1、苏教版 一 年级 下 册 科 学 学科教案单元：第一单元石头与泥土 课题：玩泥巴 课时：1玩泥巴优质教案教材分析：玩泥巴是苏教版科学一年级下册第一单元石头与泥土中的第二课的内容，本节课与第一课一起，引出第三课的学习，因此本节课的学习是以后知识的基础和铺垫。与本课相关的课程标准内容要求有：14.地球上有大气、水、生物、土壤、和岩石。14.3.陆地表面大部分覆盖着土壤，生存着生物。 15.地球是人类生存的家园。15.1地球为人类生存提供各种自然资源。泥土是构成地球的重要组成，“玩泥巴”的泥巴就是指土壤，本节课通过学生动手感知，通过采集泥土、筛泥土，引导学生发现泥土中含有不同的成分，泥土有颗粒大小、
2、粗细的不同，细的泥土可以用来做泥塑、烧陶器。学情分析：一年级学生对于“泥”并不陌生,大部分学生都有过小时候玩泥巴的经验，本课能唤起他们对泥巴的记忆，激发他们浓厚的探究兴趣。由于一年级学生年龄较小，总结概括能力还有所欠缺，对于泥土的特点还不是十分清晰，因此在教学中，教师引导学生在玩中学、玩中悟，在学生已有的知识经验入手，了解泥土中混杂着各种物体，通过活动感受泥的特点。教学目标：1. 认识泥土中混合着各种物体，泥土由颗粒大小不同的物质组成的。2. 在教师指导下，通过拣、捻、筛三种方式亲身动手感触，更好的了解泥土。3.通过探究学习、动手操作，亲自体验大自然带给自己的快乐。4.了解生活中的科学知识，学
3、科学、用科学改变人类的生活。重点：在玩中感受到泥土的特点。难点：学习用泥土捏一个泥塑物品。课前准备： 泥土、一次性桌布、捏好的泥塑小组：一套筛子（2个，筛孔大小不同）、2个塑料盆、一杯适量的水教学过程：一、激趣导入1. 小朋友们都喜欢看动画片吧！今天老师带来了一个动画片，我们一起欣赏。有没有看到动画片不一样的地方呢？2. （出示泥塑）老师带来了两个泥塑，想不想亲手做一个泥塑呢？3. 今天老师就带大家一起来“”（板书），亲手捏一个你最喜欢的造型。【设计意图：】通过学生观看动画片，感知泥巴的神奇，可以做成很有意思的东西。教师展示泥塑的实物，让学生感觉到泥塑并不是离自己有距离，激发起学生学习本节课的
4、兴趣，进一步引出本节课的主题“玩泥巴”。二、学习新知1 .PPT出示两种土（颗粒大小不同）。提问：要用泥巴捏造型，你觉得哪一种土更适合？为什么？生：第二种，更细一点。老师带来了一些泥土。你们可以直接用它来捏造型吗？ 生：不行，土里有树枝，有石头，会戳到手。生：不行，还要倒点水。2. 没错，树枝、石头等都不是泥土，我们要先把他们挑拣出来。（板图：）有些大的土块要用手捻捻碎（板图：）。这样就行了吗？3. 没错，这是老师处理过的土，才这样细，你们猜一下老师是怎么做的？可不可能是一颗颗拣出来的？你有什么好方法？4. 老师今天给大家带来了一个神器，它的名字叫做“筛子”。筛子是个不错的选择，可以让比筛孔小
5、的颗粒漏下去。（板图：）5. 我正好有2个筛子，仔细观察它们有什么不同。生：孔的大小不同。6. 想一想：先用哪一个？后用哪个筛呢？生1：直接用筛孔最小的筛子筛（提醒：如果泥土没有进行初步筛选，大的颗粒很多，会堵住小的筛孔。）生2：先用孔大的，再用孔小的。7.（演示筛泥土）筛的时候都需要有一个盆接住漏下来的泥土。筛的时候手臂可以试着左右摇摆，幅度不要太大，不然土就会洒出来了。8. 小结一下，想要得到适合做泥塑的土可真不容易呀！（1）（指着板书）“拣”“捻”“筛”，筛子从筛孔大的开始用。2个筛子，2个盆，盆交替使用。（2）教师提醒：分工合作，人人参与。筛完坐正，注意卫生。“筛完”：筛到已经没有太多
6、土漏下来为止。下面就请你们来动动手。9. 学生操作，老师巡视【设计意图：】本环节通过教师带领学生观察，感知到泥土中混合着各种物体，同时通过学生的观察对比，认识了泥土是由颗粒大小不同的物质组成的，想要得到适合做泥塑的泥土，要通过不同的筛子进行筛选。在本环节的教学中，学生能够掌握捡、捻、筛的方法。三、动手实操1. 细土我们已经筛出来了，是不是就可以捏泥塑了呢？ 泥土太干了，太松散了，怎么办？生：加水，像和面一样和泥2. 水怎么倒？一下全倒进去行吗？生：不行，要慢慢倒，水多了就稀了。3.如果完全自己来筛出合适的泥土，要需要更多的土，所以今天老师提前筛好了一些，补充给每一组。 4.先倒半杯水，用手将泥
7、和水搅拌在一起，泥团变大后不断捏一捏。可以小组共同捏一个，也可以分成四份，每人捏一个。开始发挥你的创造力，捏个你喜欢的泥塑吧。5. 学生操作6. 展示作品【设计意图：】让学生根据自己的已有经验，尝试和泥，在不断地探究和尝试中，进行小组的创作。引导学生不要怕弄脏双手，敢于尝试、敢于创作，体会玩泥巴的快乐。四、总结与拓展1. 大家捏的泥塑不好保存，就需要再进行高温烧制，就成了陶器。不仅美观好看，而且防晒防水非常的结实。2. 总结：原来随处可见的泥土，经过加工处理后，就可以给我们带来这么多乐趣。今天一起玩泥巴开心吗？【设计意图】介绍陶器的制作方法，对知识进行延伸，让学生感知中华文明的伟大。对本节课进行总结，让学生在分享中体会快乐。板书设计： 第 3 页
