一轮复习唯物辩证法的实质与核心课件.ppt

1、第九课：唯物辩证法的实质与核心内容第九课：唯物辩证法的实质与核心内容考试说明：考试说明：矛盾的同一性和斗争性矛盾的同一性和斗争性矛盾的普遍性和特殊性矛盾的普遍性和特殊性具体问题具体分析具体问题具体分析矛盾矛盾联系联系发展发展唯唯物物辩辩证证法法的的实实质质和和核核心心是矛盾的表现形式是矛盾的表现形式是矛盾运动的结果是矛盾运动的结果是联系的根本内容是联系的根本内容是发展的根本动力是发展的根本动力两大基本特征或总特征两大基本特征或总特征没有矛盾，就没有世界，矛盾的观点是唯物辩证法的根本观点，是唯物辩证法的核没有矛盾，就没有世界，矛盾的观点是唯物辩证法的根本观点，是唯物辩证法的核心。心。矛盾规律即对

2、立统一规律是唯物辩证法的实质和核心。矛盾规律即对立统一规律是唯物辩证法的实质和核心。考点一、唯物辩证法考点一、唯物辩证法 本部分内容是高考中考查的重点内容之一，是生活与哲学的核本部分内容是高考中考查的重点内容之一，是生活与哲学的核心内容之一。在复习过程中首先要识记基本原理心内容之一。在复习过程中首先要识记基本原理、基本概念，、基本概念，在此基础上理解知识，最终运用知识解决问题。在此基础上理解知识，最终运用知识解决问题。热点预测热点预测：依据前几年的高考试题，预计依据前几年的高考试题，预计2019高考涉及的热点：高考涉及的热点：运用对立统一的观点，分析人与自然的关系，网络对青少年的影运用对立统一

3、的观点，分析人与自然的关系，网络对青少年的影响，经济全球化的利弊，人民币升值的影响等问题。响，经济全球化的利弊，人民币升值的影响等问题。趋势分析趋势分析：预计预计2019年高考主要以古言诗词、漫画、自然科技及经济文化年高考主要以古言诗词、漫画、自然科技及经济文化热点的形式出现，选择题与非选择题并重。热点的形式出现，选择题与非选择题并重。唯物辩证法实质和核唯物辩证法实质和核心心同一性同一性斗争性斗争性对立统一对立统一不可分不可分方法论方法论要求要求在对立中把握统一，在对立中把握统一，在统一中看到对立在统一中看到对立矛盾的矛盾的普遍性普遍性矛盾的矛盾的特殊性特殊性事事有矛盾事事有矛盾时时有矛盾时时

4、有矛盾方法论方法论要求要求承认矛盾分析矛盾，揭露矛盾，承认矛盾分析矛盾，揭露矛盾，解决矛盾；坚持两点论解决矛盾；坚持两点论不同事物不同事物不同过程和不同阶段不同过程和不同阶段同一事物中同一事物中方法论方法论要求要求方法论要求方法论要求坚持普遍性与特殊性坚持普遍性与特殊性具体的历史的统一具体的历史的统一具体问题具体问题具体分析具体分析本课知识小结本课知识小结辩证 统一辩证 统一1、矛盾的同一性和斗争性（、矛盾的同一性和斗争性（什么是矛盾什么是矛盾）（1）含义）含义 世界上世界上一切事物一切事物都包含都包含两个方面两个方面，这两个方面，这两个方面既相互对立，既相互对立，又相互统一又相互统一，这就是

5、矛盾，简言之，矛盾就是，这就是矛盾，简言之，矛盾就是对立统一对立统一。【提示】【提示】“两个方面两个方面”不是任意的两个方面，而是构成对立统一不是任意的两个方面，而是构成对立统一的两个方面；的两个方面；“两个方面两个方面”是具体的、多样的，不局限于是具体的、多样的，不局限于“好好”与与“不好不好”两个方面。两个方面。【拓展】【拓展】哲学上所讲的矛盾和生活中所讲的矛盾哲学上所讲的矛盾和生活中所讲的矛盾（1）第一种情形：生活中讲的矛盾，如人与人的矛盾、阶）第一种情形：生活中讲的矛盾，如人与人的矛盾、阶级与阶级的矛盾，其实是矛盾双方级与阶级的矛盾，其实是矛盾双方斗争性的具体体现斗争性的具体体现。（2

