《猫》公开课一等奖教学创新课件.pptx

1、一、自主交流一、自主交流 你有钟爱的小动物吗？你最喜欢你有钟爱的小动物吗？你最喜欢 哪种小动物？说说你为什么喜欢它。哪种小动物？说说你为什么喜欢它。我最喜欢的小动物是：我最喜欢的小动物是：，因为：因为：。猫猫 郑振铎郑振铎学习目标学习目标1.通过反复默读，理解文本内容，通过反复默读，理解文本内容，感悟中心思想及蕴涵的人生哲理。感悟中心思想及蕴涵的人生哲理。2.揣摩生动的细节描写揣摩生动的细节描写，形成关爱，形成关爱动物、善待生命的情感。动物、善待生命的情感。二、质疑问难二、质疑问难 读了题目，你想知道什么？读了题目，你想知道什么？创作背景创作背景 猫最初发表于1925年11月出版的文学周报第1

2、99期。它是郑振铎的早期文学作品。受五四前后从西方传入的科学、民主、自由、平等等思想的影响，郑振铎已树立了平等、公正地待人接物，不伤害无辜，不欺凌弱小的人生态度。猫这篇作品，正是这种人生态度的真实反映。检查预习检查预习 1.1.读准字音读准字音逗逗留留 一一缕缕 倚倚靠靠 狂狂妄妄 消消耗耗 忧忧郁郁 懒懒惰惰 怅怅然然 蜷蜷伏伏 叮叮嘱嘱 惩惩戒戒 虐虐待待 怂怂 恿恿 畏罪畏罪潜潜逃逃 安安详详 乞乞丐丐 预预警警 悲悲楚楚 冤冤枉枉 du l y wn ho y du chn qun zh chn nsn yn qin2.请用一句话概括文章的主请用一句话概括文章的主要内容。要内容。写写“

3、我我”家三次养猫的经历。家三次养猫的经历。方法：谁方法：谁 +干什么干什么3.快速阅读课文，完成下列表格。快速阅读课文，完成下列表格。第一只猫第一只猫第二只猫第二只猫第三只猫第三只猫来历来历 从从隔壁要来的隔壁要来的外形外形花白花白的毛，的毛，“如带着如带着泥土的白雪球似的泥土的白雪球似的”性情性情家人对它家人对它的态度的态度结局结局 病死病死小猫对小猫对“我我”家的影响家的影响很活泼很活泼喜欢喜欢 从舅舅家从舅舅家 要来的要来的 黄色黄色 更活泼、更活泼、更有趣更有趣喜欢喜欢亡失亡失流浪猫流浪猫花白、不好看，花白、不好看，很瘦，毛被烧脱很瘦，毛被烧脱不喜欢、若有不喜欢、若有 若无，不注意若无

4、，不注意忧郁、懒惰忧郁、懒惰冤死冤死难过、酸辛难过、酸辛 怅然、愤怅然、愤恨、诅骂恨、诅骂难过、良心难过、良心受伤受伤三、探究体验三、探究体验 解决问题解决问题 文章生动地叙述了文章生动地叙述了“我我”家三次养猫的家三次养猫的经过，其中前两只猫活泼、有趣的。快速经过，其中前两只猫活泼、有趣的。快速阅读第阅读第114自然段，完成以下问题。自然段，完成以下问题。1.找出文中对第一只和第二只猫描写找出文中对第一只和第二只猫描写的句子，并进行赏析。的句子，并进行赏析。2.找出找出“我我”以及家人对猫的态度的以及家人对猫的态度的句子。找出相关句子来赏析。句子。找出相关句子来赏析。1.花白的毛，很活泼，常

5、如带着泥土的花白的毛，很活泼，常如带着泥土的白雪球似的，在廊前太阳光里滚来滚去。白雪球似的，在廊前太阳光里滚来滚去。这句话运用了这句话运用了 的修辞手法，生动的修辞手法，生动形象地写出了形象地写出了 ，表现，表现出出 ，抒，抒发发 。第一只猫：第一只猫：赏析方法：赏析方法：手法（修辞、描写等）手法（修辞、描写等）+内容内容+作用作用比喻比喻 第一只猫的外形、毛色第一只猫的外形、毛色猫的可爱、活泼猫的可爱、活泼作者对猫的喜爱之情作者对猫的喜爱之情1.课中小结：课中小结：赏析方法：手法（修辞、描写等）赏析方法：手法（修辞、描写等）+内容内容+作用作用2.运用以上的赏析方法，赏析以下句子。运用以上的

