教师资格证考试-综合素质(中学)课件：模块四.ppt

1、模块四模块四 文化素养文化素养第一章第一章 中外历史常识中外历史常识第二章第二章 中外科技史中外科技史第三章第三章 科学常识科学常识第四章第四章 中国传统文化常识中国传统文化常识第五章第五章 中国文学常识中国文学常识第六章第六章 世界文学常识世界文学常识第七章第七章 儿童文学常识儿童文学常识第八章第八章 艺术鉴赏知识艺术鉴赏知识二、中国近代史二、中国近代史一、中国古代史一、中国古代史三、中国现代史三、中国现代史第一章第一章 中外历史常识中外历史常识四、世界历史四、世界历史一、中国古代史（一）先秦（一）先秦氏族公社氏族公社夏商西周夏商西周奴隶制奴隶制王朝王朝春秋五霸春秋五霸和和战国七雄战国七雄商

2、鞅变法商鞅变法百家争鸣百家争鸣青铜时代青铜时代与商周青与商周青铜铸造业铜铸造业一、中国古代史（二）秦汉、魏晋南北朝（二）秦汉、魏晋南北朝秦统一秦统一六国六国焚书坑儒焚书坑儒楚汉战争楚汉战争西汉西汉罢黜百家罢黜百家独尊儒术独尊儒术东汉东汉两汉对外两汉对外交往交往三国两晋三国两晋南北朝南北朝一、中国古代史（三）隋唐、两宋（三）隋唐、两宋隋朝唐朝贞观之治开元盛世安史之乱租庸调制两税法两宋一、中国古代史（四）元、明、清（四）元、明、清返回返回元代元代明朝清朝农政全书天工开物永乐大典二、中国近代史鸦片战争洋务运动与资本主义的产生与发展维新运动辛亥革命向西方学习的思潮新文化运动二、中国近代史马克思主义在中

3、国的传播五四运动中国共产党的诞生民主革命纲领的制定北伐战争八七会议二、中国近代史返回返回农村包围城市道路的创立土地革命战争遵义会议瓦窑堡会议抗日战争人民解放战争中共七届二中全会三、中国现代史中华人民共和国的成立巩固新生政权的三大运动社会主义改造和过渡时期总路线社会主义建设总路线和“大跃进”、人民公社化运动三、中国现代史“文化大革命”中共十一届三中全会的伟大转折改革开放的全面展开经济特区的创立三、中国现代史返回返回中共十三大与社会主义初级阶段的理论香港、澳门的回归“三个代表”重要思想科学发展观全面建设小康社会四、世界历史四大文明古国地理大发现文艺复兴英国革命美国独立美国内战法国大革命人权宣言第一

4、次工业革命四、世界历史俄国1861年改革日本明治维新巴黎公社第二次工业革命第一次世界大战十月革命第二次世界大战万隆会议苏联解体和东欧剧变返回返回二、外国科技代表人物及其成就二、外国科技代表人物及其成就一、中国科技代表人物及其成就一、中国科技代表人物及其成就第二章第二章 中外科技史中外科技史一、中国科技代表人物及其成就（一）中国古代科技成就（一）中国古代科技成就中国古代的中国古代的四大发明及四大发明及其西转其西转中国古代的中国古代的天文天文历法成就历法成就中国古代的中国古代的数学成就数学成就一、中国科技代表人物及其成就（一）中国古代科技成就（一）中国古代科技成就中国古代的中国古代的医药成就医药成

5、就中国古代的中国古代的地理成就地理成就农业、手工业农业、手工业论著论著（二）新中国科技成就（二）新中国科技成就返回返回二、外国科技代表人物及其成就返回返回人物、成就二、自然地理常识二、自然地理常识一、天文常识一、天文常识三、理化生常识三、理化生常识第三章第三章 科学常识科学常识四、当代高新科学技术四、当代高新科学技术五、生命科学技术五、生命科学技术一、天文常识宇宙的宇宙的起源起源恒星恒星恒星日恒星日太阳系太阳系太阳太阳一、天文常识行星行星小行星小行星地球的地球的形状和形状和大小大小纬线与纬线与纬度纬度赤道赤道一、天文常识经线和经线和经度经度本初子本初子午线午线地球的地球的公转公转地球的地球的自

6、转自转日食日食一、天文常识返回返回月食月食极昼和极昼和极夜极夜极光极光区时区时日界线日界线二、自然地理常识自然地理自然地理常识常识名字名字特点特点返回返回三、理化生常识物理物理化学化学生物生物返回返回四、当代高新科学技术微电子技微电子技术术计算机病计算机病毒毒蓝牙技术蓝牙技术光纤通信光纤通信全球卫星全球卫星定位系统定位系统万维网万维网信息高速信息高速公路公路返回返回五、生命科学技术返回返回基因染色体遗传生命科学二、山水地理二、山水地理一、天文历法一、天文历法三、风俗礼仪三、风俗礼仪第四章第四章 中国传统文化常识中国传统文化常识一、天文历法二十八宿二十八宿参商参商流火流火北斗北斗月亮的别称月亮的