6、）第二种情形：生活中讲的矛盾，还包括人们）第二种情形：生活中讲的矛盾，还包括人们语言表述语言表述上的上的矛盾（如成语故事矛盾（如成语故事“自相矛盾自相矛盾”中所寓），这是中所寓），这是逻辑矛逻辑矛盾盾。哲学上讲的矛盾是事物固有的对立统一关系，而逻辑矛盾是哲学上讲的矛盾是事物固有的对立统一关系，而逻辑矛盾是人们主观思维上的前后不一致，二者有着天壤之别。人们主观思维上的前后不一致，二者有着天壤之别。（2 2）矛盾的）矛盾的基本属性基本属性：斗争性和统一性：斗争性和统一性同一性（统一性）同一性（统一性）斗争性（对立性）斗争性（对立性）区区别别含义含义矛盾双方矛盾双方相互吸引相互吸引、相相互连结互连结

7、的属性和趋势的属性和趋势矛盾双方矛盾双方相互对立相互对立、相相互分离互分离的属性和趋势的属性和趋势表现表现一定条件下一定条件下相互依存；相互依存；相互相互贯通（渗透、包贯通（渗透、包含）含），并在，并在一定条件下一定条件下相互转化。相互转化。相互相互区别区别；相互；相互排斥排斥。哲学上讲的哲学上讲的“斗争斗争”与与生活中讲的生活中讲的“斗争斗争”是是共性和个性共性和个性的关系的关系条件条件相对的，有条件的相对的，有条件的绝对的，无条件的绝对的，无条件的联联系系同一性以斗争性为同一性以斗争性为前提前提；斗争性；斗争性寓于寓于同一性之中，为同一同一性之中，为同一性所性所制约制约。矛盾双方既对立又统

8、一，。矛盾双方既对立又统一，推动推动事物运动、变化事物运动、变化和发展，矛盾是事物发展的和发展，矛盾是事物发展的源泉和动力源泉和动力对立统一规律对立统一规律拓展拓展（3）关于矛盾基本属性的两大方法论）关于矛盾基本属性的两大方法论 第一、矛盾双方在一定条件下可以相互转第一、矛盾双方在一定条件下可以相互转化，这种转化可能是化，这种转化可能是有利的有利的，也可能是，也可能是不不利的利的，我们应当，我们应当促进有利转化，防止不利促进有利转化，防止不利转化转化。第二、矛盾双方的对立性和同一性不可分第二、矛盾双方的对立性和同一性不可分割，我们应当割，我们应当在对立中把握同一，在同一在对立中把握同一，在同一

9、中把握对立。坚持一分为二地看问题中把握对立。坚持一分为二地看问题（全（全面地看问题、两分法、两点论）面地看问题、两分法、两点论）误区误区1：矛盾就是斗争。：矛盾就是斗争。评析：矛盾就是对立统一。矛盾双方的对立和统评析：矛盾就是对立统一。矛盾双方的对立和统一，始终是不可分割的，只有对立没有统一，或一，始终是不可分割的，只有对立没有统一，或者只有统一没有对立，都不能构成矛盾，因此，者只有统一没有对立，都不能构成矛盾，因此，矛盾就是斗争的说法是片面的。矛盾就是斗争的说法是片面的。误区误区2：矛盾越少越好。：矛盾越少越好。评析：矛盾具有客观性。人既不能制造矛盾，也评析：矛盾具有客观性。人既不能制造矛盾

10、，也不能消灭矛盾，矛盾不以人的意志为转移，因此，不能消灭矛盾，矛盾不以人的意志为转移，因此，矛盾的多少是客观的。矛盾的多少是客观的。1.“太极图太极图”是中华文化的瑰宝，它是由黑白两是中华文化的瑰宝，它是由黑白两个鱼形纹组成的圆形图案，个鱼形纹组成的圆形图案，俗称俗称“阴阳鱼阴阳鱼”(见见右图右图)。该图看似简。该图看似简 单，却包含着丰富的哲学单，却包含着丰富的哲学意蕴。其内涵主要有意蕴。其内涵主要有 ()一分为二的观点一分为二的观点 绝对同一的观点绝对同一的观点 矛盾双方相互依存的观点矛盾双方相互贯通的观点矛盾双方相互依存的观点矛盾双方相互贯通的观点B学会感激学会感激凡事感激凡事感激 感激

