1、,解决实际问题（2）,情境导入,课堂小结,课后作业,整理和复习,课堂练习,6,首先要理解题意，弄清楚问题和已有的信息。,分析数量关系很重要。,解答之后还要检验结果，反思解决问题的过程。,情境导入,返回,解决问题常用方法,返回,解决问题一般步骤,再次，确定每一步该怎样算，列出算式，算出得数。,首先，理解题意，找出已知信息和所求问题。,其次，分析数量关系，确定先算什么，再算什么，最后算什么。,最后，进行检验，写出答案。,返回,常见的数量关系,返回,分数、百分数问题,1.求一个数是另一个数的几分之几（或百分之几）。,比较量标准量（单位“1”）=分率（百分率）,3.求一个数的几分之几（或百分之几）是多
2、少。,单位“1”的量 对应的分率（百分率）=要求的量,2.求比一个数多（少）几分之几（或百分之几）的数是多少。,标准量 （1 分率或百分率）=比较量（要求的量）,常见类型,返回,分数、百分数问题,5.已知一个数的几分之几（或百分之几）是多少，求这个数。,已知量分率（百分率）=要求的量（单位“1”）,7.求一个数比另一个数多（少）几分之几（或百分之几）。,多的量（少的量）单位“1”=分率（百分率）,6.已知一个数比另一个数多或少几分之几或百分之几，求这个数。,已知量分率（百分率）=要求的量（单位“1”）,常见类型,返回,折扣、纳税和利息问题,常见类型,利息=,本金利率时间,利息税=,本金利率时间
3、税率,税后利息=,本金利率时间（1-税率）,=利息-利息税,应纳税额=收入额税率,原价折数现价,原价现价折数,原价 折扣,现价,利息,纳税,折扣,返回,六年级举行“小发明”比赛，六（1）班同学上交32件作品，六（2）班比六（1）班多交 ，两个班共交了多少件作品？,六（1）班：,六（2）班：,32件,？件,课堂练习,返回,=40+32,=72（件）,答：两个班共交了72件作品。,六年级举行“小发明”比赛，六（1）班同学上交32件作品，六（2）班比六（1）班多交 ，两个班共交了多少件作品？,返回,书店第一季度的营业额为15万元，第二季度的营业额为16.5万元。第二季度的营业额比第一季度增长了百分之
4、多少？,16.515=1.5（万元） 1.515=10%,答：第二季度的营业额比第一季度增长了10%。,先求增长的量，再求增长了百分之几。,返回,A城开往B城的火车平均每小时行120千米，4小时可以到达；提速后，平均每小时比原来多行40千米，几小时到达？,1204=480（千米）,120+40=160（千米）,答：3小时到达。,480160=3（小时）,返回,一种上衣原价为120元，现在按七折销售，便宜了多少元钱？,120（1-70%）,答：便宜了36元。,返回,=12030% =36（元）,河东区要修一条640米的景观大道，第一周修了这条路的 ，第二周修了这条路的20%，还剩多少米没修？,=
5、6400.55,=352（米）,答：还剩352米没修。,返回,学生夏令营组织远足，原计划3小时走完11.25km。实际2.5小时就走完了原定路程。实际比原计划每小时多走多少千米？,11.252.511.253=0.75（km）,答：实际比原计划每小时多走0.75km。,返回,答：第三季度接待游客63万人。,一个旅游景点去年全年接待游客约196万人，上半年接待游客数是全年的 。第三季度接待游客数是上半年的 ，第三季度接待游客多少人？,转化单位“1”第三季度接待游客是全年的 。,返回,这节课你们都学会了哪些知识？,解决问题常用方法,综合法：从已知信息入手，利用已知信息看能解决什么问题，直到求出未知数。,分析法：从问题出发，找出解答问题所需要的条件，依次推导，直到问题解决。,返回,课堂小结,课本： 第79页第3、6题,返回,课后作业,
