1、教师教学工作基本要求教务处：管俊杰教务处：管俊杰 教授教授 2019年年6月月21日日教师教学工作基本要求教学工作主要内容与要求教学工作主要内容与要求教学管理制度教学管理制度 教学工作主要内容与要求教学工作主要内容与要求基本流程基本流程专业设置专业设置 课程体系建设课程体系建设 课程建设课程建设教学准备教学准备教学实施教学实施教学评价教学评价课程建设课程建设课程教学大纲制定课程教学大纲制定任务内容方法手段考核课程建设课程建设教材建设教材建设课程建设课程建设师资队伍建设师资队伍建设精品课程与优质核心课程精品课程与优质核心课程教学实训（实验）条件建设教学实训（实验）条件建设教学准备教学准备根据专业
2、人才培养方案制定教学运行计划根据专业人才培养方案制定教学运行计划排课程表排课程表 下达教学任务书下达教学任务书根据课程教学大纲编制学期授课计划根据课程教学大纲编制学期授课计划教师备课教师备课教学准备教学准备备课备课备课层次：课程总体备课备课层次：课程总体备课学期备课学期备课 课题备课课题备课细节备课细节备课主要内容：知识、能力、实践条件、教材、主要内容：知识、能力、实践条件、教材、教学环境、教具、学生教学环境、教具、学生 教材处理：依据什么讲课？教材处理：依据什么讲课？备课结果：教案、备课结果：教案、PPT、教具、教具、教学资料教学资料 教学实施教学实施基本资料与教学环节基本资料与教学环节基本
3、教学环节基本教学环节具备的资料具备的资料授课计划授课计划 教教 案案 教教 材材教学课件教学课件 教教 具具 教学手册教学手册 教学实施教学实施相关要求相关要求 组织教学组织教学教学方法与教学手段教学方法与教学手段教书育人教书育人 为人师表为人师表教学实施教学实施考核考核 传统方法传统方法 学院模式学院模式 考核方法改革考核方法改革教学管理制度教学管理制度学分制学分制关于学分制关于学分制为什么要试行学分制为什么要试行学分制学分制是一种以学分作为计算学生学习量的单位，以取得最低学分制是一种以学分作为计算学生学习量的单位，以取得最低必要学分为毕业标准的教学管理制度；是为学生提供更多选择必要学分为毕
4、业标准的教学管理制度；是为学生提供更多选择余地的教育教学制度。余地的教育教学制度。适应经济和社会发展的必然选择适应经济和社会发展的必然选择 推进学生发展为本的必由出路推进学生发展为本的必由出路 构建终身教育体系的客观要求构建终身教育体系的客观要求 如何在职业院校实施学分制度如何在职业院校实施学分制度整体规划，观念更新，政策配套，课程改革，师资队伍建设，整体规划，观念更新，政策配套，课程改革，师资队伍建设，现代化的教学管理，学生思想政治工作。现代化的教学管理，学生思想政治工作。教学管理制度教学管理制度 教务管理制度务管理制度 教学管理制度教学管理制度 考务管理制度 教学管理制度教学管理制度 实践教学管理制度 总则总则 实践教学的组织实践教学的组织 实践教学的过程管理实践教学的过程管理 实践教学的人员管理实践教学的人员管理 实践教学成绩考核及评定实践教学成绩考核及评定 实践教学的研究实践教学的研究 附则附则教学管理制度教学管理制度 教材管理制度 教学管理制度教学管理制度 教学工作规范 教学管理制度教学管理制度 教学工作标准 教学管理制度教学管理制度 教学质量管理制度总结总结 教学工作主要内容与要求 基本流程 课程建设 教学准备 教学实施 教学管理制度
