1、“音乐课背景、性质与价值、基本理念、设计思路背景、性质与价值、基本理念、设计思路总目标（情感态度价值观、总目标（情感态度价值观、过程与方过程与方法知识与技能）法知识与技能）学段目标（学段目标（1-2/3-6/7-9学年）学年）感受与鉴赏、表现、创造、感受与鉴赏、表现、创造、音乐与相关文化音乐与相关文化教学建议、评价建议、资源开发与利教学建议、评价建议、资源开发与利用、教材编写用、教材编写 课课 程程 价价 值值一、审美体验价值一、审美体验价值二、创造性发展价值二、创造性发展价值三、社会交往价值三、社会交往价值四、文化传承价值四、文化传承价值课程基本理念：课程基本理念：1 1、以音乐审美为核心、
2、以音乐审美为核心2 2、以兴趣爱好为动力、以兴趣爱好为动力3 3、面向全体学生、面向全体学生4 4、注重个性发展、注重个性发展5 5、重视音乐实践、重视音乐实践6 6、鼓励音乐创造、鼓励音乐创造7 7、提倡学科综合、提倡学科综合8 8、弘扬民族音乐、弘扬民族音乐9 9、理解多元文化、理解多元文化1010、改善评价机制、改善评价机制1 1、唱歌、唱歌 2 2、唱游、唱游 3 3、器乐、器乐 4 4、欣赏、欣赏 5 5、识谱知识和视唱听音、识谱知识和视唱听音 1 1、感受与鉴赏、感受与鉴赏 2 2、表现、表现 3 3、创造、创造 4 4、音乐与相关文化、音乐与相关文化 标准标准“教学领域教学领域”的细化：的细化：1、唱歌、唱歌 4、欣赏、欣赏 3、创造、创造 4、音乐与相关文化、音乐与相关文化 内容标准的设计力求符合内容标准的设计力求符合儿童音乐认知的一般规律儿童音乐认知的一般规律音乐教学活动力求从学生的兴趣爱好音乐教学活动力求从学生的兴趣爱好出发，贴近学生生活出发，贴近学生生活
