《山中访友》第一课时课件.ppt

1、1 1、自由轻声读课文，把课文读正确，读、自由轻声读课文，把课文读正确，读流畅。遇到流畅。遇到 不理解的词语，通过看注释不理解的词语，通过看注释、查词典等方式理解。、查词典等方式理解。自学要求：幽幽径径 唱唱和和 湛湛蓝蓝 栀栀子子 词语学习：词语学习：jnghzhnzhjnch清清澈澈fiyngun犬犬吠吠树树冠冠吟吟咏咏津津津津乐道乐道唱和：唱和：德高望重：德高望重：津津乐道：津津乐道：波光明灭：波光明灭：幽径：幽径：词语解释：词语解释：一个人做了诗或词，别的人相应作答。一个人做了诗或词，别的人相应作答。品德高尚，声望卓著。品德高尚，声望卓著。形容饶有兴味地谈论。形容饶有兴味地谈论。水波忽

2、明忽暗的样子。水波忽明忽暗的样子。隐蔽、僻静的小路。隐蔽、僻静的小路。思考：思考：作者拜访了哪些朋友？作者拜访了哪些朋友？表达作者怎样的感情？表达作者怎样的感情？逐段朗读，依次归纳：逐段朗读，依次归纳：这都是一些什么样的朋友呢这都是一些什么样的朋友呢?第三自然段：第三自然段：老桥老桥 如一位德高望重的老人。如一位德高望重的老人。第四自然段：第四自然段：鸟儿鸟儿 呼唤我的名字。呼唤我的名字。露珠露珠 与我交换眼神。与我交换眼神。树树 是我的知己。是我的知己。第五自然段：第五自然段：山泉山泉清凉，要我重新梳妆。清凉，要我重新梳妆。溪流溪流邀我唱和。邀我唱和。瀑布瀑布雄浑的男高音多么有气势。雄浑的男

3、高音多么有气势。悬崖悬崖陡峭，有挺拔的身躯和高高的额头。陡峭，有挺拔的身躯和高高的额头。白云白云洁白，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。洁白，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。云雀云雀谈论飞行中看到的好风景。谈论飞行中看到的好风景。第六自然段：第六自然段：落花落花 充满大自然的芬芳清香。充满大自然的芬芳清香。落叶落叶 有精致的纹理。有精致的纹理。石头石头“我我”从敲击声中可以听见远古火从敲击声中可以听见远古火山爆发的声浪和时间隆隆的回声。山爆发的声浪和时间隆隆的回声。第七自然段：第七自然段：雨雨 像有一千个侠客在天上吼叫，又像像有一千个侠客在天上吼叫，又像有一千个醉酒的诗人在云头吟咏。有一千个醉酒的诗

4、人在云头吟咏。岩石岩石 在在“我我”头顶上撑起巨伞。头顶上撑起巨伞。句子的理解句子的理解：走出门，就与微风撞了个满怀，风中走出门，就与微风撞了个满怀，风中含着露水和栀子花的气息。含着露水和栀子花的气息。“撞了个满怀撞了个满怀”，形象地写出了沐浴在令人心旷神怡，形象地写出了沐浴在令人心旷神怡的和风中的那种感觉。因为风中含着的和风中的那种感觉。因为风中含着“露水露水”，所以特别，所以特别滋润心脾；也因为风中含着栀子花的气息，所以在滋润中滋润心脾；也因为风中含着栀子花的气息，所以在滋润中还带着一丝甜蜜。这还带着一丝甜蜜。这“走出门走出门”后给作者的第一感受，就后给作者的第一感受，就不同寻常，不同寻常

5、，说明了说明了“山中访友山中访友”之行充满了好心情之行充满了好心情。同时，。同时，也间接地也间接地点明山中访友是在初夏的一个早晨。点明山中访友是在初夏的一个早晨。品读探究：品读探究：啊，老桥，你如一位德高望重的老人。啊，老桥，你如一位德高望重的老人。把把“老桥老桥”比喻为比喻为“一位德高望重的老人一位德高望重的老人”，不但，不但写出了桥的古老，而且也突出了它写出了桥的古老，而且也突出了它默默无闻为大众服务的品质，充分表达了作默默无闻为大众服务的品质，充分表达了作者对桥的赞美和敬佩。者对桥的赞美和敬佩。走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。露珠与我交换