11、伤害你的人，因为他磨练了你的心志；感激伤害你的人，因为他磨练了你的心志；感激绊倒你的人，因为他强化了你的双腿；感激绊倒你的人，因为他强化了你的双腿；感激欺骗你的人，因为他增进了你的智慧；感激欺骗你的人，因为他增进了你的智慧；感激蔑视你的人，因为他觉醒了你的自尊；感激蔑视你的人，因为他觉醒了你的自尊；感激遗弃你的人，因为他教会了你该独立；感激遗弃你的人，因为他教会了你该独立；凡事感激，学会感激，感激一切使你成长人。凡事感激，学会感激，感激一切使你成长人。典型案例分析典型案例分析 1、“有无相生，难易相成，长短相形，高下相倾，音声相和，前后相随有无相生，难易相成，长短相形，高下相倾，音声相和，前后

12、相随”矛盾双矛盾双方方2、人无完人，金无足赤、人无完人，金无足赤 符合对立统一规律。任何事物都是对立的两个方面相互联符合对立统一规律。任何事物都是对立的两个方面相互联系共存于一个统一体之中。系共存于一个统一体之中。苦尽甘来、乐极生悲、因祸得福、吃一堑，长一智。苦尽甘来、乐极生悲、因祸得福、吃一堑，长一智。矛盾双方矛盾双方（相互（相互贯通，一定条件下）；贯通，一定条件下）；4、教学相长、教学相长矛盾双方的相互依存、相互促进。矛盾双方的相互依存、相互促进。5、一劳永逸一劳永逸 这是违背对立统一规律的形容词。不能把劳和逸割裂开来。正确的应该是这是违背对立统一规律的形容词。不能把劳和逸割裂开来。正确的

13、应该是有劳有逸，劳逸结合。有劳有逸，劳逸结合。6、物极必反；、物极必反；7、否极泰来；、否极泰来；8、乐极生悲；、乐极生悲；9、因祸得福；、因祸得福；10、满招损，谦受益；虚心使人进步，骄傲使人落后、满招损，谦受益；虚心使人进步，骄傲使人落后矛盾双方的相互转化。矛盾双方的相互转化。11、吃一堑，长一智；、吃一堑，长一智；12、失败是成功之母：、失败是成功之母：13、塞翁失马，焉知非福；、塞翁失马，焉知非福；14、居安思危、居安思危要从矛盾双方相互转化方面来看问题，要善于从失败中吸取经验教训。要从矛盾双方相互转化方面来看问题，要善于从失败中吸取经验教训。15.“天下事有天下事有难易难易乎？乎？为

14、之为之，则难者亦易矣；，则难者亦易矣；不为不为，则易者亦难矣。人之为学有难易乎？，则易者亦难矣。人之为学有难易乎？学之学之，则难者亦易矣；，则难者亦易矣；不学不学，则易者亦难矣。，则易者亦难矣。”全国法律法规对行政裁量权规定了一定的范围和幅度，全国法律法规对行政裁量权规定了一定的范围和幅度，但有的缺乏具体的实施细则和执法基准，这为行政机关滥但有的缺乏具体的实施细则和执法基准，这为行政机关滥用行政裁量权提供了可能。比如，道路交通法第用行政裁量权提供了可能。比如，道路交通法第9999条规定，条规定，机动车行驶超速的罚款从机动车行驶超速的罚款从200200元到元到2 0002 000元，执法人员应根

15、元，执法人员应根据案件实际情况合理做出处罚。而在实践中，出现了诸如据案件实际情况合理做出处罚。而在实践中，出现了诸如本应罚款本应罚款300300元，执法人员却因素质、心情等原因处罚元，执法人员却因素质、心情等原因处罚1 1 000000元的现象，群众对此非常不满。规范行政裁量权，为元的现象，群众对此非常不满。规范行政裁量权，为政府权力设限，增强政府公信力是我国政治体制改革的一政府权力设限，增强政府公信力是我国政治体制改革的一个重要方向。在这一背景下，一些地方政府主动出台并实个重要方向。在这一背景下，一些地方政府主动出台并实施了一系列规范行政裁量权的办法。经过一段时间，这些施了一系列规范行政裁量