7、别称银河银河农历农历二十四节气二十四节气一、天文历法四时四时社日社日干支干支纪年法纪年法返回返回二、山水地理山水山水地理地理中国中国中华中华九州九州赤县赤县中原中原海内海内二、山水地理山水山水地理地理六合六合八荒八荒江河江河江东江东江南江南关中关中二、山水地理山水山水地理地理五岳五岳三秦三秦郡郡州州山水山水阴阳阴阳古称古称别称别称返回返回三、风俗礼仪返回返回风俗礼仪名字+特点二、中国现代文学二、中国现代文学一、中国古代文学一、中国古代文学第五章第五章 中国文学常识中国文学常识一、中国古代文学（一）先秦（一）先秦文学文学1.概述；概述；2.诗经诗经；3.先秦散文；先秦散文；4.屈原和楚辞；屈原和

8、楚辞；一、中国古代文学（二）秦汉（二）秦汉文学文学1.概述；概述；2.史记与汉书史记与汉书；3.诗歌；诗歌；一、中国古代文学（三）魏晋南北朝隋唐五代文学（三）魏晋南北朝隋唐五代文学1.1.概述概述 2.2.建安诗歌建安诗歌3.3.陶渊明与田园诗陶渊明与田园诗 4.4.南北朝民歌南北朝民歌5.5.志人小说和志怪小说志人小说和志怪小说 6.6.唐诗唐诗7.7.古文运动古文运动 8.8.唐传奇唐传奇一、中国古代文学返回返回宋代文学宋代文学元代文学元代文学明清文学明清文学（四）宋元明清文学（四）宋元明清文学二、中国现当代文学（一）现代文学（一）现代文学新文化运动新文学社团的崛起左翼作家联盟鸳鸯蝴蝶派七

9、月派抗日战争时期的讽刺小说新型小说新歌剧二、中国现当代文学（二）新中国成立后十七年至（二）新中国成立后十七年至“文化大革命文化大革命”时期的文学时期的文学新中国成立后十七年文学“文化大革命”十年的文学二、中国现当代文学（三）新时期文学（三）新时期文学1.伤痕小说伤痕小说 2.反思文学反思文学3.改革小说改革小说4.“茅盾文学奖茅盾文学奖”及其获奖作品与作家及其获奖作品与作家5.朦胧诗派朦胧诗派6.散文散文7.报告文学报告文学返回返回二、世界近代文学二、世界近代文学一、世界古典文学一、世界古典文学三、世界现代文学三、世界现代文学第六章第六章 世界文学常识世界文学常识一、世界古典文学（一）世界文学

10、的源头（一）世界文学的源头亚洲、非洲历史悠久，是古代世界文明的摇篮，是世界文学的最早亚洲、非洲历史悠久，是古代世界文明的摇篮，是世界文学的最早源头。源头。一、世界古典文学（二）古希腊罗马文学（二）古希腊罗马文学1.概述概述2.希腊喜剧希腊喜剧一、世界古典文学（三）早期基督教文学三）早期基督教文学（四）中世纪文学（四）中世纪文学（五）古典主义文学（五）古典主义文学一、世界古典文学（六）（六）文艺复兴文艺复兴时期的文学时期的文学1.意大利文学意大利文学2.2.英国文学英国文学3.3.法国文学法国文学4.4.西班牙文学西班牙文学一、世界古典文学返回返回（七）启蒙文学（七）启蒙文学法国启蒙文学德国文学

11、文学二、世界近代文学（一）浪漫主义文学（一）浪漫主义文学19世纪欧洲浪漫主义文学的主要作家有拜伦、雪莱、雨果、缪塞、世纪欧洲浪漫主义文学的主要作家有拜伦、雪莱、雨果、缪塞、大仲马和小仲马、莱蒙托夫、裴多菲等。大仲马和小仲马、莱蒙托夫、裴多菲等。二、世界近代文学批判现实批判现实主义文学主义文学法国法国英国英国俄国俄国美国美国返回返回三、世界现代文学（一）无产阶级文学（一）无产阶级文学无产阶级文学的出现与发展是无产阶级文学的出现与发展是19世纪后半期文学史上具有深刻影响和世纪后半期文学史上具有深刻影响和重大意义的文学现象。欧仁重大意义的文学现象。欧仁鲍狄埃和马克西姆鲍狄埃和马克西姆高尔基是这一时期

