼儿的态度与行为 6.关爱幼儿，重视幼儿身心健康

12、,将保护幼儿生命安全放在首位。7.尊重幼儿人格，维护幼儿合法权益，平等对待每一个幼儿。不讽刺、挖苦、歧视幼儿，不体罚或变相体罚幼儿。8.信任幼儿,尊重个体差异，主动了解和满足有益于幼儿身心发展的不同需求。9.重视生活对幼儿健康成长的重要价值，积极创造条件，让幼儿拥有快乐的幼儿园生活。(三三)幼儿保育和教育的态度与行为幼儿保育和教育的态度与行为 10.注重保教结合，培育幼儿良好的意志品质，帮助幼儿形成良好的行为习惯。11.注重保护幼儿的好奇心，培养幼儿的想像力，发掘幼儿的兴趣爱好。12.重视环境和游戏对幼儿发展的独特作用，创设富有教育意义的环境氛围，将游戏作为幼儿的主要活动。13.重视丰富幼儿多

13、方面的直接经验，将探索、交往等实践活动作为幼儿最重要的学习方式。14.重视自身日常态度言行对幼儿发展的重要影响与作用。15.重视幼儿园、家庭和社区的合作，综合利用各种资源。(四四)个人修养与行为个人修养与行为 16.富有爱心、责任心、耐心和细心。17.乐观向上、热情开朗，有亲和力。18.善于自我调节情绪，保持平和心态。19.勤于学习,不断进取。20.衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌。1.不能对幼儿一视同仁，使幼儿的身心和谐发展受到不能对幼儿一视同仁，使幼儿的身心和谐发展受到威胁，掺杂不应该有的功利色彩，如讨好老师等。威胁，掺杂不应该有的功利色彩，如讨好老师等。2.在教学中违背教育原则，

14、如不能尊重幼儿的意愿、在教学中违背教育原则，如不能尊重幼儿的意愿、倾听幼儿的声音；不能体现正面教育原则，有体罚行倾听幼儿的声音；不能体现正面教育原则，有体罚行为；不能合理安排教学时间。为；不能合理安排教学时间。3.教师不能在各方面以身作则，为幼儿做出榜样教师不能在各方面以身作则，为幼儿做出榜样.4.在与家长的关系上不能把自己放在合适的位置，自在与家长的关系上不能把自己放在合适的位置，自我贬低教师形象。我贬低教师形象。师德缺失现象及表现师德缺失现象及表现幼儿教师不道德行为及表现幼儿教师不道德行为及表现 1.体罚及污辱、漫骂等变相体罚幼儿。体罚及污辱、漫骂等变相体罚幼儿。2.偏爱、偏爱、“势利眼势

15、利眼”。3.教育教学不认真，工作敷衍了事，活动前准备不充分，教育教学不认真，工作敷衍了事，活动前准备不充分，教育方式单一，方法简单粗暴。教育方式单一，方法简单粗暴。4.用言语暗示家长，向其索要物品，对不同身份家长态用言语暗示家长，向其索要物品，对不同身份家长态度不一。度不一。5.教师在教育教学工作中，较大带有自身情绪色教师在教育教学工作中，较大带有自身情绪色彩彩，有，有时迁怒于幼儿，不良情绪带到工作中，不能以饱满的精时迁怒于幼儿，不良情绪带到工作中，不能以饱满的精神热情地接待幼儿。神热情地接待幼儿。幼儿教师不道德行为幼儿教师不道德行为 6.对幼儿身心发展的变化漠视，不尊重幼儿意见，随对幼儿身心

16、发展的变化漠视，不尊重幼儿意见，随意意“命令命令”幼儿做事，自己却不动，缺少与幼儿交流。幼儿做事，自己却不动，缺少与幼儿交流。7.不重视保育，尤其是对小班幼儿照顾不周。不重视保育，尤其是对小班幼儿照顾不周。8.不遵守幼儿园的劳动纪律不遵守幼儿园的劳动纪律。9.家长来园为自己孩子说明所发生的某种情况后，教家长来园为自己孩子说明所发生的某种情况后，教师对该家长和幼儿有看法师对该家长和幼儿有看法。10.不注意教师形象，不以身作则不注意教师形象，不以身作则。幼儿教师不宜有行为幼儿教师不宜有行为 1.穿着不宜，不注意自身的言行举止。（包括不讲普穿着不宜，不注意自身的言行举止。（包括不讲普通话、说粗话、脏

17、话、不雅动作、在公众场合大声喧通话、说粗话、脏话、不雅动作、在公众场合大声喧哗，高声讨论与教育活动无关的话、翘二郎腿等）。哗，高声讨论与教育活动无关的话、翘二郎腿等）。2.当幼儿面吃零食。当幼儿面吃零食。3.大声斥责、讥笑幼儿，对幼儿的提问或求助，采取大声斥责、讥笑幼儿，对幼儿的提问或求助，采取爱理不理的态度。爱理不理的态度。4.对对“笨笨”的、脏的幼儿明显的不关心、冷漠、少交的、脏的幼儿明显的不关心、冷漠、少交流。流。5.在幼儿面前争吵（教师与教师之间、教师与职工之在幼儿面前争吵（教师与教师之间、教师与职工之间、教师与家长之间）。间、教师与家长之间）。幼儿教师不宜有行为幼儿教师不宜有行为 6