6、赏析方法，赏析以下句子。（1）三妹常常地，取了一条红带，或）三妹常常地，取了一条红带，或一根绳子，在它的面前来回地拖摇着，一根绳子，在它的面前来回地拖摇着，它便扑过来抢，又扑过去抢。它便扑过来抢，又扑过去抢。（2）我坐在藤椅上看着他们，可以微笑）我坐在藤椅上看着他们，可以微笑着消耗一二小时的光阴，那时太阳光暖暖地着消耗一二小时的光阴，那时太阳光暖暖地照着，心上感着生命的新鲜与快乐。照着，心上感着生命的新鲜与快乐。（1）三妹常常地，取了一条红带，或一）三妹常常地，取了一条红带，或一根绳子，在它的面前来回地拖摇着，它便根绳子，在它的面前来回地拖摇着，它便扑过来抢，又扑过去抢。扑过来抢，又扑过去抢。

7、这句话运用了这句话运用了动作动作描写方法，描写方法，“扑、扑、抢抢”生动形象地生动形象地写出写出猫的活泼可爱，也猫的活泼可爱，也体现体现了三妹对猫的喜爱之情。了三妹对猫的喜爱之情。第一只猫：第一只猫：赏析方法：手法（修辞、描写等）赏析方法：手法（修辞、描写等）+内容内容+作用作用（2）我坐在藤椅上看着他们，可以微笑）我坐在藤椅上看着他们，可以微笑着消耗一二小时的光阴，那时太阳光暖暖着消耗一二小时的光阴，那时太阳光暖暖地照着，心上感着生命的新鲜与快乐。地照着，心上感着生命的新鲜与快乐。这句话运用了神态描写方法，以及这句话运用了神态描写方法，以及“我我”看时间之长，体现了看时间之长，体现了“我我”

8、对猫的喜爱之情。对猫的喜爱之情。第一只猫：第一只猫：赏析方法：手法（修辞、描写等）赏析方法：手法（修辞、描写等）+内容内容+作用作用第二只猫：第二只猫：园中乱跑，不怕生人，有时由树上跃园中乱跑，不怕生人，有时由树上跃到墙上，又跑到街上到墙上，又跑到街上”等表现了它的性情等表现了它的性情;“会爬树会爬树”“”“捉蝴蝶捉蝴蝶”“”“会捉鼠会捉鼠”等表现等表现了它的本领。了它的本领。从性情和本领来表现它的活泼、有趣。从性情和本领来表现它的活泼、有趣。第二只猫：第二只猫：我们都很为它提心吊胆，一天都要我们都很为它提心吊胆，一天都要“小猫小猫呢？小猫呢？呢？小猫呢？”地查问好几次。地查问好几次。三妹常指

9、三妹常指着它笑着骂道：着它笑着骂道：“你这小猫呀，要被乞丐捉去你这小猫呀，要被乞丐捉去才不会乱跑呢！才不会乱跑呢！”饭后的娱乐，是看它在爬树饭后的娱乐，是看它在爬树 体现出我以及家人对第二只猫的喜爱之情。体现出我以及家人对第二只猫的喜爱之情。告诉我们要关爱动物，善待生命。告诉我们要关爱动物，善待生命。1.作者通过作者通过写前两写前两次养猫的经历，次养猫的经历，告诉我们一个怎样的人生道理？告诉我们一个怎样的人生道理？四、当堂反馈四、当堂反馈2.找出错别字，并改正过来。找出错别字，并改正过来。神态安祥神态安祥为罪潜逃为罪潜逃提心掉胆提心掉胆四、当堂反馈四、当堂反馈详详畏畏 吊吊 3.快速说出下列句

10、子运用的描写方法。快速说出下列句子运用的描写方法。1.花白的毛，很活泼，常如带着泥土的白花白的毛，很活泼，常如带着泥土的白雪球似的，在廊前太阳光里滚来滚去。雪球似的，在廊前太阳光里滚来滚去。2.它在园中乱跑它在园中乱跑,又会爬树又会爬树,有时蝴蝶安详地有时蝴蝶安详地飞过时，它也会扑过去捉。它似乎太活泼飞过时，它也会扑过去捉。它似乎太活泼了，一点儿也不怕生人，有时由树上跃到了，一点儿也不怕生人，有时由树上跃到墙上，又跑到街上，在那里晒太阳。墙上，又跑到街上，在那里晒太阳。四、当堂反馈四、当堂反馈外貌描写外貌描写动作描写动作描写 同学们，这节课你们学到了什么？同学们，这节课你们学到了什么？有什么收获呢？有什么收获呢？五、提炼总结五、提炼总结赏析句子的方法：手法赏析句子的方法：手法+内容内容+作用作用 抒发了抒发了“我我”及家人对前两只猫的喜及家人对前两只猫的喜爱之情；喜爱动物，善待生命。爱之情；喜爱动物，善待生命。1.继续预习课文第三部分。继续预习课文第三部分。2.思考文章的主题。思考文章的主题。3.整理字词，学会运用。整理字词，学会运用。六、作业布置六、作业布置