1、,第1课时 6和7的认识,R一年级数学上册,610的认识和加减法,【学习目标】,1.通过观察、操作、演示，使学生熟练地数出6、7两数，会读、会写这两个数，并会用这两个数表示物体的个数或事物的顺序和位置，会比较它们的大小。,【学习重点】,2.通过学生观察、操作、表述，培养学生的观察能力、动手操作能力、语言表达能力；培养学生初步的数学交流意识。,会用这两个数表示物体的个数或事物的顺序和位置，会比较它们的大小。,一、自学指导,谁能按顺序排一排呢？,4,3,5,2,0,1,有多少个?,二、启智探究,你看到了什么?,数出6根小棒。,摆一摆。,用7根 摆一摆,有6个珠子，添上1是（ ）。,7,有5个珠子，
2、添上1是（ ）。,6,6的前面是（ ）。,6的后面是（ ）。,6的相邻数是（ ）和（ ）。,5,7,( ),5,7,( ),看着尺子图，还能想到什么?,6,7,第1缸,第2缸,第3缸,第4缸,第5缸,第6缸,5,3条,1条,4条,6条,6,7,同桌之间像这样互相提一个问题。,第7缸,2条,7条,5条,先观察，再试着写一写。,6像什么？,哨子,从日字格的上线，偏右一点起笔，向左下方写一个弧线，碰左线，底线绕圈，向上写成一个圆，圆上面超虚线，不能把圆写得太小。,怎么写？,7像什么？,镰刀,从日字格的左上角附近起笔，写一横线到右线，在折线向左下，到日字格底线中间偏左停笔。,怎么写？,涂一涂，填一填,6,5,1,6,6,6,6,4,2,3,3,2,4,1,5,7个 分成两堆，有几种分法?,看到每一组，你还能想到什么？,1.生活中的数。（1）我有（ ）只手，（ ）根手指头。（2）一周有（ ）天。（3）我有（ ）只耳朵。,三、反馈矫正,2,10,7,2,2.画一画。画出6个三角形和7个圆形。,6个三角形,7个圆形,3.连一连。,（1）凑成6。,（2）凑成7。,4.在里填上“”“,6,1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。,课后作业,
