1、读书学习/教育/培训学习/总结/精品PPT目录目录/contents/contents0101真实案例真实案例0202体罚体罚/变相体罚变相体罚 后果后果0303我们应该知道我们应该知道0404我们应该意识到我们应该意识到真实真实添案添案在此处添加文字，在此处添加文字，在此处添加文字2011年6月13日，几十位家长站在济南世纪佳园内大风车幼儿园门口维权。他们告诉记者，他们的孩子在该幼儿园遭到了一位季（音）姓老师的体罚和虐待，孩子们被要求做金鸡独立、下跪、双手抱头蹲下等动作，还有的女孩被该老师抓头发，孩子们看的动画片居然是鬼妈妈。而在家长提供的录像里，季姓老师部分承认家长的指责。面对弱小的孩子，
2、她们这样面对弱小的孩子，她们这样 耶鲁文华幼儿园是所国际性双语幼儿园K3A班英文老师秦晓燕对于中午不按时睡觉的孩子，责令他们脱光全身衣服，一丝不挂裸体排列站在厕所或者教室里长达5分钟以上，目前五位被要求脱光衣服的孩子基本上都发烧或者感冒。其他没有被体罚的孩子，和自己的父母反馈了这个情况，而且非常担心着问自己的父母“妈妈，下一个会不会是我!”因为幼童午睡时间不老实，幼师竟然用笔尖扎儿童的脚底板进行惩罚。2011年11月14日位于罗湖金稻田路紫荆花园小区的紫荆幼儿园向媒体承认，园内发生老师体罚学生事件，有四名学生被老师用笔尖扎脚底板，目前已将涉事老师开除，并将与家长协商后续处理。涉事老师也面对媒体
3、道歉。喝粉笔水、闻臭鞋子和嘴上贴胶布 面对弱小的孩子，她们这样面对弱小的孩子，她们这样2012年5月17日信息时报刊登的一则消息称，汕头“童之梦龙禧幼儿园”两名年轻女教师教唆一名幼儿园女童掌掴、脚踹另一男童的视频被曝光，在当地引起巨大反响。令人不解的是，两位女教师用这种方式教育孩子仅仅是因为孩子“不听话，不肯睡觉”。面对弱小的孩子，她们这样面对弱小的孩子，她们这样有一个叫毛毛的孩子，爱动爱说，爱跟同伴打闹，老师为此很头痛。为了教育他，有一天老师让其站在小椅上把两只胳膊举起来，站了四十分钟到了午饭时间，孩子们还在喧哗，老师一怒之下责令孩子自打嘴巴为了让孩子听话，守纪律，老师用压腿、罚站、不给喝水
4、、不给上厕所等方法做为“教育”的手段孩子在园因为一些事情哭闹，不耐烦的老师把孩子关在门外罚站，孩子哭到声音哑，只是过去问一下，还哭不哭了，如果孩子不马上回答就继续把门关上体罚体罚后果后果在此处添加文字，在此处添加文字，在此处添加文字在弱小的心理里埋下了仇恨的种子，不再轻易信任别人，害怕上幼儿园，惧怕老师，给整个家庭蒙上了一层灰雾，要花很多时间去弥补孩子所受的精神创伤孩子、孩子、家庭家庭 承担相应责任，内部整改，取消办园资格，所有的荣誉毁于一旦，无法继续生存。幼儿园幼儿园 承担相应责任，取消教师资格，受到社会公众和自我良心的谴责。教师教师危害危害我们我们应该应该知道知道在此处添加文字，在此处添加
5、文字，在此处添加文字幼儿教师师德的含义幼儿教师师德的含义是指幼儿教师在从事幼教过程中形成的比较稳定的道德观念和行为规范的总和。它在教育过程中不断地调节着教师与幼教事业，教师与孩子、与家长、与其他教师和工作人员之间的关系，不断地推动着教师提高自己的职业素质，完善自己的道德品行，升华自己的道德境界。1不能对幼儿一视同仁，使幼儿的身心和谐发展受到威胁，掺杂不应该有的功利色彩，如讨好老师等2在教学中违背教育原则，如不能尊重幼儿的意愿、倾听幼儿的声音；不能体现正面教育原则，有体罚行为；不能合理安排教学时间3教师不能在各方面以身作则，为幼儿做出榜样4在与家长的关系上不能把自己放在合适的位置，自我贬低教师形
6、象01020304020103050604体罚及污辱、漫骂等变相体罚幼儿体罚及污辱、漫骂等变相体罚幼儿您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后，在此框中选择粘贴对幼儿身心发展的变化漠视对幼儿身心发展的变化漠视您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后，在此框中选择粘贴不重视保育不重视保育您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后，在此框中选择粘贴偏爱、偏爱、“势利眼势利眼”您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后，在此框中选择粘贴不遵守幼儿园的劳动纪律不遵守幼儿园的劳动纪律 您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后，在此框中选择粘贴不注意教师形象，不以身作则不注意教师形象，不以身作则 您的内容打在
7、这里，或者通过复制您的文本后，在此框中选择粘贴幼儿教师幼儿教师不道德不道德行为行为输入您要写的内容输入您要写的内容当幼儿面吃零食输入您要写的内容输入您要写的内容上班工作期间拔打、接听电话。输入您要写的内容输入您要写的内容向家长索要物品输入您要写的内容输入您要写的内容不服从领导分配输入您要写的内容输入您要写的内容擅自离开工作岗位输入您要写的内容输入您要写的内容穿着不宜，不注意自身的言行举止幼儿教师不宜有行为幼儿教师不宜有行为01“教师不宜有行为”中穿着不宜，不注意自身的言行举止。和当幼儿面吃零食占了极大比例.而教师“不宜有行为”中最为突出的是同服装、仪表与不文明行为相关，均有损教师形象。“不道德
8、行为”中体罚及污辱、漫骂等变相体罚幼儿 占了相当比例0203师德值得反思的问题师德值得反思的问题我们我们应该应该意识到意识到在此处添加文字，在此处添加文字，在此处添加文字学会去爱学会去爱爱是幼儿身心健康成长的需要爱是幼儿身心健康成长的需要010203爱是师生沟通的桥梁爱是师生沟通的桥梁爱能营造良好的育人氛围爱能营造良好的育人氛围输入您要写的内容输入您要写的内容输入您要写的内容输入您要写的内容输入您要写的内容输入您要写的内容输入您要写的内容输入您要写的内容输入您要写的内容输入您要写的内容输入您要写的内容输入您要写的内容学会尊重学会尊重尊重儿童人格的独立性尊重儿童人格的独立性 保护孩子的自尊心保护
9、孩子的自尊心 蹲下来和孩子说话蹲下来和孩子说话真心诚意地与孩子接触真心诚意地与孩子接触让孩子做孩子爱做的事让孩子做孩子爱做的事输入您要写的内容输入您要写的内容输入您要写的内容输入您要写的内容输入您要写的内容输入您要写的内容输入您要写的内容输入您要写的内容输入您要写的内容输入您要写的内容相信孩子的能力并给予相信孩子的能力并给予锻炼的机会锻炼的机会与孩子平等交流与孩子平等交流向孩子学习向孩子学习做孩子的玩伴做孩子的玩伴ACBD学学会会合合作作输入您要写的内容输入您要写的内容输入您要写的内容输入您要写的内容输入您要写的内容输入您要写的内容输入您要写的内容输入您要写的内容具有良好师德的幼儿教师具有良好师德的幼儿教师献身教育 甘为人梯以身作则 为人师表热爱幼儿 诲人不倦精通业务 学而不厌互相学习 团结合作教育培训/学校/会议报告/总结/精品PPT
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