小学各年级一年级二年级三年级四年级五年级六年级班主任家长会模板课件.ppt

1、孩子的成长孩子的成长 让我们共同关注让我们共同关注尊敬的各位家长：尊敬的各位家长：大家下午好大家下午好!你们带着对子女成长的殷切关怀，对老师辛勤工作的极你们带着对子女成长的殷切关怀，对老师辛勤工作的极大支持，在百忙中抽出宝贵的时间来参加我校组织的这次毕业班家长座大支持，在百忙中抽出宝贵的时间来参加我校组织的这次毕业班家长座谈会，在此，我谨代表毕业班的全体任课教师对你们的到来表示热烈的谈会，在此，我谨代表毕业班的全体任课教师对你们的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢。欢迎和衷心的感谢。召开家长会的目的，就是加强家校联系，共同探讨教育，更好地促召开家长会的目的，就是加强家校联系，共同探讨教育，更好地促

2、进孩子的健康成长，也为您的孩子能在本学期的毕业升初中考试中取得进孩子的健康成长，也为您的孩子能在本学期的毕业升初中考试中取得好成绩共商对策。好成绩共商对策。借此机会，我就对本届毕业班的教育教学工作，谈谈我个人的不成借此机会，我就对本届毕业班的教育教学工作，谈谈我个人的不成熟的看法，不当之处，欢迎各位家长批评、指正。熟的看法，不当之处，欢迎各位家长批评、指正。家长会内容：家长会内容：1、传达学校通知、传达学校通知2、向家长汇报学生在校情况、向家长汇报学生在校情况3、透过成绩分析问题、透过成绩分析问题4、给家长的一些建议、给家长的一些建议 班级情况介绍班级情况介绍这次期中考试成绩十分不理想，一些学

3、生学这次期中考试成绩十分不理想，一些学生学习浮躁，学习态度不端正。上课不认真听讲，习浮躁，学习态度不端正。上课不认真听讲，听课效率不高，一部分学生经常不按时完成听课效率不高，一部分学生经常不按时完成课堂和家庭作业，一些家长因工作忙或其他课堂和家庭作业，一些家长因工作忙或其他原因疏于对孩子的管理和学习监督指导。原因疏于对孩子的管理和学习监督指导。成绩优秀的学生成绩优秀的学生 在学校里，一些学生自觉性比较差，没有充分利用早在学校里，一些学生自觉性比较差，没有充分利用早自习和中午的时间学习。自习和中午的时间学习。放学之后，部分学生没有及时回家，在外游荡，很放学之后，部分学生没有及时回家，在外游荡，很

4、晚才进入学习状态。做完作业后没有及时复习预习。学晚才进入学习状态。做完作业后没有及时复习预习。学习较被动。习较被动。周末、假期时间过于放松周末、假期时间过于放松。一上学即出现一上学即出现“星期一综星期一综合症合症”。本学期对毕业班教育教学措施本学期对毕业班教育教学措施 大家都知道，小学六年级，是学生在小学学习生活中最后大家都知道，小学六年级，是学生在小学学习生活中最后一个阶段，是学生终生学习的一个一个阶段，是学生终生学习的一个中转站中转站，对学生的一生具有，对学生的一生具有重要的意义；同时，小学六年级，也是小学与初中的重要的意义；同时，小学六年级，也是小学与初中的接轨点接轨点，学生素质的高低，

5、学生素质的高低，成绩的好坏，即将面临到一个新的环境中成绩的好坏，即将面临到一个新的环境中受到一个新的挑战和新的评价。我们应该认受到一个新的挑战和新的评价。我们应该认识到，六年级是小学识到，六年级是小学至关重要至关重要的一个阶段。的一个阶段。前苏联教育家前苏联教育家苏霍姆林斯基苏霍姆林斯基说：说：“两个教育者两个教育者学校和家庭学校和家庭，不仅要一致行动，不仅要一致行动，要向孩子提出同样的要求，而且要志同道合，抱着一致要向孩子提出同样的要求，而且要志同道合，抱着一致的信念，始终从同一原则出发，无论在教育的目的上、的信念，始终从同一原则出发，无论在教育的目的上、过程上，还是手段上，都不要发生分歧过

