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格式:PPTX , 页数:18 ,大小:1.35MB ,
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人教版六年级数学下册课件4.6 反比例.pptx

1、,反比例,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,比例,课堂练习,4,1、成正比例的量有什么特征?,(1)两种相关联的量,一种量变化,另一种量也随着变化。,(2)两种量中相对应的两个量的比值(商)一定。,2、正比例关系式:,想一想。,情境导入,返回,杯子的底面积与水的高度的变化情况如下表。,返回,(1)表中有哪两种量?,杯子的底面积与水的高度的变化情况如下表。,有杯子的底面积和水的高度这两种量。,探究新知,返回,杯子的底面积与水的高度的变化情况如下表。,(2)水的高度是怎样随着杯子底面积的大小变化而变化的?,水的高度随着杯子的底面积的变大而不断变小,这两种量是相关联的两种量。,返回,300,3

2、00,300,300,300,V=Sh,返回,底面积和高度的积(体积)总是一定的,都是300。,1030300,1520300,2015300,3010300,60 5300,从上往下看,底面积增加,水的高度反而减少。,从下往上看,底面积减少,水的高度反而增加。,返回,300,300,300,300,300,返回,如果用字母x和y表示两种相关联的量,用k 表示它们的积(一定),反比例关系可以用下面的式子表示:,300,300,300,300,300,返回,(1)必须是两种相关联的量 (2)一种量变化,另一种量也随着变化。 (3)两种量中相对应的两个数的积一定。,返回,判断下面每题中的两种量是不

3、是成反比例,并说明理由。,大米的总质量一定, 每袋大米的质量和装的袋数。,因为,所以,每袋大米的质量和装的袋数成反比例。,每袋大米的质量装的袋数=大米的总质量(一定)。,课堂练习,返回,修路的总米数一定, 已修的米数和未修的米数。,判断下面每题中的两种量是不是成反比例,并说明理由。,因为,所以,已修的米数和未修的米数不成比例。,已修的米数+未修的米数=修路的总米数(和一定)。,返回,(1)表中有哪两种量?它们是不是相关联的量?,答:表中有每天运的吨数和运货的天数两种量,它们是相关联的量。,返回,(2)写出几组这两种量中相对应的两个数的积,并比较积的大小,说一说这个积表示什么。,3001=1502=1003=300,积都等于300。 这个积表示这批货物的总吨数。,返回,(3)运货的天数与每天运的吨数成反比例关系吗?为什么?,答:成反比例,因为这批货物的总吨数一定,也就是每天运的吨数和运货的天数的乘积一定。,返回,这节课你们都学会了哪些知识?,如果这两种量中相对应的两个数的乘积一定。这两种量就叫作成反比例的量,它们的关系叫作成反比例关系。,返回,课堂小结,这节课你们都学会了哪些知识?,两种相关联的量, 一种量变化,另一种量也随着变化。 一个量扩大,另一个量缩小;一个量缩小,另一个量扩大。,返回,课堂小结,课本: 第51页第8、10题,返回,课后作业,

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