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2、课程中以知识性内容为讲师在课程中以知识性内容为主，并且主，并且 课程知识课程知识性信息量性信息量 非常之大，非常之大，课程内容课程内容 少有实践少有实践性内容，性内容，其课程过其课程过程也比较沉闷程也比较沉闷玄风格讲师的特点企业内部讲师的四种状况PTT国际专业讲师培训周平9月89日第二个重要词PTTPTT国际专业讲师培训周平9月89日帘帐外皓月银空朦朦；帘帐内百般娇媚幽香！床前鞋四只；纱帐人一对！夫君仁厚妻不醉，可恨耕夫文章催人一夜思不眠！睡觉作者：山隐耕夫PTT国际专业讲师培训周平9月89日烦PTT国际专业讲师培训周平9月89日烦课程中知识性及信息量都相对课程中知识性及信息量都相对较少，讲较

3、少，讲 师以精准的师以精准的语言，细语言，细 腻的表达方腻的表达方法，加上法，加上 大幅的训练大幅的训练时间，常时间，常 常对同一细常对同一细节进行多次训练，目的是深化节进行多次训练，目的是深化认识。认识。风格讲师的特点企业内部讲师的四种状况PTT国际专业讲师培训周平9月89日闹PTT国际专业讲师培训周平9月89日非常多的感性知识非常多的感性知识非常少的课程内容非常少的课程内容闹课程中合理保证学员的全程互动，让所有学员在课程中合理保证学员的全程互动，让所有学员在轻松愉快的课程中度过，课程的知识性、信息量轻松愉快的课程中度过，课程的知识性、信息量较小，课程过程不断出现氛围高潮。闹的课程中较小，课

4、程过程不断出现氛围高潮。闹的课程中绝对保证闹的知识性、环保性；切记不可将污浊绝对保证闹的知识性、环保性；切记不可将污浊之风、不堪入耳只语带入课室之风、不堪入耳只语带入课室风格讲师的特点企业内部讲师的四种状况PTT国际专业讲师培训周平9月89日第三个重要词PTTPTT国际专业讲师培训周平9月89日理性互动感性PTT国际专业讲师培训周平9月89日实PTT国际专业讲师培训周平9月89日 课程有课程核心和思想课程有课程核心和思想 课程知识的可操作性要强课程知识的可操作性要强课程知识和内容及深度都要能容学生课程知识和内容及深度都要能容学生本身知识为课程所用，要能达到课程、本身知识为课程所用，要能达到课程

5、、老师、学员在课程中能从行为、知识、老师、学员在课程中能从行为、知识、心理的真正互动心理的真正互动培训师的最高境界实风格讲师的特点企业内部讲师的四种状况PTT国际专业讲师培训周平9月89日点评玄烦闹实是一位专业讲师必须掌握的讲课形式，玄烦闹实是一位专业讲师必须掌握的讲课形式，不求四种形式同样出彩，但必须有一种形式突不求四种形式同样出彩，但必须有一种形式突出和占优、其它风格和形式能达到给资深员工出和占优、其它风格和形式能达到给资深员工授课水平。授课水平。一位讲师不能单一喜欢一种风格一位讲师不能单一喜欢一种风格,而对自己不而对自己不喜欢的类型加以排斥喜欢的类型加以排斥;一个企业的讲师更不能一个企业

6、的讲师更不能是一种风格讲师组成是一种风格讲师组成,应该将不同风格、类型应该将不同风格、类型的讲师组织在一起，相互补充、相互进步。的讲师组织在一起，相互补充、相互进步。PTT国际专业讲师培训周平9月89日第一次讲课训练PTT国际专业讲师培训周平9月89日讲好课程的重要要素PTT国际专业讲师培训周平9月89日第四个重要词PTTPTT国际专业讲师培训周平9月89日讲师讲课前的紧张理由形成压力课程内容前后讲师PTT国际专业讲师培训周平9月89日预演未来讲故事讲师讲课前的紧张理由行为解决加大PTT国际专业讲师培训周平9月89日相信学真诚对相信内容讲师信讲师讲课前的紧张理由心态解决PTT国际专业讲师培训周

7、平9月89日学员学习心情思考要讲好课程先解决学员问题PTT国际专业讲师培训周平9月89日学员学习学员学习课程开始时20十分钟内，必须要解决两个问题PerceptionPerception主主 观观 看看 法法人格三层次人格三层次思想感受行为思想感受行为PTT国际专业讲师培训周平9月89日人格模式三个步骤PTT国际专业讲师培训周平9月89日思想思想思想期望走势规则走势拒绝走势逆行走势课程最高潮据点课程失败据点思想要通达据点是感受学员思想的三个起点PTT国际专业讲师培训周平9月89日学员感受好！课程则好！感受感受感受思想要的路线可以接受拒绝接受学员思想的三个起点PTT国际专业讲师培训周平9月89日