6、程上，还是手段上，都不要发生分歧”。父爱如山，父爱的山是在儿女父爱如山，父爱的山是在儿女成长过程中一点一滴累积而成的；成长过程中一点一滴累积而成的；父爱的山是一种力量，支持着子女父爱的山是一种力量，支持着子女的一生。山是父亲，你是一座不倒的一生。山是父亲，你是一座不倒的山，永远矗立在儿女们心中。的山，永远矗立在儿女们心中。母爱如水，有高山流水的壮观母爱如水，有高山流水的壮观伟大，有容纳江海的伟大，有细伟大，有容纳江海的伟大，有细细绵绵的情丝。母爱如水，孜孜细绵绵的情丝。母爱如水，孜孜不断地流淌着，滋润着每一个子不断地流淌着，滋润着每一个子女的心田。女的心田。做好孩子的做好孩子的 护航使者护航使

7、者再富也要再富也要苦苦孩子孩子 为人父母者，在孩子面为人父母者，在孩子面前所表现出来的做人修养，前所表现出来的做人修养，比爱更重要。比爱更重要。因为它是父母因为它是父母对孩子进行家教的灵魂。对孩子进行家教的灵魂。行为养成习惯行为养成习惯 习惯形成性格习惯形成性格 性格性格决定命运决定命运孩子成功教育孩子成功教育 从好习惯培养开始从好习惯培养开始好习惯好习惯 成就好未来成就好未来 成功和失败，都成功和失败，都源于你所养成源于你所养成的习惯的习惯。成功是有层次的，对于最后一成功是有层次的，对于最后一名同学，考倒数第二就是成功，因名同学，考倒数第二就是成功，因为他战胜了一名对手。为他战胜了一名对手。

8、感恩教育感恩教育 是最好的道德教育是最好的道德教育责任教育责任教育 是最好的理想教育是最好的理想教育自制教育自制教育 是最好的行动教育是最好的行动教育 我们要让学生明白：一个懂得我们要让学生明白：一个懂得规矩，并且自觉的遵守规矩的人，规矩，并且自觉的遵守规矩的人，才能够时刻按照规矩办事，才能够才能够时刻按照规矩办事，才能够使自己进步。使自己进步。风筝要想飞得高，必须由底下的线牵引着，风筝要想飞得高，必须由底下的线牵引着，假如没有了这根束缚它的线，风筝只能掉在地假如没有了这根束缚它的线，风筝只能掉在地上。人也是这样，不要幻想什么绝对的自由，上。人也是这样，不要幻想什么绝对的自由，绝对的自由带来的

9、是绝对的放纵，是绝对没有绝对的自由带来的是绝对的放纵，是绝对没有什么好结果的。什么好结果的。任何时候严格要求都对学生任何时候严格要求都对学生有利，老师的批评教育是对孩子有利，老师的批评教育是对孩子负责，表扬是爱，批评更是一种负责，表扬是爱，批评更是一种爱。爱。您的关注，您的关注，是孩子的期待；是孩子的期待；您的赞赏，您的赞赏，是孩子的骄傲；是孩子的骄傲；您的鼓励，您的鼓励，是孩子的动力。是孩子的动力。学习情况分析学习情况分析4由于各方面的原因，有个别学生本学期学习成绩由于各方面的原因，有个别学生本学期学习成绩有所下降，可能有些家长也感觉到了，很多孩子的学有所下降，可能有些家长也感觉到了，很多孩

10、子的学习比较浮躁，并且现在学习内容深了，就有些吃力再习比较浮躁，并且现在学习内容深了，就有些吃力再加上很多孩子作业出现问题的时候，老师和家长交流加上很多孩子作业出现问题的时候，老师和家长交流起不到很好的推进作用，家长在学生面前抱怨老师、起不到很好的推进作用，家长在学生面前抱怨老师、学校渐渐形成风气，使学生心理发生不必要的转变，学校渐渐形成风气，使学生心理发生不必要的转变，久之，学习态度不端正，厌学，厌师，厌世。久之，学习态度不端正，厌学，厌师，厌世。以上问题，我们老师一定会想办法以上问题，我们老师一定会想办法去解决，但是学校教育离不开家庭教育，去解决，但是学校教育离不开家庭教育，如果一个孩子没

11、有良好的家庭教育，那如果一个孩子没有良好的家庭教育，那么不管老师付出多大的努力，都收不到么不管老师付出多大的努力，都收不到完美的效果，所以，在这里我向家长朋完美的效果，所以，在这里我向家长朋友们提出几点建议：友们提出几点建议：家长注意问题：家长注意问题：一、管理好孩子的零花钱，拒绝零一、管理好孩子的零花钱，拒绝零食食二、让孩子每天佩戴红领巾培养孩二、让孩子每天佩戴红领巾培养孩子的责任意识子的责任意识三、不要让孩子来太早三、不要让孩子来太早 四、四、安全重于泰山，时刻关注孩子的一安全重于泰山，时刻关注孩子的一举一动。举一动。卫 生家长应注意的问题：家长应注意的问题：值日时可以让孩值日时可以让孩子