16、权的办法。经过一段时间，这些地方政府依法行政水平上了一个台阶。规范行政裁量权的地方政府依法行政水平上了一个台阶。规范行政裁量权的做法得到了群众的普遍认可，政府权威进一步提高。做法得到了群众的普遍认可，政府权威进一步提高。用对立统一的观点，说明地方政府对权力自我设限的做用对立统一的观点，说明地方政府对权力自我设限的做法不仅没有削弱反而提高了政府权威的道理。法不仅没有削弱反而提高了政府权威的道理。【思路分析】解答此题首先要明确矛盾两个方面对立统一【思路分析】解答此题首先要明确矛盾两个方面对立统一的关系。此题的关键在于找出矛盾的两个方面：的关系。此题的关键在于找出矛盾的两个方面：权力和权权力和权威，

17、二者之间存在对立统一的关系威，二者之间存在对立统一的关系。其次审设问，设问强调权力的限制，提高政府权威。由此其次审设问，设问强调权力的限制，提高政府权威。由此可知此题主要强调矛盾双方一定条件下的相互转化。可知此题主要强调矛盾双方一定条件下的相互转化。最后组织作答：权力不加限制，会导致滥用，使政府权威最后组织作答：权力不加限制，会导致滥用，使政府权威丧失。权力加以限制，规范行政行为，提高权威性。丧失。权力加以限制，规范行政行为，提高权威性。(1)唯物辩证法认为，世界上的一切事物都包含既唯物辩证法认为，世界上的一切事物都包含既相互对立，又相互统一的两个方面，双方在一定相互对立，又相互统一的两个方面

18、，双方在一定条件下相互转化条件下相互转化，政府的权威和权力既对立又统，政府的权威和权力既对立又统一。一。(2)行政机关裁量权过大易导致权力滥用，甚至滋行政机关裁量权过大易导致权力滥用，甚至滋生腐败，损害其威望和公信力。生腐败，损害其威望和公信力。(3)行政机关对权力自我设限，虽然会缩小行政裁行政机关对权力自我设限，虽然会缩小行政裁量权的自由度，但能够使权力运行更加公平、透量权的自由度，但能够使权力运行更加公平、透明、规范，工作效率更高，群众更加认可政府，明、规范，工作效率更高，群众更加认可政府，因此，地方政府对权力自我设限，不是削弱而是因此，地方政府对权力自我设限，不是削弱而是提高了政府的权威

19、。提高了政府的权威。2、矛盾的普遍性和特殊性矛盾的普遍性和特殊性（1）矛盾的普遍性）矛盾的普遍性表现：事事有矛盾，时时有矛盾。表现：事事有矛盾，时时有矛盾。【提示】【提示】矛盾既是普遍的，又是矛盾既是普遍的，又是具体的、有条件具体的、有条件的，不能说任何两个事的，不能说任何两个事物都构成矛盾的双方。物都构成矛盾的双方。方法论要求方法论要求第一、矛盾是普遍的，又是客观的，要求我们在任何时候，对任何第一、矛盾是普遍的，又是客观的，要求我们在任何时候，对任何事物，都要事物，都要承认承认矛盾，矛盾，分析分析矛盾，勇于矛盾，勇于揭露揭露矛盾，积极矛盾，积极寻找寻找正确的正确的方法方法解决解决矛盾。矛盾。

20、补充：补充：第二、世界上一切事物都包含着对立统一的两个方面，这要第二、世界上一切事物都包含着对立统一的两个方面，这要求我们想问题、办事情都要坚持求我们想问题、办事情都要坚持一分为二一分为二的的全面分析全面分析方法，反对形方法，反对形而上学的片面观点（一点论）。而上学的片面观点（一点论）。【联系实际】【联系实际】（识别运用的提示词：识别运用的提示词：一方面，另一方面一方面，另一方面/既有好的一面，也有不既有好的一面，也有不好的一面好的一面/但是但是/科学技术、核技术、克隆技术是一把双科学技术、核技术、克隆技术是一把双刃剑刃剑/既相互区别，又相互联系等既相互区别，又相互联系等）提出构建社会主义和谐

21、社会就是承认矛盾并勇于解决矛盾的体现。提出构建社会主义和谐社会就是承认矛盾并勇于解决矛盾的体现。科学发展观中的科学发展观中的“五个统筹五个统筹”兼顾矛盾双方兼顾矛盾双方 “和而不同和而不同”的外交战略思想的外交战略思想 兼顾对立和统一兼顾对立和统一1、矛盾的普遍性：、矛盾的普遍性：【原理内容】【原理内容】矛盾存在于一切事物中，不包含矛盾的事物是不存在的，矛盾存在于一切事物中，不包含矛盾的事物是不存在的，即即事事有矛盾；事事有矛盾；矛盾贯穿于每以事物发展过程的始终，每一事物从产生矛盾贯穿于每以事物发展过程的始终，每一事物从产生到灭亡都存在自始至终的矛盾运动，即到灭亡都存在自始至终的矛盾运动，即时

