1、一、说教材：我的书包是一节“设计.应用”领域的课程内容。四年级学生对设计的概念并不陌生，本课的教学正是以设计书包为出发点，培养学生的观察、分析与创造能力，使学生能够了解设计理念，提高设计意识，学会简单的设计方法，并将设计理念运用到自己的设计中，创造出更有创意的作品，同时培养创新精神，养成善于关注身边事物的习惯。学会观察和分析书包各部分的特点和功能，学习简单的设计图画法，能够设计一款既美观又实用的书包。了解书包的设计理念，设计的书包要美观与实用相结合。养成关注身边事物的习惯，提高观察和分析能力，了解设计要以人为本的原则。二、说教学目标：三、教学重难点：重点：观察、分析书包各部分的设计意图，了解形
2、象与功能之间的关系，运用简单设计图的画法设计一款自己的书包。难点：运用设计理念，设计出既美观又实用的书包。四、说教法学法 结合四年级学生的心理特点，充分借助多媒体教学手段，运用了情景导入法，谈话法，拟人法，直观演示法、合作探究法、展评法等多种教学方法。为学生营造一个充满学习兴趣、学习愿望的氛围，通过大量图片展示和视频演示并配以教师直观讲解演示，辅助学生感受、品味、操作、实践、体验、学会基本的设计制作。五、说教学过程 我以直观有趣的动画导入，吸引学生，激发学生对书包的兴趣，引出课题我的书包。讲引观察讲引观察 巧画书包巧画书包首先让他们了解书包的外形特征。我设置游戏“找不同”，（设计意图：让学生主
3、动探究。用游戏的方式，使学生能够在游戏中主动对书包进行细致的观察，了解书包基本结构，为下一个环节做铺垫）其次设计问题引导学生思考：不同人的书包，功能不同（设计意图：在认知书包的基础上拓宽学生的视野，引导学生看书并欣赏课件中的图片，了解到书包的主要功能，在教师提出的问题引导下，学会观察和分析研究。）大胆创作大胆创作 艺术实践。艺术实践。学的目的是为了用，美术课堂中最重要的就是作品的创作过程，这一环节中，我的作业提示是：为需要的人设计一个既实用又美观的书包。我从作业的完成、作品的构图效果、语言的表达等方面，让学生自评、互评，同时给予指导。先出示两张太阳能旅行包的图片，你在生活中还见过哪些包？它们在材料和功能上有什么特点？给大家讲一讲。我的书包 书包的结构 书包箱体 书包带 外部装饰