12、适当来早些，培养子适当来早些，培养孩子的劳动意识和集孩子的劳动意识和集体意识。体意识。保持个人卫生，保持个人卫生，勤洗澡，学会自己动手。勤洗澡，学会自己动手。为什么孩子不愿与父母交流，父母的话都不为什么孩子不愿与父母交流，父母的话都不愿听？为什么孩子屡教不改？愿听？为什么孩子屡教不改？无论是谁，解决孩子的心理问题都是一个需无论是谁，解决孩子的心理问题都是一个需要花时间和精力的事情，这里没有灵丹妙药，但要花时间和精力的事情，这里没有灵丹妙药，但却有许多心理教育的原则和技巧却有许多心理教育的原则和技巧 建议一：身教重于言传建议一：身教重于言传 教育无他，榜样而已教育无他，榜样而已 建议二：建议二：

13、“斥责斥责”要有的放矢要有的放矢 批评要达到效果很重要的原则是弄明白孩批评要达到效果很重要的原则是弄明白孩子为什么有这个问题和批评具体要解决什么问子为什么有这个问题和批评具体要解决什么问题。自己看不惯的就批评，甚至数罪并罚。题。自己看不惯的就批评，甚至数罪并罚。常常常会让孩子挨了批评还不知道为什么。常会让孩子挨了批评还不知道为什么。为此，为此，在批评孩子前在批评孩子前一定要有的放矢一定要有的放矢 建议三：重结果更重过程建议三：重结果更重过程 有些家长不关心孩子学习方法是否科学，学习是否有些家长不关心孩子学习方法是否科学，学习是否有效率，或者是否适合孩子，而是只关心结果。有的甚有效率，或者是否适

14、合孩子，而是只关心结果。有的甚至在孩子取得了好成绩时，还不断地提醒孩子还有不足，至在孩子取得了好成绩时，还不断地提醒孩子还有不足，这个错误不该犯，那个错误不应该。结果，让孩子对自这个错误不该犯，那个错误不应该。结果，让孩子对自己没了信心，甚至是把父母的期望内化成自己的学习动己没了信心，甚至是把父母的期望内化成自己的学习动力，在面对考试时，更多的不是去想如何提高复习效率，力，在面对考试时，更多的不是去想如何提高复习效率，而是担心不能实现父母的期望，不能有好的出息，结果而是担心不能实现父母的期望，不能有好的出息，结果可想而知可想而知。建议四：保持一致，始终如一建议四：保持一致，始终如一 家长有的时

15、候，能够注意到孩子的问题，自己家长有的时候，能够注意到孩子的问题，自己工作吃力了，或者情绪不好时，就懒得理孩子了。工作吃力了，或者情绪不好时，就懒得理孩子了。这种状况常常使孩子感觉到教育只是满足大人的需这种状况常常使孩子感觉到教育只是满足大人的需要。此外，目前许多孩子教育中还受到祖辈的影响，要。此外，目前许多孩子教育中还受到祖辈的影响，父母与上辈的教育观点不一致，常让孩子有机可乘，父母与上辈的教育观点不一致，常让孩子有机可乘，最终影响到教育效果。最终影响到教育效果。建议五：分解目标，逐步实施建议五：分解目标，逐步实施 无论是培养习惯、改正缺点，还是实现无论是培养习惯、改正缺点，还是实现目标，都

16、必须是可以操作的。所谓目标，都必须是可以操作的。所谓“操作操作”的含义就是孩子知道第一步该干什么，第二的含义就是孩子知道第一步该干什么，第二步该干什么。如果对孩子的要求只是一个理步该干什么。如果对孩子的要求只是一个理论上成立的计划，那么就无法指望孩子能够论上成立的计划，那么就无法指望孩子能够如你所愿。如你所愿。建议六：保护孩子的自尊心建议六：保护孩子的自尊心 真正怜惜孩子的家长，一定真正怜惜孩子的家长，一定允许允许孩子孩子有失误有失误的的时候，并且在孩子失误时抱有强烈的同情心而时候，并且在孩子失误时抱有强烈的同情心而不是不是简单的训斥简单的训斥。如果能和孩子站在一起面对失误而不。如果能和孩子站

