1、12 桥12 桥教学目标：1、有感情地朗读课文。2、通过老支书的神态、语言、动作感受人物形象。3、感悟老支书在危难面前所表现出来的不徇私情、舍己为人的高尚品质。12 桥根据故事开端、发展、高潮、结局给课文分段。第一段（第1-4自然段）：突遇山洪。第二段（第5-13自然段）：疏导撤离。第三段（第14-23自然段）：桥塌殉职。第四段（第24-27自然段）：祭奠英灵。12 桥1、找出描写洪水凶猛的句子。2、发现山洪来袭，人们有哪些表现？互动课堂12 桥（1）黎明的时候，雨突然大了。）黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。像泼。像倒。（2）山洪咆哮着，）山洪咆哮着，像一群受惊的像一群受惊的野马野马，从山
2、谷里狂奔而来，势不可当。，从山谷里狂奔而来，势不可当。夸张，说明雨下得很大，来势很凶猛比喻，形象生动地写出山洪凶猛12 桥近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。拟人 把洪水当作人来写，生动形把洪水当作人来写，生动形象地写出象地写出洪水肆虐凶猛洪水肆虐凶猛的特点。的特点。12 桥发现山洪来袭，人们有哪些表现？人们翻身下床，却一脚踩进水里。是谁人们翻身下床，却一脚踩进水里。是谁惊惊慌慌地喊了一嗓子，一百多号人地喊了一嗓子，一百多号人你拥我挤你拥我挤地往地往南跑。南跑。人们又人们又疯了似的疯了似的折回来。折回来。恐惧恐惧惊慌惊慌12 桥 当一百多号人跌跌撞撞地向那唯一可以逃生的木桥拥去时，有一位老汉早已
3、站在了木桥前。他是怎么做的？找出描写老汉的神态、语言、动作的句子，感受老汉是个怎样的人。疏导撤离12 桥老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。这是一位这是一位_的老汉。的老汉。把“老汉”和“人们”对比冷静、镇定冷静、镇定老汉的神态、动作12 桥老汉沙哑地喊话：老汉沙哑地喊话：“桥窄！排桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！成一队，不要挤！党员排在后边！”老汉的语言三个感叹号，表明情况危急，必须有序。老汉的镇定与果断12 桥 在人们排队过桥时，老汉是怎样做的？结果如何？读第三部分读第三部分（第（第14-23自然段）：自然段）：桥塌殉职12 桥老汉突然冲上前，从队伍里揪出
4、一个小伙子，吼道：老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得老汉凶得像只豹子。像只豹子。这是一个（这是一个（）的老汉。）的老汉。“冲、揪、吼、凶冲、揪、吼、凶”写出了什么？写出了什么？（）老汉在洪水中的表现动作果断，不容置疑。动作果断，不容置疑。坚持原则、不徇私情坚持原则、不徇私情12 桥小伙子推了老汉一把，说：“你先走。”老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。父爱如山12 桥结果如何？最后，只剩下了他和小伙子。最后，只剩下了他和小伙子。突然，那木桥轰的一声塌了。突然，那木桥轰的一声塌了。小伙子被洪水吞没
5、了。小伙子被洪水吞没了。老汉似乎要喊什么，猛然间，老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。一个浪头也吞没了他。群众得救小伙子和老汉牺牲舍己为人舍己为人12 桥 突然，那木桥轰的一声塌了。小伙子被洪水吞突然，那木桥轰的一声塌了。小伙子被洪水吞没了。没了。老汉老汉似乎要喊什么似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞，猛然间，一个浪头也吞没了他。没了他。看到儿子被洪水吞噬，老汉的内心一定是无比痛苦、无比内疚，想一想：老汉是要喊什么？儿子快抓住我儿子快抓住我对不起，儿子对不起，儿子12 桥 读故事的结尾，你发现了什么？祭奠英灵我发现原来小伙子是老汉的儿子。我发现原来小伙子是老汉的儿子。12 桥这篇（这
6、篇（）写了一位普通的老共产党员，面对狂奔）写了一位普通的老共产党员，面对狂奔而来的洪水，镇定指挥，组织村民送上跨越死亡的生命桥。而来的洪水，镇定指挥，组织村民送上跨越死亡的生命桥。他（他（），把生的希望让给别人，把死的危险），把生的希望让给别人，把死的危险留给自己，用自己的血肉之躯筑起了一座不朽的（留给自己，用自己的血肉之躯筑起了一座不朽的（）。）。主题概括不徇私情，舍己为人桥梁微型小说12 桥 拓展：如果老汉有幸当选感动中国十大人物之一，请你为他写一段颁奖词，你会怎么表达？（提示：颁奖词是指在某一主题的颁奖典（提示：颁奖词是指在某一主题的颁奖典礼上，对获奖对象及其事迹所作的一种陈礼上，对获奖对象及其事迹所作的一种陈述、评价性的礼仪文稿。）述、评价性的礼仪文稿。）老汉是一位多么令人尊敬的党支部书记老汉是一位多么令人尊敬的党支部书记啊！他不徇私情、舍己为人的精神是我啊！他不徇私情、舍己为人的精神是我们的榜样！也震撼了我们，他的无畏让们的榜样！也震撼了我们，他的无畏让全世界肃然起敬！全世界肃然起敬！
