1、导入语和结束语训练案例导入活泼的教师，爱和学生聊天，能调动学生学习情绪文雅的老师，爱讲述故事，设置情境，很快就能动之以情课的结束有经验的老师会静默几秒或者敲黑板或者直接强调我要总结了导入语的含义 导入语又叫导语、开讲语。它是教师上课开始时对学生讲的与教学目标有关、能调动学生学习兴趣的一席话。导入语的功能教师上课开始时运用导入语，可以起到以下几方面的作用:第一，激发兴趣，引发动机；第二，引起关注，导入情境；第三，沟通情感，活跃气氛；第四，承上启下，明确目的。设计导入语时要注意儿点要求：第一，要新颖活泼，忌平淡刻板；第二，要庄谐适度，忌庸俗低级；第三，要短小精悍，忌冗长拖沓。导入语的要求导入语的类
2、型情境导入故事导入教具导入知识导入谈话导入游戏导入举例春课导语提到春天，我们就会想到自古以来许多文人用彩笔来描绘春天,杜甫有一首绝句,同学们记得吗?春中写的山水草树、花鸟等景物的姿态、色彩,你们注意到没有?王安石的泊船瓜洲呢?举例春课导语1.“温故而知新”。2.使学生很快地沉浸在“春”的氛围之中。3.为后面教学做好铺垫。结束语的含义结束语又叫断课语、结尾语。它是课堂教学将要结束时，教师在进行引导学生对所学知识与技能进行及时的总结、巩固、扩展、延伸与迁移的教学活动时所用的语言。结束语的功能整理概括巩固记忆启发思维开阔视野第一第二结束语的要求忌拖查忌仓促忌平淡结束语的种类归纳总结式拓展延伸式练习巩
3、固式举 例景阳冈 水浒传不愧为我国古代四大名著之一。景阳冈这个故事，作者用神来之笔，通过人物的语言、动作、心理活动描写，塑造了一位勇敢机智、有血有肉、真实可信的打虎英雄。举 例景阳冈 课后我们可以阅读水浒传，了解梁山108好汉，开展读书会。后期我们还将开展四大名著主题阅读活动，关注名著中人物形象的塑造。举 例景阳冈归纳总结课本内容，小说特点，人物特点课内向课外延伸，整本书阅读。了解梁山108位好汉的形象开拓思维，激发阅读经典的兴趣和分享交流的欲望课程小结 结束语要注意封闭型和开放型相结合，既归纳总结，复习巩固，也要注意延伸拓展，使知识系统化。在实际教学中，要根据学生心理特点与教学内容，灵活设计，巧妙运用。思考题 请选择一门学科中的一节课例，结合自己的风格和特长，写下这节课的导入语和结束语，自己读给自己听，能打动自己，能调动自己，能激发自己，才能打动、调动、激发学生。谢谢您的观看THANKS
