1、小学美术辽海版 五年级下册 第 9 课变化的汉字教学设计一、教学理念:运用形、色、空间等美术语言,以描绘和大胆夸张创意的方法,选择适 合于自己的工具、材料,进行汉字设计联想,进一步表达自己对汉字的感受和理解。二、 教学目标情感目标:引导学生欣赏、了解中国文字的演变过程,激发民族自豪感。 知识目标:体验各种不同的形态文字的造型美感,初步掌握汉字联想的设计方法。能力目标:运用多种表现形式进行文字联想设计。 三、学情分析五年级的学习兴趣远不如二、三年级, 想象力也随之下降,他们更多的追求现实的、真实的东西或喜欢目前流行的“动漫”，在绘画技巧上也比以前成熟,线条也较流畅,但画风呆板,表现欲下降，也就是
2、我们所说的缺少童趣,没有想象力。但这是学生的过渡时期,既要努力响应学生目前的兴趣爱好,又要深入浅出的灌输客观的美术学科理论知识,将平时教给学生的知识更加明朗化介绍给学生,使学生从儿童绘画到少年绘画的转型,更重视有欣赏内容和工艺设计和教学,即学生的创造能力上的培养,其实就是对儿童想象力的深化,转变为更理论性含量的创造能力。 4、 重点难点 学习汉字联想的方法,突出趣味性、应用性。根据字意联想,将字的笔画结构与自然物象特征相结合 五、教学过程 （一）导入 1.出示范画：童话世界等老师给大家带来几幅画，看，画的是什么？（变化的汉字）板书课题。2.欣赏视频中国文化宣传片汉字，思考：这段视频中你发现了那
3、些汉字？（日、山、鸟、林、水、鱼、马、火、人）（中国汉字由最初的图画一点点发展变化的） 师小结:我们中华民族创造的文字叫汉字，是世界上历史最悠久的文字之一,如今它经过几千年的演变,已变得更抽象简炼了。但它的音形义比其他文字更具有绘画性和艺术表现力。所以,今天就让我们学一回古人,将现在所学的汉字进行大胆想象,把它变得更有趣更漂亮, 好吗?（2） 讲授1.老师给大家带来一组像画一样的文字，请大家欣赏这些字发生了什么变化?你们喜欢吗？为什么？教师播放课件美丽的变体字。（1） 它们有的用实物代替了笔画，让人一下子明白了字义。（2） 这些字非常漂亮醒目，有装饰感。（3） 这些汉字是根据字的内容和含义展开
4、联想的，有的夸张，有的鲜艳。2.方法：同学们说得非常好，这些汉字就是用字义联想事物来代替笔画或者部分结构或者夸张变形的美术变体字。（板书）学生再说一遍。强调联想3.练习出示“春”（白版）（1）这是谁?读一下,你会联想到什么? 生汇报:春天飞舞的蝴蝶春天的柳树春天的桃花春天的燕子（2）那么谁来用联想到的这些事物把“春”字变一变呢?（学生到黑板前变一变，汇报）出示花、雷、星学生练习，幻灯展示，汇报。出示火、豹两个字，教师示范，总结步骤：单线写出大型双线勾画变形夸张填色修整（板书）变体美术字在生活中人应用（课件）（3） 、学生作业，教师巡视指导。（课件显示）六一儿童节快到了，学校要举办一场校园诗歌朗诵会，请五年（一）班学生以文字为主适当添加图形，设计一张校园诗歌朗诵会请柬。要求：以小组为单位完成，组长负责分工。以邀请函、请柬以主要文字，变化要与字义相关联，不宜过多，四周可添加些背景图画。（4） 展示评价：自评互评狮评（5） 师小结: 印度前总理尼赫鲁对女儿这样说: “世界上有一个伟大的国家，它的每个字都是一首优美的诗，一幅美丽的画，你要好好学习。”那作为我们华夏儿女，是不是更应该热爱母语，热爱汉字，传承民族精粹呢？（6） 板书： 教师范画 方法： 联想事物 步骤图：1 学生作业 夸张变形 2 3
