1、学校： 年级：五年级 学科：小学美术 课型：设计 应用 执笔： 审核： 课时： 时间：课 题：重复与变化学与教笔二、探求新知：1、课件出示学习目标。（1）了解重复与变化的基本方法。（2）能用重复与变化的基本方法完成一幅作品。（3）在实践中体会设计的快乐，感受形式美。2、从周围找重复，从生活中找重复。课件出示“重复”的图片，学生观察总结其特点：整齐、统一、连续性。3、课件出示“学习提示”：（1）以小组为单位，选一幅作品观察分析什么重复？什么变化？（2）用什么方法排列图形又好又快？ 4、学生静学后交流自己发现的重复与变化的现象。5、汇报总结（1）学生结合课件汇报什么重复，什么变化。（将规律书写在黑
2、白上“改变方向、大小、颜色、位置等”）（2）用什么方法排列图形又好又快？（这一环节生能说出剪贴的好方法，手绘的方法可能说不出）6、教师点拨：演示并讲授平面构成中重复与变化的基本方法。（生总结，师板书“排列方法：平行、交叉、旋转”）7、启发思维 （以猫的图形为例，展示不同排列方法出现的效果不同）三、实践体验1课件出示要求：用重复与变化的方法画一幅画或剪贴一幅作品。比一比谁设计的图案独特、有创意。提示：注意安全，保洁。 2.学生设计实践，教师巡视指导。发现问题及时纠正指导，并适当范作。板书设计： 重复与变化设计方法：改变位置方向大小颜色表情等等 骨式：平移 交叉旋转教材分析：本科的是指旨在让学生了
3、解将平时生活中常见的许多相同或相近的景物或图形有规律的排列在一起所呈现的美感。引领学生掌握重复与变化的基本方法。感知平面构成的含义与要素，并在以后的学习和生活中加以运用。学情分析：本课的见血重点是对重复与变化的规律及方法的认识。教师的演示十分重要，知识的讲授一定要紧密结合学生的生活经验。课堂上应加强师生互动。特别是学生的积极参与，教师的启发引导是办证教学成功的关键。教学目标：1.引导学生观察感受生活中的重复与变化的设计之美，学习重复与变化的基本构成形式及排列方法2.学会运用重复与变化的方法来设计一幅美术作品，认识平面构成的设计美感。3.在学习和制作的过程中感受设计的意义与乐趣。教学重点：学习重
4、复与变化的基本设计方法教学难点：恰当地运用重复与变化的方法设计作品教学用具：课件、范例、制作工具学生用具：彩纸、剪刀、胶、彩笔、铅笔、橡皮、直尺等教学过程：一、情趣导入：请用最快的速度剪出你想要的图形。将图形摊开这些图形都一样，这就是重复。我剪时夹着另外一张颜色的纸，图形重复颜色发生了变化，本节课我们一起学习重复与变化。板书课题。四、作品展评：1.展示作品2.学生互评、教师点评五、拓展：1、重复与变化在绘画中的应用。2、重复与变化在服饰中的应用。3、重复与变化在日用品中的应用。4、重复与变化在服饰中的应用。5、重复与变化在建筑中的应用。6、重复与变化在文艺庆典中的应用。重复与变化在生活中无处不在，希望同学们用今天学到的知识美化我们法生活！六、布置学生下节应准备的用具
