1、设计意图设计意图 纲要纲要指出：要引导幼儿接触优秀的儿童文学指出：要引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。故事一活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。故事一直是幼儿最喜欢的文学形式。故事直是幼儿最喜欢的文学形式。故事魔术喇叭魔术喇叭讲述了一位神奇的老爷爷的魔术喇叭，它有一个讲述了一位神奇的老爷爷的魔术喇叭，它有一个神秘的咒语，那就是只能给别人要礼物。故事描神秘的咒语，那就是只能给别人要礼物。故事描述了小动物从为自己要礼物，转到为他人要礼物，述了小动物从为自己要礼物，转到为他人要礼物，直至互
2、赠礼物的快乐经历。故事生动有趣，寓意直至互赠礼物的快乐经历。故事生动有趣，寓意深刻，尤其现在大多都是独生子女，让幼儿能在深刻，尤其现在大多都是独生子女，让幼儿能在玩变魔术的游戏中，引导幼儿体验关心他人和被玩变魔术的游戏中，引导幼儿体验关心他人和被他人关心的快乐。他人关心的快乐。依据：依据：幼儿幼儿园园教育教育指导纲要指导纲要中指出发展幼儿语言的关中指出发展幼儿语言的关键是创设能使键是创设能使幼儿幼儿想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境，同时到积极应答的环境，同时幼儿幼儿语言的发展与其情感、经验、语言的发展与其情感、经验、思维、社会交往能力等其他方
3、面的发展密切相关。因此，思维、社会交往能力等其他方面的发展密切相关。因此，根据纲要中语言领域的目标和指导要点，以及本班根据纲要中语言领域的目标和指导要点，以及本班幼儿幼儿的的实际情况，制定目标实际情况，制定目标:理解作品内容，体验关心他人和得到他人关心的快乐。理解作品内容，体验关心他人和得到他人关心的快乐。学习用学习用“给给要要”的句型，表达自己关心同伴的意的句型，表达自己关心同伴的意愿。愿。通过欣赏故事和讨论，懂得通过欣赏故事和讨论，懂得“做事不能只想到自己，要为做事不能只想到自己，要为他人着想他人着想”的道理。的道理。活动目标活动目标“你想要什么，只你想要什么，只要对喇叭说，它要对喇叭说，它就会变出来。就会变出来。”“我想要一我想要一只桃子只桃子”“我想要一颗我想要一颗松果。松果。”“我想要一我想要一根萝卜。根萝卜。”“哈，这个魔术哈，这个魔术喇叭，只能给别喇叭，只能给别人要礼物，可不人要礼物，可不能给自己要礼能给自己要礼物。物。”