22、时有矛盾。时时有矛盾。【方法论】【方法论】要承认矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，积极寻找正确的要承认矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾；方法解决矛盾；用用观点看问题（坚持两分法、两点论，反对片面观点看问题（坚持两分法、两点论，反对片面性、一点论）。性、一点论）。典型案例分析典型案例分析 1、兼听则明，偏信则暗；、兼听则明，偏信则暗；2、金无足赤，人无完人；、金无足赤，人无完人；3、尺有所短，寸有所长、尺有所短，寸有所长坚持两分法，用一分为二的观点看问题，反坚持两分法，用一分为二的观点看问题，反对一点论。对一点论。4、讳疾忌医、讳疾忌医回避和掩盖矛盾，否认矛盾的客观存在。回避

23、和掩盖矛盾，否认矛盾的客观存在。【高考题【高考题-辨析题】辨析题】矛盾是事物发展的动力，制造矛盾越多就越能推动事物的发展。矛盾是事物发展的动力，制造矛盾越多就越能推动事物的发展。矛盾就是对立统一，矛盾双方的既对立又统一推动了事物的矛盾就是对立统一，矛盾双方的既对立又统一推动了事物的变化和发展，所以矛盾是事物发展的动力。变化和发展，所以矛盾是事物发展的动力。这种矛盾是客观事物本身所固有的、客观的、不以人的主观这种矛盾是客观事物本身所固有的、客观的、不以人的主观意志为转移的，人们不能任意制造和消灭矛盾。意志为转移的，人们不能任意制造和消灭矛盾。人为制造的矛盾与事物自身所固有的矛盾是有区别的，人为人

24、为制造的矛盾与事物自身所固有的矛盾是有区别的，人为制造的矛盾不仅不能推动事物的发展，而且会适得其反。制造的矛盾不仅不能推动事物的发展，而且会适得其反。（2 2）矛盾的特殊性）矛盾的特殊性 含义含义 矛盾特殊性是指矛盾着的矛盾特殊性是指矛盾着的事物事物及其及其每一个侧面每一个侧面各有其特点。各有其特点。表现：三种情形表现：三种情形 第一，第一，不同事物不同事物有不同的矛盾，这些不同的矛盾构成了一有不同的矛盾，这些不同的矛盾构成了一事物区别于他事物的特殊本质，是事物区别于他事物的特殊本质，是区分不同事物区分不同事物的依据；的依据；第二，同一事物在发展的第二，同一事物在发展的不同阶段不同阶段有不同的

25、矛盾，这些不有不同的矛盾，这些不同的矛盾就是同的矛盾就是区分事物发展不同阶段区分事物发展不同阶段的依据；的依据；第三，同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的两个不同方面第三，同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的两个不同方面也各有其特殊性也各有其特殊性（识别运用的提示词：识别运用的提示词：具有不同特点具有不同特点/存在着差别或差异存在着差别或差异/区分对待区分对待/用不同的方法去解决不同的问题用不同的方法去解决不同的问题/一切要以时间、一切要以时间、地点、条件为转移地点、条件为转移/在不同条件下或在不同情况下或在不同在不同条件下或在不同情况下或在不同历史时期，实施不同的对策、策略或政策历史时期，实施不同的

26、对策、策略或政策/想问题、办事情想问题、办事情做到因地制宜、因人而异做到因地制宜、因人而异/发展特色农业或特色经济或建设发展特色农业或特色经济或建设中国特色社会主义中国特色社会主义/研究新情况、新形势下的新特点研究新情况、新形势下的新特点/办事办事情要有针对性情要有针对性/发挥发挥独特优势独特优势/不同时期有不同特点不同时期有不同特点）方法论要求：方法论要求：具体问题具体分析具体问题具体分析A含义含义是指在矛盾普遍性原理的指导下，具体分析矛盾的特殊性，并找出是指在矛盾普遍性原理的指导下，具体分析矛盾的特殊性，并找出解决矛盾的正确方法。解决矛盾的正确方法。【提示】【提示】具体问题具体分析，是以承

