机械能守恒定律实验说课课件.pptx

1、人教版新课标必修二第七章第九节2 2教材分析教材分析学情分析学情分析教法与学法教法与学法教教学学过程过程1 14 45 5板书设计板书设计6 63 3教学目标教学目标重点、难点重点、难点说说课课流流程程教教材分析材分析 机械能守恒定律在物理学和应用方面十分重要，机械能守恒定律在物理学和应用方面十分重要，是高中物理的重点内容，为今后学习动量守恒，电荷是高中物理的重点内容，为今后学习动量守恒，电荷守恒定律打下基础。本节内容安排在机械能守恒定律守恒定律打下基础。本节内容安排在机械能守恒定律之后的目的是为了使学生在在理论对机械能守恒定律之后的目的是为了使学生在在理论对机械能守恒定律有所了解的基础上，通

2、过实验测量及对实验数据的分有所了解的基础上，通过实验测量及对实验数据的分析处理对机械能守恒定律及条件有深刻的认识，因此析处理对机械能守恒定律及条件有深刻的认识，因此本节选择了一个简单而有效的特例：自由落体运动本节选择了一个简单而有效的特例：自由落体运动 来来进行验证。进行验证。学学情分析情分析 我们的我们的普班普班学生理论知识薄，实验能力更弱，学生理论知识薄，实验能力更弱，必须充分正视这个现状，否则实验课将变得一厢必须充分正视这个现状，否则实验课将变得一厢情愿，完全达不到效果，甚至浪费时间。同时实情愿，完全达不到效果，甚至浪费时间。同时实验对认识物理、学习物理是非常必要的，我们应验对认识物理、

3、学习物理是非常必要的，我们应提倡实验，所以我们应当在实验课前做好充分的提倡实验，所以我们应当在实验课前做好充分的分析和准备。分析和准备。在上一节的学习中，已经理解并掌握了机械能在上一节的学习中，已经理解并掌握了机械能守恒定律及内容，本节内容的主要目的是给学生守恒定律及内容，本节内容的主要目的是给学生增加实验探究与体验的机会，培养学生实验探究增加实验探究与体验的机会，培养学生实验探究的能力，提高学生理论联系实际的水平。的能力，提高学生理论联系实际的水平。教学教学目标目标情感态情感态度与价度与价值观值观知识与知识与技能技能过程与过程与方法方法1.1.会用打点计时器打会用打点计时器打下的纸带计算物体

4、运下的纸带计算物体运动的速度。动的速度。2.2.掌握验证机械能守掌握验证机械能守恒的实验原理。恒的实验原理。1.1.通过用纸带通过用纸带和打点计时器和打点计时器来验证机械能来验证机械能守恒定律，体守恒定律，体验验证过程和验验证过程和物理学的研究物理学的研究方法。方法。2.2.通过分组实通过分组实验，提高动手验，提高动手能力，协作意能力，协作意识，提高解决识，提高解决实际问题的能实际问题的能力。力。1.1.通过实验探通过实验探究究激激发学生的求知发学生的求知欲和创新精神。欲和创新精神。2 2.体体会守恒的重会守恒的重要意义。要意义。3.3.培养学生的独培养学生的独立思考，合作交立思考，合作交流的

5、团队精流的团队精神。神。教教学学重重难难点点及及其其对对策策创设情境创设情境，回回顾顾新知，以问题串新知，以问题串的形式展开启发的形式展开启发学生思考，积极学生思考，积极提出实验方案，提出实验方案，同时引导学生从同时引导学生从误差产生的原因误差产生的原因入手分析可以如入手分析可以如何改进实验减小何改进实验减小误差。误差。重重点点难难点点对策对策 尝试设计验尝试设计验证机械能守恒定律证机械能守恒定律的实验方案的实验方案 经历验证机经历验证机械能守恒的过程械能守恒的过程 验证机械能守恒定律验证机械能守恒定律的误差分析及如何减小实的误差分析及如何减小实验误差的方法。验误差的方法。实验教学实验教学 多

6、媒体展示多媒体展示启发式教学法启发式教学法 实验探究法 1.1.教学手段教学手段 2.2.教学方法教学方法3.3.学习方法学习方法自主学习、合作探究相结合自主学习、合作探究相结合教法与学法：教法与学法：新知导入新知导入新课教学新课教学课堂总结课堂总结检测作业，检测作业，课外实践课外实践教学过程设计：教学过程设计：情境引入情境引入1.播放播放运动员运动员跳水视频跳水视频：十米跳台跳水是种技术性较强的运动，如果不计空气阻力，机械能是否守恒？2.课件投影课件投影：（1）机械能守恒定律的内容及表达式；（2）如何通过实验来验证一下机械能 守恒定律呢？新课教学新课教学一、问题串的形式展开一、问题串的形式展

7、开 课件投影课件投影：问题1：如果让你设计一个实验来验证 机械能 守恒 定律，你会怎样做，给出你的设计方案？问题 2：验证到什么结果就可以说验证了机 械能守 恒？问题3：如何测量自由落体运动物体的重力势能的减少 量和相应过程动能的增加量。新课教学新课教学一、问题串的形式展开一、问题串的形式展开 课件投影课件投影：问题4：如何测速度？问题5：实验需要什么器材？问题6：实验中误差主要来源是什么？对于以上的六个问题将采取教师提问，学生思考并小组讨论交流的形式展开，其余小组聆听并发现其不足之处，加以完善。此过程中教师适时点拨，注意归纳思路、渗透学科理念。新课教学新课教学二、二、实验前的准备：实验前的准

8、备：实验前再以2张ppt展现以下问题：实验目的：实验原理：实验器材：实验步骤：实验注意事项:新课教学新课教学 三、三、学生开始实验学生开始实验：1.1.实验的安装；实验的安装；2.2.开始做实验开始做实验 3.3.选出纸带进行数据处理选出纸带进行数据处理 四、误差分析误差分析：引导学生从实验原理、过程、测量方法、读数引导学生从实验原理、过程、测量方法、读数、计算等方面进行误差分析。计算等方面进行误差分析。教学总结教学总结 本节主要探究了：1用自由落体运动验证机械能守恒。2纸带的选取及重物速度的测量方法。3实验的误差来源及注意事项。4试验中存在的问题：少数学生存在对实验目的和原理不清楚；个别小组对实验仪器操作不熟练，实验仓促；有个别组操作不规范，导致数据的偏差较大。实验中根据教材和学情调节了实验进程，符合新课改以学生为本、开放型课程观等新课改理念。检测作业检测作业 1、考查数据分析 2、考查误差分析 3、思考题、发散学生思维板书设计板书设计 实验:验证机械能守恒定律 一、实验方法：比较gh与v2/2的大小关系。二、速度测量：中间时刻的速度等于这一段的平均速度大小。三、注意事项：1.实验结果受阻力的影响。2.重物的质量可以不必测量。3.多做几次实验，反复测量。