1、小学美术辽海版五年级下册第9课变化的汉字教学目标1.认识了解汉字的造字方法、表意特点及演变过程，学会艺术的利用和处理汉字的结构形式。2.体验各种不同的形态文字的造型美感,初步掌握汉字联想的设计方法。3.运用多种表现形式进行文字联想设计。重点难点1.学习汉字联想的方法,突出趣味性、应用性。2.根据字意联想,将字的笔画结构与自然物象特征相结合。学情分析1.从学生习惯、生理等分析:该年级随着年龄的增长,学生对美术的要求也有所不同,五年级的学习兴趣远不如二、三年级,想象力也随之下降,他们更多的追求现实的、真实的东西或喜欢目前流行的“动漫”,对此进行大批量的临摹,在绘画技巧上也比以前成熟,线条也较流畅,
2、但画风呆板,表现欲下降,已经不具备儿童性的绘画能力!也就是我们所说的缺少童趣,没有想象力。2.从掌握知识情况分析与措施:这次是学生的过渡时期,既要努力响应学生目前的兴趣爱好,又要深入浅出的灌输客观的美术学科理论知识,将平时教给学生的知识更加明朗化介绍给学生,使学生从儿童绘画到少年绘画的转型,更重视有欣赏内容和工艺设计和教学,即学生的创造能力上的培养,其实就是对儿童想象力的深化,转变为更理论性含量的创造能力。教学过程创设情境导入1.汉字在我们的日常生活中有着重要的作用，谁能具体说说？2.出示象形文字的图片，说说你们从中发现了那些汉字？说说你为什么能找到这么多汉字？课程新授1. 出示秋字，讲字意联
3、想法。看到秋字你会想到什么？那我们可不可以用联想到的相关事物把“秋”字变一变？根据字的意思用联想到的相关事物代替汉字的某个笔画、某个部或全部叫做字意联想法。那我们还可以采用什么方法呢？请你看下面的图片。2. 出示孕字，讲夸张变形的方法。由这个孕字你又想到了什么？出示孕字经过夸张变形后的图片。3.讲授一字多种设计方法学生自我实践我们可以将自己的名字进行设计，也可以选择自己感兴趣的字进行设计，好！创意无限，汉字变变变，开始你们的创作吧。评价展示采取自评互评，教师总评。1.向大家介绍一下你的作品(3人）2.说说你喜欢那张作品？为什么（2人）教师总结：这些由横撇竖捺组成的汉字不管富有魅力，而且美丽奇妙
4、，那我们作为华夏儿女的接班人，是不是更应该热爱中国汉字，热爱自己的母语。好！老师今天在这节美术课中过得很开心，因为作为华夏儿女，我深感骄傲与自豪，每一个同学的作品都富有创意，有创意就有乐趣。希望同学们能把这种乐趣，融入到以后的学习生活中。教学反思通过对中国汉字文化的学习，了解汉字是我们祖先的伟大创造，在感受汉字音、形、义美的同时，激发对祖国文字的热爱之情，感受中华文化的博大精深，培养学生关注生活、热爱生活的好习惯，引导他们在情感体验中提高观察力、想象力和创造力。对于这点我的设计是渗透于整个教学中，我认为我们的教学应追求健康向上的精神面貌，强调课堂教学不仅要关注学生身体健康，更要注重学生心理健康教育的培养，我们应以行动研究为手段，以丰富多彩的教研活动为载体，遵循一切为了学生，为了学生的一切的原则，这也是我们今后构建和谐的美术绿色课堂所追求的目标。