12、的杰高尔基是这一时期的杰出代表。出代表。三、世界现代文学苏联文学苏联文学英法文学英法文学德语国家德语国家文学文学美国文学美国文学三、世界现代文学现代主义现代主义文学文学存在主义存在主义文学文学“黑色幽默黑色幽默”文学文学魔幻现实魔幻现实主义文学主义文学返回返回二、中外儿童文学代表作家作品二、中外儿童文学代表作家作品一、儿童文学概述一、儿童文学概述第七章第七章 儿童文学常识儿童文学常识一、儿童文学概述（一）儿童文学的概念、范围及体裁（一）儿童文学的概念、范围及体裁1.儿童文学的概念儿童文学的概念 2.儿童文学的范围儿童文学的范围 3.儿童文学的体裁儿童文学的体裁一、儿童文学概述（二）儿童文学的美

13、学特质（二）儿童文学的美学特质纯真稚拙欢愉变幻质朴一、儿童文学概述（三）儿童文学的三大基本母题（三）儿童文学的三大基本母题自然的母题顽童的母题爱的母题一、儿童文学概述（四）儿童的年龄特征（四）儿童的年龄特征根据儿童年龄特征，参考儿童心理学的研究成果，我们一般把整根据儿童年龄特征，参考儿童心理学的研究成果，我们一般把整个儿童时期划分为三个阶段，即幼儿期个儿童时期划分为三个阶段，即幼儿期(36岁岁)、童年期、童年期(612岁岁)和少年期和少年期(1215岁岁)。一、儿童文学概述（五）（五）儿童文学在儿童成长过程中的意义和作用儿童文学在儿童成长过程中的意义和作用返回返回教育作教育作用用开启智开启智力

14、力愉悦性愉悦性情情健全儿健全儿童人格童人格二、中外儿童文学代表作家作品（一）中国儿童文学代表作家作品（一）中国儿童文学代表作家作品作者名字作者名字作品作品二、中外儿童文学代表作家作品（二）外国儿童文学代表作家作品（二）外国儿童文学代表作家作品返回返回作者名字作者名字作品作品二、艺术鉴赏力的培养与提高二、艺术鉴赏力的培养与提高一、艺术鉴赏的意义一、艺术鉴赏的意义三、艺术鉴赏中的心理现象三、艺术鉴赏中的心理现象第八章第八章 艺术鉴赏知识艺术鉴赏知识四、艺术鉴赏的审美心理四、艺术鉴赏的审美心理五、艺术鉴赏的审美过程五、艺术鉴赏的审美过程六、艺术鉴赏与艺术批评六、艺术鉴赏与艺术批评一、艺术鉴赏的意义意

15、义（1）艺术家创作出来的艺术品，必须通过鉴赏主体的审美再创）艺术家创作出来的艺术品，必须通过鉴赏主体的审美再创造活动，才能真正发挥它的社会意义和美学价值。造活动，才能真正发挥它的社会意义和美学价值。（2）鉴赏主体在艺术欣赏活动中，并不是被动、消极地接受，）鉴赏主体在艺术欣赏活动中，并不是被动、消极地接受，而是积极主动地进行着审美再创造。而是积极主动地进行着审美再创造。（3）从最根本的意义上讲，艺术鉴赏同艺术创作一样，也是人）从最根本的意义上讲，艺术鉴赏同艺术创作一样，也是人类自身主体力量在审美活动中的自我肯定与自我实现。类自身主体力量在审美活动中的自我肯定与自我实现。返回返回二、艺术鉴赏力的培

16、养与提高第一，艺术鉴赏力的培养与提高，离不开鉴赏大量优秀作品第一，艺术鉴赏力的培养与提高，离不开鉴赏大量优秀作品的实践。的实践。第二，艺术鉴赏力的培养与提高，离不开熟悉和掌握艺术的第二，艺术鉴赏力的培养与提高，离不开熟悉和掌握艺术的基本知识和规律。基本知识和规律。第三，艺术鉴赏力的培养与提高，离不开一定的历史文化知第三，艺术鉴赏力的培养与提高，离不开一定的历史文化知识。识。第四，艺术鉴赏力的培养与提高，离不开相应的生活经验与第四，艺术鉴赏力的培养与提高，离不开相应的生活经验与生活阅历。生活阅历。返回返回三、艺术鉴赏中的心理现象多样性多样性一致性一致性变异性变异性保守性保守性返回返回四、艺术鉴赏的审美心理注意注意感知感知联想联想想象想象情感情感理解理解返回返回五、艺术鉴赏的审美过程审美直觉审美直觉审美体验审美体验审美升华审美升华返回返回六、艺术鉴赏与艺术批评（一）艺术鉴赏的作用（一）艺术鉴赏的作用（二）艺术鉴赏的特征（二）艺术鉴赏的特征