人教版(部编)八年级下册语文：说明的顺序1课件.ppt

1、说明的顺序说明的顺序人教人教20112011课标版初中语文八年级下册第二单元写作课标版初中语文八年级下册第二单元写作写好说明文写好说明文 要注意哪些因素？要注意哪些因素？首先，要抓住说明其次，要运用合理的再次，要使用适当的 最后，注意说明的对象的特征对象的特征说明顺序说明顺序说明方法说明方法语言准确简洁语言准确简洁3学会仔细观察生活，查找相关资料，整合相关信息，培养科学严谨的表达习惯和负责任的写作态度。21结合写作知识短文以及学过的说明文，了解说明顺序的种类。在写作中能够根据说明对象的特征，确定说明内容，安排适合的说明顺序。学习目标问题问题1 1：说明文写作中，对说明顺序有什么要求：说明文写作

2、中，对说明顺序有什么要求？问题问题2 2：说明：说明顺序有哪几种顺序有哪几种？适用于？适用于什么说明对象什么说明对象？阅读短文，了解说明顺序种类阅读短文，了解说明顺序种类（1）能充分表现事物或事理本身特征能充分表现事物或事理本身特征（2）符合人们认识事物的规律。符合人们认识事物的规律。（1 1）时间顺序。）时间顺序。按照时间的推移、事物发展过程的先后来介绍某一事物。如按照时间的推移、事物发展过程的先后来介绍某一事物。如说明产品制作、历史发展、文字演变、动植物生长等，常以时间为序。说明产品制作、历史发展、文字演变、动植物生长等，常以时间为序。（2 2）空间顺序）空间顺序。按照事物空间存在的方式，

3、从外到内，从上到下按照事物空间存在的方式，从外到内，从上到下，从前，从前到后来加以介绍。一般说明某一静态实体到后来加以介绍。一般说明某一静态实体(如建筑物、景点、物品等如建筑物、景点、物品等)。（3 3）逻辑顺序）逻辑顺序。按照事物、事理的内在逻辑关系，从具体到抽象，从主要按照事物、事理的内在逻辑关系，从具体到抽象，从主要到次要，从现象到本质，从原因到结果，到次要，从现象到本质，从原因到结果，从整体到局部介绍说明。不管是从整体到局部介绍说明。不管是实体的事物，如山川、江河、花草、树木、器物等，还是抽象的事理，如实体的事物，如山川、江河、花草、树木、器物等，还是抽象的事理，如思想、观点、概念、思

4、想、观点、概念、原理、技术等，都适用于以逻辑顺序来说明。原理、技术等，都适用于以逻辑顺序来说明。写作形成阶段写作形成阶段立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。再过两个月，燕子翩然归来。不久，布谷鸟也来了。于是特入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌地落下来。到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。竺可桢大自然的语言回顾经典，感受说明顺序回顾经典，感受说明顺序 舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，

5、佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。其船背稍夷，则题名其上，文曰天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻，细若蚊足，钩画了了，其色墨。魏学洢核舟记魏学洢核舟记斯石英并不十分稳定，原子之间靠得太近以至于它们又出现相互排斥的趋势，最后又变为普通沙子。然而，由于原子之间结合得极为致密，所以这种反弹变化进行得非常缓慢，从而使斯石英可保持数百万年。金刚石的形成与此相同。金刚石中的碳原子被挤压得异常紧

6、密，它们同样存在一个向外扩散并且恢复为普通碳的趋势。在通常条件下，这也需要数百万年。阿西莫夫被压扁的沙子运用时间顺序，说明事物的发展过程。运用空间顺序，说明事物的布局情况。运用逻辑顺序，说明事物的内在关系。借鉴方法借鉴方法 指导写作指导写作问题问题3 3：怎样合理地安排说明顺序？：怎样合理地安排说明顺序？北镇庙北镇庙介绍结构和布局介绍结构和布局介绍历史变迁介绍历史变迁介绍特点及成因介绍特点及成因空间顺序逻辑顺序时间顺序（1）根据说明对象对象的特点及侧重点，的特点及侧重点，安排说明顺序。（2）分清主次主次，综合综合运用。一种顺序为主，兼用其他顺序。问题问题3 3：怎样合理地安排说明顺序？：怎样合

7、理地安排说明顺序？（3 3）符合读者认知规律。）符合读者认知规律。（4 4）把握语言标志。）把握语言标志。对于读者熟悉的事物或事理，说明时可先说明一般规律，再说明对于读者熟悉的事物或事理，说明时可先说明一般规律，再说明个别现象。如苏州园林，先概括特征，再具体介绍。而对于读者个别现象。如苏州园林，先概括特征，再具体介绍。而对于读者比较陌生或难以理解的说明对象，说明时常由具体到抽象，由表面到比较陌生或难以理解的说明对象，说明时常由具体到抽象，由表面到内在，由个别到一般。如大自然的语言，先列举物候现象，再说内在，由个别到一般。如大自然的语言，先列举物候现象，再说明物候原因，便于读者理解。明物候原因，

8、便于读者理解。要学会在文章的首尾部分，每一自然段的首尾部分，文中的设要学会在文章的首尾部分，每一自然段的首尾部分，文中的设问句、过渡句使用能体现说明顺序的词。例如：表时间变化的词语问句、过渡句使用能体现说明顺序的词。例如：表时间变化的词语，空间顺序多用表方位的词语，逻辑顺序多用表逻辑层次的关联词，空间顺序多用表方位的词语，逻辑顺序多用表逻辑层次的关联词等。等。你有自己特别熟悉、喜欢的小天地吧？比如你自己的房间、你在教室里的座位、校园里的某个角落等。以“我的小天地”为话题，写一个片段，向别人介绍它。200字左右。提示：1 1确定说明对象后，考虑写哪些内容确定说明对象后，考虑写哪些内容，然后选择合

