1、幼儿行为观察与指导幼儿行为观察与指导普朗克普朗克“我秃了，但我也强大了！”普朗克将自己感兴趣，并认为有价值、有意义的幼儿行为和反应以及可表现幼儿个性的行为事件，用叙述性的语言记录下来，供分析幼儿行为所用。记录的内容除了包括时间、地点、发生的方式，以及观察对象的言行，有时也会涉及幼儿行为发生的深层原因。轶事记录法主题的轶事记录无主题的轶事记录轶轶事事记记录录法法 露露在夹珠子，手机拿着镊子将珠子从一个碗往另一个碗中夹。夹了1分钟后，她开始要求我帮她数夹了几个珠子。我答应了，并帮她数着。她第一次不间断地夹了7个，她说他在家能夹30个。露露把掉在地上的珠子捡起来放回碗里，然后继续夹珠子，这次她夹了2
2、0个。可见，露露很喜欢生活区的活动，小肌肉动作发展较好。“露露夹珠子”选择目标幼儿作为观察对象记录客观事实分析行为表现评价幼儿行为并提出建议Step1：选择目标幼儿作为观察对象Step1：选择目标幼儿作为观察对象Step1：选择目标幼儿作为观察对象幼儿姓名：露露 性别：女 编号：06年龄：3岁1个月 观察日期：2016年10月21日Step2：记录客观事实事件发生的时间、地点、观察者事件发生的开始、进展和结尾记录关键词：露露、生活区、夹珠子、镊子、碗、我数。关键词整理:在生活区中，露露手里拿着镊子将珠子从一个碗往另一个碗中夹，并要求我帮她数夹了几个珠子。“速记”具体、清楚、易懂具体、清楚、易懂
3、“他的嘴角微微上翘”“他的眉毛皱起”“他很高兴”“他很忧伤”Step2：记录客观事实Step2：记录客观事实具体、清楚、易懂具体、清楚、易懂“她轻轻抬起手臂，挪到另一个碗上方后再把镊子松开”“老师，你帮我数吧！”“好的！”“1个，2个，3个你这次夹了7个！”“我在家能夹30个呢！”露露夹珠子动作露露与王老师之间的语言交流Step3：分析行为表现分析分析:露露很喜欢生活区活动，小肌肉动作发展较好。过度推论过度推论分析过于笼统分析过于笼统分析：分析：露露连续夹珠子的数量最多能够达到20个，手部活动灵活，动作准确。当珠子滑落时，能够及时调整夹珠子的速度和力度。手眼协调较好，能够连续不断的用镊子夹住珠子。即使期间夹珠子失败之后，她也表现出对夹珠子的信心。评价：评价：与小班其它幼儿相比，露露表现了较好的手眼协调能力小，肌肉动作发展较好。建议：建议：继续给露露提供加珠子等发展小肌肉活动能力的机会，鼓励她将他将夹珠子时的想法和发现讲述给其他小朋友听。Step4：评价幼儿行为并提出建议优点操作方便灵活内容具体翔实具有永久性具有一定广度缺点干扰正常的师幼互动判断容易受到个人主观偏见的影响事后回忆记录易导致记录内容与事实存在出入观察记录的幼儿行为样本代表性不高轶轶事事记记录录法法
