1、总复习平面图形的认识教案教学内容：苏教版六下P8687 “整理与反思”“练习与实践”第15题。教学目标：1.学生通过分类、比较、辨析，进一步认识直线、射线、线段、平行线、垂线以及各种角的有关知识，加深理解认识它们之间的联系和区别，能画出相应的图形，能比较熟练地量角和画角。2.学生进一步了解线和角知识的内在联系，进一步培养学生分析、判断的能力，发展空间观念，提高应用所学知识解决简单问题的能力。3.学生主动参与知识的整理与归纳，体会数学与生活的联系，增强应用意识；养成积极思考、主动与他人交流的习惯。教学重点：加深理解有关线和角的知识。教学难点：数学知识的应用。教学过程【导入】平面图形的认识师：同学
2、们，从今天起我们开始复习图形与几何这个版块。谁来说说看小学阶段我们都学过哪些图形？点和线是图形吗？（了解几何图形的前世今生）【讲授】平面图形的认识一、 复习点师：讨论点的时候，我们只讨论点的位置，不讨论它的大小、颜色、形状等。出示：各种点，指名汇报名称（端点、顶点、交点、垂足、圆心）。 二、复习线的知识1. 直线、射线和线段（1）直线、射线和线段各有什么特征？它们之间有什么关系？（2）过一点可以画多少条直线？过两点又可以画多少条直线？（3）完成“练习与实践”1、2。小结：两点可以确定一条直线。两点间的所有连线中线段最短。2. 平行与相交（1） 同一平面内，两条直线的位置关系有几种？（2） 画一
3、画：过指定点画已知直线的平行线和垂线。小结：在同一平面内,永不相交的两条直线互相平行。两条直线相交成直角时,这两条直线互相垂直。（3）完成“练习与实践”第3题。小结：从直线外一点到直线的所有线段中,垂直线段最短。三、复习角的知识（1）怎样的图形是角，并说说角的各部分名称。（2）介绍量角器（3）量角小结：顶点与中心对齐,一条边与0刻度线对齐,从0度起读出另一条边指向的刻度,就是角的度数。（4）角的大小与什么有关？小结：角的大小与两边叉开的大小有关,与边画的长短无关。（5）画角按要求画不同的角，师生比一比,看谁画得更快。（6） 用一副三角尺能够拼出哪些度数的角？（7） 角的分类完成练习与实践的第4题。四、 基本练习（1） 一颗星：抢答式判断题。 （2） 两颗星：数直线、射线、线段。 （3） 三颗星：不用量角器，你能利用其它工具画出什么度数的角？（4） 四颗星：以“xx的自述”为题，写一篇数学日记。五、 课堂总结提问：这节课我们复习了哪些内容？你有什么收获？