6、眼神。鸟儿不是在啁啾，而是在鸟儿不是在啁啾，而是在“呼唤我的名字呼唤我的名字”；露珠也；露珠也不是在晨光中闪亮，而是在不是在晨光中闪亮，而是在“与我交换眼神与我交换眼神”。一声。一声“呼呼唤唤”，一个，一个“眼神眼神”，这种拟人化的手法，形象地表达了这种拟人化的手法，形象地表达了自己和鸟儿、露珠这两位朋友间的默契和情谊。自己和鸟儿、露珠这两位朋友间的默契和情谊。我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。汁液，在年轮里旋转、流淌。这是作者走进树林，靠在一棵树

7、上产生的联想。这是作者走进树林，靠在一棵树上产生的联想。树为人友，人为树友，人和树已融为一体。这是多么奇树为人友，人为树友，人和树已融为一体。这是多么奇妙的一种境界！从这些联想中，我们真切地妙的一种境界！从这些联想中，我们真切地感受到作者感受到作者和树之间的那种和树之间的那种“知己知己”情谊，那种走进大自然物我相情谊，那种走进大自然物我相融的境界。融的境界。你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩的溪流！是要我重新梳妆吗？你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布！？你好，

8、飞流的瀑布！这一组句子是写这一组句子是写“我我”跟山中的跟山中的“朋友朋友”在在打招呼，内容一致，结构相似，是一组排比句，打招呼，内容一致，结构相似，是一组排比句，同时运用拟人手法，把同时运用拟人手法，把“我我”和山里和山里“朋友朋友”之之间的那种深厚情谊淋漓尽致地表达了出来。间的那种深厚情谊淋漓尽致地表达了出来。采用采用第二人称，读来倍感亲切、热情。第二人称，读来倍感亲切、热情。在它们走向泥土的途中，我加入了这短暂在它们走向泥土的途中，我加入了这短暂而别有深意的仪式；捧起一块石头，轻轻敲而别有深意的仪式；捧起一块石头，轻轻敲击，我听见远古火山爆发的声浪，听见时间击，我听见远古火山爆发的声浪，

9、听见时间隆隆的回声。隆隆的回声。这句中，这句中，“它们它们”指的是落花和落叶，指的是落花和落叶，“仪式仪式”指的是落花、指的是落花、落叶从枝上掉下并融入泥土的过程。时间虽然短暂，却有深意。落叶从枝上掉下并融入泥土的过程。时间虽然短暂，却有深意。因为因为“落红不是无情物，化作春泥更护花落红不是无情物，化作春泥更护花”。大自然就这样在循。大自然就这样在循环中生生不息，于是便引出了环中生生不息，于是便引出了“捧起一块石头捧起一块石头”这一层，因这一层，因为石头就是由火山爆发的岩浆凝结而成，在普通的石头身上也有为石头就是由火山爆发的岩浆凝结而成，在普通的石头身上也有着大自然轮回变化、生生不息的足印，所

10、以从石头的轻轻敲击中着大自然轮回变化、生生不息的足印，所以从石头的轻轻敲击中可以听见可以听见“远古火山爆发的声浪，听见时间隆隆的回声远古火山爆发的声浪，听见时间隆隆的回声”。从。从“一朵落花一朵落花”“”“一片落叶一片落叶”“”“一块石头一块石头”中，中，作者感受到了时间作者感受到了时间的变迁，生命的轮回。可见，作者是用心在感受。的变迁，生命的轮回。可见，作者是用心在感受。1 1认读生字新词，把生字和下面的词语抄写两遍。认读生字新词，把生字和下面的词语抄写两遍。清爽清爽 吟诵吟诵 唱和唱和 瀑布瀑布 陡峭陡峭 挺拔挺拔 身躯身躯 精致精致 蕴含蕴含 奥秘奥秘 侠客侠客 德高望重德高望重 津津乐道津津乐道 别有深意别有深意2 2有感情朗读课文。积累好词佳句。有感情朗读课文。积累好词佳句。布置作业：布置作业：