1、共鸣控制训练案例导入猴子捞月案例导入AB怎样掌握分角色朗读或儿童戏剧表演中那些形象共鸣控制气息推动，共鸣腔扩大音量，传出体外有效运用共鸣器官掌握共鸣方法扩大音量，美化音色使声音明亮、坚实、丰满、浑厚共鸣腔体的特点l 喉腔l 咽腔l 口腔l 鼻腔l 胸腔共鸣腔体的特点喉腔喉腔是人体的第一个共鸣腔，它的形状变化对于声音质量有着较大影响共鸣腔体的特点咽腔咽腔的容积很大，对于扩大音量和美化音色起着重要的作用共鸣腔体的特点口腔口腔是语言的制造场，也是人体最主要而且最灵活多变的共鸣腔体，它的开合，舌头的伸缩，软腭的升降等都可以改变口腔的形状，对中音共鸣有重要的影响共鸣腔体的特点鼻腔鼻腔的共鸣作用是由于腔内
2、空气振动和骨骼的传导产生的，它对于高音的共鸣作用很大共鸣腔体的特点胸腔胸腔随着声音的高低变化，“胸腔响点”沿着胸骨上下移动便产生了胸腔的振动，由这种振动造成的共鸣，可以使音量扩大，声音浑厚有力AB口腔共鸣中音共鸣胸腔共鸣低音共鸣鼻腔共鸣高音共鸣共鸣方式的训练共鸣方式的训练l 以口腔为主l 鼻腔、胸腔为辅l 三腔共鸣的方式共鸣方式的训练l 提颧肌提颧肌l 开槽牙开槽牙l 挺软腭挺软腭l 松下巴松下巴l 唇舌力量集中唇舌力量集中口腔共鸣的要求口腔共鸣的要求共鸣方式的训练口腔呈倒u形，发复韵母oo、ioio、nn、enen口腔共鸣训练口腔共鸣训练开槽牙练习开槽牙练习共鸣方式的训练调节颈部姿势，使后咽
3、壁竖起，发单韵母i i、u u、e e、o o，体会上下贯通的共鸣感觉口腔共鸣训练口腔共鸣训练竖起后咽壁练习竖起后咽壁练习共鸣方式的训练发较短促的baba、bibi、bubu、papa、pipi、pupu、mama、mimi、mumu，或学习发汽笛的长鸣“di”di”体会声束集中冲击硬腭前部的感觉和声音的力度口腔共鸣训练口腔共鸣训练声束冲击练习声束冲击练习共鸣方式的训练鼻腔共鸣是获得良好的高音的关键l 提腭练习l 口音鼻音交替练习l 朗读带有鼻音的词语l 四声夸张练习l 呼告练习共鸣方式的训练鼻腔共鸣训练鼻腔共鸣训练提腭练习提腭练习提起软腭，发单元音a a、o o、e e，再垂下软腭发鼻化元音
4、a a、o o、e e，体会发音时软腭的不同状况共鸣方式的训练鼻腔共鸣训练鼻腔共鸣训练口音鼻音交替练习口音鼻音交替练习交替发口音a和鼻音ma amaama 共鸣方式的训练鼻腔共鸣训练鼻腔共鸣训练朗读带有鼻音的词语朗读带有鼻音的词语光明出门妈妈刮风共鸣方式的训练鼻腔共鸣训练四声夸张练习共鸣方式的训练鼻腔共鸣训练呼告练习想像远距离（或由近及远）地告诉某人某事呼告时，注意控制气息，体会延长音节时“三腔”共鸣的感觉，还要注意带感情色彩，使情、气、声自然地融为一体黄刚，你下来!妈妈，电 话!共鸣方式的训练胸腔共鸣是获得低音共鸣的好方法l 低读韵母练习l 变换音高练习共鸣方式的训练胸腔共鸣训练胸腔共鸣训练
5、低读韵母练习低读韵母练习放松胸部，用低音读韵母a或带有a韵的音节 aaaaaa heihaheiha heihaheiha共鸣方式的训练胸腔共鸣训练胸腔共鸣训练变换音高练习变换音高练习有层次地爬高降低进行朗读训练 an an 暗淡暗淡 反叛反叛 ang ang 香港香港 海洋海洋 ao ao 舞蹈舞蹈 跳高跳高 中央人民广播电台，现在是中央人民广播电台，现在是北北京时间十点整京时间十点整共鸣方式的训练每个人的自然音域是由自己的发音器官的构造，特别是声带的状况决定的，所以一定要根据自己的声音条件进行训练和使用，不可人为地拔高或压低，使喉部处于不自然状态，否则会损害发声器官CBA发声技能训练是为正确用声服务以情运气以气托声声情并茂共鸣方式的训练请运用共鸣技巧进行声音的化妆，绘声绘色地讲一个故事谢谢您的观看THANKS