17、在一起面对失误而不是站在对立面批评，即使孩子考砸了，他也会主动是站在对立面批评，即使孩子考砸了，他也会主动告诉你，因为这时候他非常需要有人分忧。能分忧告诉你，因为这时候他非常需要有人分忧。能分忧的家长一定有权威，也一定能让孩子更加珍惜父母的家长一定有权威，也一定能让孩子更加珍惜父母给予的这份自由。给予的这份自由。爱是家庭教育的前提和基础。家长对孩子的期望和爱是家庭教育的前提和基础。家长对孩子的期望和付诸的行动往往起着关键性作用，孩子的积极性往往反付诸的行动往往起着关键性作用，孩子的积极性往往反映出家长的积极性，成才的孩子常常是在家长的映出家长的积极性，成才的孩子常常是在家长的激励激励下下成长起

18、来的。成长起来的。相反，家长如果对孩子采取压制、甚至歧视态度，往相反，家长如果对孩子采取压制、甚至歧视态度，往往会扼杀了孩子的聪明才智往会扼杀了孩子的聪明才智。应该表扬就及时表扬，应该表扬就及时表扬，口口头表扬一点不逊于物质奖励，而且往往效果更好。头表扬一点不逊于物质奖励，而且往往效果更好。给钱并不是教育，给钱并不是爱。给钱并不是教育，给钱并不是爱。建议七：建议七：会会爱孩子爱孩子建议八：别在孩子面前数落老师、谴建议八：别在孩子面前数落老师、谴责学校责学校 亲其师，信其道。孩子对老师的尊敬亲其师，信其道。孩子对老师的尊敬会你的数落之中荡然无存，就会对该老师会你的数落之中荡然无存，就会对该老师的

19、课堂失去兴趣，作业不愿完成，久之，的课堂失去兴趣，作业不愿完成，久之，成绩下降，形成恶性循环。成绩下降，形成恶性循环。现代家庭教育出现的种种误区现代家庭教育出现的种种误区 误区之一：由宠爱而溺爱；误区之一：由宠爱而溺爱；误区之二：由失望而暴力；误区之二：由失望而暴力；误区之三：由失望而冷漠；误区之三：由失望而冷漠；误区之四：由期望而狂热；误区之四：由期望而狂热；误区之五：由信任而偏信；误区之五：由信任而偏信；误区之六：由爱护而袒护；误区之六：由爱护而袒护；误区之七：由怜爱而包办；误区之七：由怜爱而包办；误区之八：由托付而推卸；误区之八：由托付而推卸；误区之九：由疼爱而无限满足；误区之九：由疼爱

20、而无限满足；误区之十：由分歧而不配合。误区之十：由分歧而不配合。.巩固（家庭作业）v问 题：1、漏做、少做 2、不够专心，不够投入 3、依赖性很强，不独立 4、不打草稿家庭作业建议v1、给孩子提供一个良好的作业环境 v2、控制孩子做作业的时间 v3、要养成认真书写，作业清楚的习惯 v4、督促孩子养成检查作业的习惯 v5、督促学生养成及时整理书包、带齐学习工 具的习惯 家庭教育的几点建议 仅供参考多给孩子一点自信心，做孩子成长强有力的后盾：学生个体差异大，即使成绩不理想只要孩子已尽力，应给以信心不能一味的指责，更不能放弃；对于孩子的成绩要纵向比较。建议-1建议-2教育学生遵守纪律，尊重教师：家有

21、家法，校有校规，班级有班级的纪律好的纪律是成绩提高的保证；尊重教师，家长是孩子的镜子，孩子是家长的影子，家长应该配合学校做好孩子的工作，同时也要做好孩子的表率建议-3及时和老师沟通与联系：学生多，师不能与家长频繁交流，家长与老师交流能使在家的教育工作有针对性，指出班级重点问题所在，最后协商解决办法。对孩子应严格教育和管理：监督学生不盲目上网，不完网络游戏；合理安排学生的时间建议-4关注学生学习过程：考试成绩重要但这只是衡量学生一时的表现，要适度的给学生拓展，培养他们的能力建议-5创造良好的育人环境：尽量抽时间多与孩子交流和沟通，善于发现他们的长处，让他们即要学会生活，更要学会创造生活建议-6