18、.上班工作期间拔打、接听电话。上班工作期间拔打、接听电话。7.向家长索要物品。向家长索要物品。8.随意评价家长，对家长不热情。对个别难缠家长随意评价家长，对家长不热情。对个别难缠家长抱敌视态度，爱理不理。抱敌视态度，爱理不理。9.擅自离开工作岗位。擅自离开工作岗位。10.不主动学习，不注重业务能力的提高。不主动学习，不注重业务能力的提高。11.工作拖拉，无执行力工作拖拉，无执行力。12.不服从领导分配。不服从领导分配。目前我们师德值得反思的问题：目前我们师德值得反思的问题：p“不道德行为不道德行为”中体罚及污辱、漫骂等变相体罚幼中体罚及污辱、漫骂等变相体罚幼儿占了相当比例。儿占了相当比例。p“

19、教师不宜有行为教师不宜有行为”中穿着不宜，不注意自身的言中穿着不宜，不注意自身的言行举止。（包括不讲普通话、说粗话、脏话、不雅行举止。（包括不讲普通话、说粗话、脏话、不雅动作、在公众场合大声喧哗，高声讨论与教育活动动作、在公众场合大声喧哗，高声讨论与教育活动无关的话、翘二郎腿等）和当幼儿面吃零食占了极无关的话、翘二郎腿等）和当幼儿面吃零食占了极大比例。大比例。p而教师而教师“不宜有行为不宜有行为”中最为突出的是同服装、仪中最为突出的是同服装、仪表与不文明行为相关，均有损教师形象。表与不文明行为相关，均有损教师形象。改变从现在做起改变从现在做起.一、学会去爱一、学会去爱 爱是幼儿身心健康成长的需

20、要爱是幼儿身心健康成长的需要 爱是师生沟通的桥梁爱是师生沟通的桥梁 爱能营造良好的育人氛围爱能营造良好的育人氛围改变从现在做起改变从现在做起.二、学会尊重二、学会尊重 尊重儿童人格的独立性尊重儿童人格的独立性 让孩子做孩子爱做的事让孩子做孩子爱做的事 保护孩子的自尊心保护孩子的自尊心 蹲下来和孩子说话蹲下来和孩子说话 真心诚意地与孩子接触真心诚意地与孩子接触幼儿园教师师德现状与建设改变从现在做起改变从现在做起.三、学会宽容三、学会宽容 幼儿是小人幼儿是小人 幼儿是有自己想法的人幼儿是有自己想法的人 帮助幼儿要学会理解别人帮助幼儿要学会理解别人改变从现在做起改变从现在做起.四、学会严格四、学会严

21、格 严而有理严而有理 严而有度严而有度 严而有方严而有方 严而有恒严而有恒改变从现在做起改变从现在做起.五、学会平等五、学会平等 爱是平等的爱是平等的 给不同需要的孩子以平等的爱给不同需要的孩子以平等的爱 克服偏爱克服偏爱改变从现在做起改变从现在做起.六、学会合作六、学会合作p相信孩子的能力并给予锻炼的机会相信孩子的能力并给予锻炼的机会.p向孩子学习向孩子学习p与孩子平等交流与孩子平等交流p做孩子的玩伴做孩子的玩伴改变从现在做起改变从现在做起.七、学会交流七、学会交流n 目光交流目光交流 用神奇的目光吸引幼儿用神奇的目光吸引幼儿 用激励的目光评价幼儿用激励的目光评价幼儿 用用严厉严厉的目光约束

22、幼儿的目光约束幼儿n 语言交流语言交流改变从现在做起改变从现在做起.八、学会支持八、学会支持n 支持幼儿的想法及做法支持幼儿的想法及做法。n 支持孩子的好奇支持孩子的好奇,发问。发问。n 支持孩子游戏。支持孩子游戏。做具有良好师德的新型幼儿教师做具有良好师德的新型幼儿教师献身教育献身教育 甘为人梯甘为人梯 以身作则以身作则 为人师表为人师表 热爱幼儿热爱幼儿 诲人不倦诲人不倦 精通业务精通业务 学而不厌学而不厌 互相学习互相学习 团结合作团结合作在实践与反思中提升师德素养在实践与反思中提升师德素养 1.“师德教育师德教育”的载体：的载体：“师德故事师德故事”。2.具有实效性的师德教育具有实效性的师德教育：“专业工具专业工具”“反省日志反省日志”、“学习体学习体会会”。结结 语语 师德师德，不是简单的说教，而是，不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！幼儿教师职业道和文化品位的体现！幼儿教师职业道德体现在教书育人的职场中，幼儿教德体现在教书育人的职场中，幼儿教师职业是把人引向幸福，引向希望的师职业是把人引向幸福，引向希望的职业。让幼儿教师生命的色彩因实践职业。让幼儿教师生命的色彩因实践的道德智慧而精彩。的道德智慧而精彩。谢谢大家！再见