8、行为讨论课程开始90分钟后，场面出现三种不同局面，请用各用三种方法达到行为点PTT国际专业讲师培训周平9月89日讲师研讨会大面积互动PTT国际专业讲师培训周平9月89日第五个重要词PTTPTT国际专业讲师培训周平9月89日讲师问话组合技巧训练交叉步四组合问话训练PTT国际专业讲师培训周平9月89日三组合对话要求每小时一次讲师对话三组合批准性问话特定性问话一般性问话PTT国际专业讲师培训周平9月89日讲师对话五组合批准性问话特定的封闭 特定的开放一般的封闭 一般的开放五组合对话要求每小时一次PTT国际专业讲师培训周平9月89日讲师研讨会大面积互动PTT国际专业讲师培训周平9月89日第六个重要词P

9、TTPTT国际专业讲师培训周平9月89日开心金库开心金库的好处与应用开心金库素材开发PTT国际专业讲师培训周平9月89日PTT第七个重要词PTT国际专业讲师培训周平9月89日讲师肢体语言训练PTT国际专业讲师培训周平9月89日讲师肢体语言训练讲师肢体语言四大组成手势步法形体眼神PTT国际专业讲师培训周平9月89日讲师肢体语言训练定式指示令PTT国际专业讲师培训周平9月89日讲师常用语言讲师步法训练不同讲台及课室讲师走台选择讲师步法禁忌步法PTT国际专业讲师培训周平9月89日形体讲师讲课形体训练讲师讲课形体禁忌讲师常用语言PTT国际专业讲师培训周平9月89日眼神讲师授课手势步法、形体与眼神训练讲

10、师常用语言PTT国际专业讲师培训周平9月89日讲师理性语言训练PTT国际专业讲师培训周平9月89日PTT高级班语言盘点理性语序列理性程式理性等式理性叠式理性PTT国际专业讲师培训周平9月89日理性语言训练理性语言特点 理性语言是讲师帮助学员厘清思路、体现讲师课程理论的最好形式，也是讲师对课程高度和理解的体现，同时展示讲师文学、语言、深度的机会。理性语言组织的四个步骤：1、先对内容进行深度研究开发 2、后将研究和开发的论点进行整理 3、再进行理性语言的精简文字 4、最后有效罗列和排序PTT国际专业讲师培训周平9月89日理性语言与肢体语言组合理性语言训练PTT国际专业讲师培训周平9月89日讲师感性

11、语言训练PTT国际专业讲师培训周平9月89日感性语言是描绘的形式专业的语法与用词与内容相符合的表情讲师感性语言训练PTT国际专业讲师培训周平9月89日感性语言特点 感性语言的特点在于讲师的语气和语法；讲师用细腻的语言；深意而浓情的语感；高、低、快、慢混合的语音和语调；言语中听者能看到标点符号和语言的波浪感。PTT国际专业讲师培训周平9月89日感性语言特例 宋庆龄 我要用我的笔告诉全世界：分裂者的分裂手段和他们分裂民族的目的以及他们给国人和国际社会带来的灾难和伤害。我要向全世界说明中国人民对和平的期盼和中国人为了世界和平所做出的努力改变中国命运的50次演讲PTT国际专业讲师培训周平9月89日感性

12、语言特例一封寄不出去的信讲师感性语言训练PTT国际专业讲师培训周平9月89日感恩的心音乐手语讲师感性语言训练PTT国际专业讲师培训周平9月89日助于语言提升的三本书推荐1、大明宫词2、傲慢与偏见3、改变中国命运的50次演讲电视连续剧动什么？别动感情PTT国际专业讲师培训周平9月89日专业培训课程深度与高度PTT国际专业讲师培训周平9月89日课程深度设计课程知识设计表达方式设计深度课程结构PTT国际专业讲师培训周平9月89日第八个重要词PTTPTT国际专业讲师培训周平9月89日只有理性了解，没有感性认知只有感性认知，没有理性了解理性了解与感性认知均无理性了解与感性认知并存课程结构课程结构课程深度

13、设计PTT国际专业讲师培训周平9月89日1 先写下将发表的内容重点2 设计大纲，并系统地组织要点3 搜集相关资料以充实发表内容4 试行发表，是否需要修正5 请他人协助，就题目发问理性了解 内容 叫好 What（什么讯息）理性了解PTT国际专业讲师培训周平9月89日如何表达如何表达 图表图表 故事故事举例举例/案例案例 比喻比喻游戏游戏活动活动感性认知感性认知 技巧技巧 叫座叫座HOWHOW 感性认知PTT国际专业讲师培训周平9月89日感性认知理性了解表达内容技巧信息量转换尊重喜欢尊重喜欢理性与感性的关系PTT国际专业讲师培训周平9月89日讲师全方位互动技巧PTT国际专业讲师培训周平9月89日专业问话技巧PTT国际专业讲师培训周平9月89日讲师全方位互动技巧盘点PTT国际专业讲师培训周平9月89日首选研讨会大面积互动PTT国际专业讲师培训周平9月89日次选每五分钟提问题专业问话技巧PTT国际专业讲师培训周平9月89日再选小面积5分钟讨论PTT国际专业讲师培训周平9月89日后选游戏活动的互动PTT国际专业讲师培训周平9月89日知识性互动技巧PTT国际专业讲师培训周平9月89日学员个人演练PTT国际专业讲师培训周平9月89日请学员读幻灯片PTT国际专业讲师培训周平9月89日幽默故事紧急调整状况PTT国际专业讲师培训周平9月89日讨论PTT国际专业讲师培训周平9月89日