22、各位家长，你们的孩子需要我们的教育，我们的学生也需要您的呵护。学校和家庭和谐各位家长，你们的孩子需要我们的教育，我们的学生也需要您的呵护。学校和家庭和谐配合才能培育出我们社会的新人才。我希望通过这次家长会，除了促进我们科任教师与家长之配合才能培育出我们社会的新人才。我希望通过这次家长会，除了促进我们科任教师与家长之间的沟通交流外，希望我们共同承担起教育孩子的责任，多花一点心思，多花一点时间，让我间的沟通交流外，希望我们共同承担起教育孩子的责任，多花一点心思，多花一点时间，让我们的学生，你们的孩子在毕业考试、升学考试中有一个比较好的、令人满意的成绩。们的学生，你们的孩子在毕业考试、升学考试中有一

23、个比较好的、令人满意的成绩。再次感谢各位家长的到来和倾听！认识四年级 四年级是一个爬坡爬坡的年级。关于阅读 1 1、培养每天阅读的习惯。、培养每天阅读的习惯。2 2、培养专心阅读的习惯。、培养专心阅读的习惯。3 3、培养读书动笔的习惯。、培养读书动笔的习惯。、培养边读书边思考的习惯。、培养边读书边思考的习惯。关于写作 从平时做起，在生活中留心观察，善于从平时做起，在生活中留心观察，善于积累，写日记。积累，写日记。家长应当从哪里入手提高孩子的学习成绩家长应当从哪里入手提高孩子的学习成绩 第一、抓作业抓作业.要规定孩子放学后必须做完作业,必须检查.口头作业、复习、预习作业也不容草率.而孩子往往比较

24、讨厌作业。第二、抓态度抓态度.要求学习专心、细心,勇于克服学习中的困难.书写要工整、清洁、准确,不能虎头蛇尾或龙习凤舞.第三、抓技能抓技能.如想问题、做作业时,要求准确面迅速,在质中求快;语言表达务求清楚、生动、手工操作、口头背诵务求熟练.第四、抓能力抓能力.主要是观察力、注意力、记忆力、想象力与思维力.在课余一切学习中都要注意认真培养上述能力.如果在这四方面家长能适当关系指导。那您的孩子在充分休息的时间里也能学到书本学不到的知识，将受益匪浅。敬请配合 1、家长在家里为学生创设良好的学习环境，使学生安心、充分学习。2、多与孩子交流，多关注孩子的学习，询问孩子在校的学习。要善于发现孩子学习上的进

25、步，给以及时、充分地肯定，并提出新的要求。敬请配合 3、由于孩子还是贪玩的年龄，希望家长经常询问一下孩子一天的学习情况，督促孩子独立、认真、快速地完成每天的家庭作业，并让孩子养成检查作业、放学及时做作业，按规定时间完成作业之后再做其他事情的好习惯。4、重视学生单元测验、读书、看书的签字。每次单元测验，让学生回家签字。家长应及时检查孩子的试卷，防止孩子因为考得差而不敢拿回家让家长签字过目。孩子每次的单元考试，可以在试卷上提出意见或建议。敬请配合 5、多和老师联系，及时了解孩子的学习状况，发现问题及时督促。6、多给孩子一点信心，做孩子成长的强有力的后盾。由于孩子的个体差异，免不了学生的成绩有好有坏

26、，孩子由于不肯学习，导致成绩差，我们是应该适当的批评，但是孩子很努力，成绩却不怎么理想，我们更应该给他信心，而不是一味的给他泼冷水，我们该做的是跟他一起努力，想想怎样才能把他的成绩搞上去，多关心他的学习情况。不光学习，其他方面也是这个道理。敬请配合7、对于孩子的到校时间，我们规定在早20分钟前到教室交作业、读书看书。值日生早25分钟来收拾班级，打扫卫生。最后，祝各位家长工作顺利，家庭幸福，再次感谢你们最后，祝各位家长工作顺利，家庭幸福，再次感谢你们的支持。孩子是我们希望，我们多希望他们能好好生活，好的支持。孩子是我们希望，我们多希望他们能好好生活，好好学习，那么让我们大家一起努力，相信他们可以向着各位好学习，那么让我们大家一起努力，相信他们可以向着各位家长希望的方向发展，愿我们的学生蓬勃向上，全面发展，家长希望的方向发展，愿我们的学生蓬勃向上，全面发展，愿所有的孩子都能成愿所有的孩子都能成“龙龙”、成、成“凤凤”。谢谢大家！说得不。谢谢大家！说得不当之处，希望各位家长谅解。当之处，希望各位家长谅解。孩子的快乐成长是我们共同的心愿，孩子的快乐成长是我们共同的心愿，孩子的点滴进步是我们唯一的欣慰。孩子的点滴进步是我们唯一的欣慰。让我们携手，让我们携手，共同帮孩子描绘美好的未来！共同帮孩子描绘美好的未来！