27、认矛盾的普遍性为前提的。具体问题具体分析，是以承认矛盾的普遍性为前提的。具体问题具体分析，既是认识事物的方法，又是解决问题的方法。具体问题具体分析，既是认识事物的方法，又是解决问题的方法。B地位地位是马克思主义的一个是马克思主义的一个重要原则重要原则，是马克思主义，是马克思主义最本质的东西最本质的东西，是马，是马克思主义的克思主义的活的灵魂活的灵魂。C意义意义第一、具体问题具体分析是我们第一、具体问题具体分析是我们正确认识事物的基础正确认识事物的基础。矛盾的特殊性是事物矛盾的特殊性是事物千差万别的根据千差万别的根据，具体分析矛盾的特殊性，才，具体分析矛盾的特殊性，才能把不同质的事物能把不同质的

28、事物区别开来区别开来。第二、具体问题具体分析是我们第二、具体问题具体分析是我们正确解决矛盾的关键正确解决矛盾的关键。事物的矛盾不同，决定了解决矛盾的方法也不相同，把握矛盾事物的矛盾不同，决定了解决矛盾的方法也不相同，把握矛盾的特殊性，才能找到正确解决矛盾的方法。的特殊性，才能找到正确解决矛盾的方法。拓展拓展 D、怎样坚持具体问题具体分析、怎样坚持具体问题具体分析 第一、一切从实际出发，实事求是，承认矛盾、分析矛盾、第一、一切从实际出发，实事求是，承认矛盾、分析矛盾、勇于揭示矛盾，找到解决矛盾的正确方法。勇于揭示矛盾，找到解决矛盾的正确方法。第二、分析不同事物的不同矛盾。第二、分析不同事物的不同

29、矛盾。第三、分析同一事物在不同发展阶段的不同矛盾。第三、分析同一事物在不同发展阶段的不同矛盾。第四、分析同一事物中的不同矛盾以及同一矛盾中两个不第四、分析同一事物中的不同矛盾以及同一矛盾中两个不同方面。同方面。第五、反对不顾时间、地点、条件的第五、反对不顾时间、地点、条件的“一刀切一刀切”。【拓展】全面理解【拓展】全面理解“一切以时间、地点和条件为转移一切以时间、地点和条件为转移”从唯物论角度：一切从实际出发，解放思想，实事求从唯物论角度：一切从实际出发，解放思想，实事求 是，与时俱进；是，与时俱进；从辩证法角度：联系的观点、发展的观点、具体问题具体从辩证法角度：联系的观点、发展的观点、具体问

30、题具体 分析的观点；分析的观点；从认识论的角度：认识的不断发展。从认识论的角度：认识的不断发展。2、矛盾的特殊性：、矛盾的特殊性：原理内容】原理内容】矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。第一，第一，不同事物不同事物有不同的矛盾，这些不有不同的矛盾，这些不同的矛盾构成了一事物区别于他事物的同的矛盾构成了一事物区别于他事物的特殊本质；（特殊本质；（区分不同事物区分不同事物的依据）的依据）第二，第二，同一事物同一事物在发展的在发展的不同过程和不同阶段不同过程和不同阶段有不同的矛盾，有不同的矛盾，这些不同的矛盾形成了事物发展这些不同的矛盾形成了事物发展不同过程和

31、不同阶段不同过程和不同阶段；第三，同一事物中的第三，同一事物中的不同矛盾不同矛盾、同一矛盾的两个、同一矛盾的两个不同方面不同方面也也各有其特殊性。各有其特殊性。【方法论】【方法论】要求我们具体问题具体分析，反对一刀切、一风吹。要求我们具体问题具体分析，反对一刀切、一风吹。典型案例分析典型案例分析1、人与人不同，花有百样红；、人与人不同，花有百样红；2、萝卜白菜，各有所爱；、萝卜白菜，各有所爱；3、八仙过海，各显神通；、八仙过海，各显神通；4、兵来将挡，水来土掩、兵来将挡，水来土掩矛盾的特殊性。矛盾的特殊性。5、张冠李戴；良莠不分；指鹿为马、张冠李戴；良莠不分；指鹿为马抹杀不同矛盾的不同抹杀不同