9、适的说明顺序然后选择合适的说明顺序。2 2写作中，注意准确使用方位词，这样能使介绍更加清楚。写作中，注意准确使用方位词，这样能使介绍更加清楚。（一）小试牛刀，尝试仿写（一）小试牛刀，尝试仿写写作练笔阶段写作练笔阶段审题目审题目定对象定对象自己的房间自己的房间校园里的某个角落校园里的某个角落选选内容内容明明写法写法印象深刻、有感想印象深刻、有感想空间顺序为主空间顺序为主选好方位词选好方位词综合运用多种表达方式综合运用多种表达方式第一人称第一人称一个独立小空间一个独立小空间教室里的座位教室里的座位位置位置物品摆放物品摆放、功用功用我的小天地我的小天地思维导图帮助你 我的卧室我的卧室 我的卧室我的卧

10、室门门朝东，约有朝东，约有1010平方米。平方米。一进门一进门就能看到一张淡紫就能看到一张淡紫色的小床，床单是蓝色的，上面的图案是我喜欢的卡通人物色的小床，床单是蓝色的，上面的图案是我喜欢的卡通人物米米老鼠。床的老鼠。床的前面前面有一扇明亮的窗户，让我每天清晨都能享受到太阳有一扇明亮的窗户，让我每天清晨都能享受到太阳照射出来的第一缕阳光。窗户照射出来的第一缕阳光。窗户底下底下是一张黄色的书桌，是一张黄色的书桌，上面上面整齐得整齐得放着一些日常学习用品和一盏护眼灯。书桌的放着一些日常学习用品和一盏护眼灯。书桌的左边左边放着一个大书柜放着一个大书柜，书柜的顶上是一盆青翠欲滴的吊兰，书柜里面排满了五

11、花八门的，书柜的顶上是一盆青翠欲滴的吊兰，书柜里面排满了五花八门的书籍。书籍。运用运用空间空间顺序，仿写顺序，仿写“我的小天地我的小天地”抛砖引玉抛砖引玉 范文引领范文引领智能手机、平板电脑、电视机顶盒、无线路由器智能手机、平板电脑、电视机顶盒、无线路由器我我们生活中的科技新产品层出不穷。选择一种产品，写一们生活中的科技新产品层出不穷。选择一种产品，写一篇文章介绍它的功能和使用方法。不少于篇文章介绍它的功能和使用方法。不少于600600字。字。提示：提示：1 1、可以设定一个读者，例如一位长辈，尽量用他理解的、可以设定一个读者，例如一位长辈，尽量用他理解的话来说明。话来说明。2 2、可以用问答

12、的方式使行文活泼。、可以用问答的方式使行文活泼。（二）再接再厉（二）再接再厉，情境情境写作写作写作练笔阶段写作练笔阶段审题目审题目选对象选对象智能手机、平板电脑智能手机、平板电脑无线路由器无线路由器定内容定内容明写法明写法具体介具体介绍产品绍产品逻辑顺序为主逻辑顺序为主语言的准确性、严密性语言的准确性、严密性恰当的说明方法恰当的说明方法介绍性说明文介绍性说明文科技新产品科技新产品电视机顶盒电视机顶盒概念概念、演演变变功能、使功能、使用及前景用及前景介绍一种产品介绍一种产品功能和使用方法功能和使用方法选择话选择话语方式语方式儿童儿童长辈长辈思维导图帮助你思维导图帮助你 手机的自述手机的自述 大家

13、好大家好!我是一部我是一部 品牌手机，品牌手机，穿着穿着一件一件 色的外衣。我色的外衣。我身高身高，体重体重 说起我的说起我的家族史家族史，可就了不得。，可就了不得。我我功能功能强大，强大，我的我的发展前景发展前景非常广阔，非常广阔，我相信随着科学技术的发展，我还会拥有更多功能先进的兄弟姐妹我相信随着科学技术的发展，我还会拥有更多功能先进的兄弟姐妹服务人类，让生活更加幸福，更加美妙。服务人类，让生活更加幸福，更加美妙。分组合作分组合作 片段训练片段训练 这几年来，你觉得周围的环境有了哪些变化？原因是什么？以“我周围的环境”为话题，写一篇事理说明文，题目自拟。不少于600 字。提示：1确定说明对

14、象，如空气、水质、植被、交通状况等，写出它的变化。2查找相关资料，说明变化的原因。3注意安排好说明顺序。（三）（三）一鼓作气一鼓作气 提升能力提升能力写作练笔阶段请参照情境，合理续写，使之与前面的内容形成因果关系。在过去，家乡人民深受路途之苦。坑坑洼洼的沙土路，走起路来绊跟斗，就连毛驴都打怵。“要致富，先修路。”家乡的人民从实践中体会到了修路的好处。90年代初期，家乡的第一条柏油路从北镇一直延伸到了我的家乡，全长11公里。紧接着，各乡级的公路都一条条地修好。如今，村与村之间也铺了水泥路面。这是因为 情境写作情境写作时间时间顺序为经顺序为经空间空间顺序为纬顺序为纬逻辑逻辑顺序为线顺序为线总结提高阶段请大家总结完成哪些学习目标？还有请大家总结完成哪些学习目标？还有哪些收获？哪些收获？