32、矛盾的不同特点，混淆事物的不同性质。特点，混淆事物的不同性质。具体问题具体分析和一切从实际出发具体问题具体分析和一切从实际出发一切从实际出发一切从实际出发具体问题具体分析具体问题具体分析区区别别含义含义哲学依据哲学依据物质决定意识物质决定意识矛盾具有特殊性矛盾具有特殊性哲学范畴哲学范畴唯物论唯物论辩证法辩证法联联系系二者具有一致性，都要求坚持主观与客观的统一。二者具有一致性，都要求坚持主观与客观的统一。一切从实际出发是具体问题具体分析的前提和基础，具一切从实际出发是具体问题具体分析的前提和基础，具体问题具体分析是从实际出发的深刻表现。体问题具体分析是从实际出发的深刻表现。苹果苹果水蜜桃水蜜桃菠

33、萝菠萝水果水果寓寓于于寓于寓于共性：共性：含果酸，糖类，多汁。含果酸，糖类，多汁。个性个性离不开离不开 共性共性（3）矛盾普遍性和特殊性的辩证关系（共性和个性、）矛盾普遍性和特殊性的辩证关系（共性和个性、一般和个别的关系）一般和个别的关系）二者相互区别二者相互区别普遍性即共性，是指各种矛盾普遍具有的共同点、共同性，或叫普遍性即共性，是指各种矛盾普遍具有的共同点、共同性，或叫“共共同本质同本质”。特殊性即个性，是指不同事物的矛盾具有各自的特点、特性，或叫特殊性即个性，是指不同事物的矛盾具有各自的特点、特性，或叫“特殊本质特殊本质”。相互联系相互联系A相互联结相互联结第一、普遍性第一、普遍性寓于寓

34、于特殊性之中，并特殊性之中，并通过特殊性表现通过特殊性表现出来，没有特殊性出来，没有特殊性就没有普遍性。就没有普遍性。第二、特殊性第二、特殊性离不开离不开普遍性，不普遍性，不包含普遍性包含普遍性的特殊性是没有的。的特殊性是没有的。【提示】【提示】“寓于寓于”、“包含包含”、“表现表现”的使用不要混淆。的使用不要混淆。不能将第二点概括为不能将第二点概括为“没有普遍性就没有特殊性没有普遍性就没有特殊性”。普遍性和特殊性的关系普遍性和特殊性的关系根本有别于根本有别于整体和部分的关系。整体和部分的关系。B相互转化相互转化由于事物范围（空间）的极其广大和发展（时间）的无限性，二者在由于事物范围（空间）的

35、极其广大和发展（时间）的无限性，二者在不同场合下可以相互转化。不同场合下可以相互转化。方法论要求方法论要求 是关于事物矛盾问题的是关于事物矛盾问题的精髓精髓，是马克思主义普遍原理和中，是马克思主义普遍原理和中国具体实际相结合的国具体实际相结合的哲学基础哲学基础，是我们建设中国特色社会，是我们建设中国特色社会主义的主义的理论依据理论依据。【提示】【提示】马克思主义普遍原理和中国具体实际相结合，体现了矛盾马克思主义普遍原理和中国具体实际相结合，体现了矛盾普遍性和特殊性、共性与个性的具体的历史的统一。普遍性和特殊性、共性与个性的具体的历史的统一。所谓所谓“具体的统一具体的统一”，就是指马克思主义普遍

36、原理与中国，就是指马克思主义普遍原理与中国自身的实际相结合；所谓自身的实际相结合；所谓“历史的统一历史的统一”，就是指马克思，就是指马克思主义与中国不同阶段的实际相结合。主义与中国不同阶段的实际相结合。（识别运用的提示词：识别运用的提示词：共性与个性的统一共性与个性的统一 一般与个别的统一一般与个别的统一 一般经验与个别指导相结合一般经验与个别指导相结合 先试点，后推广经验先试点，后推广经验 普遍真理与具体实践相结合普遍真理与具体实践相结合 典型示范典型示范 解剖麻雀解剖麻雀 既学习有益经验，又进行自主创新等既学习有益经验，又进行自主创新等 新闻宣传部在总结推广某地农业科技创新方新闻宣传部在总

37、结推广某地农业科技创新方面的典型经验时，采取的步骤是：深入到该地调面的典型经验时，采取的步骤是：深入到该地调查了解，取得翔实丰富的资料；再抽象总结后形查了解，取得翔实丰富的资料；再抽象总结后形成共同的经验；最后建议其他各地以此为指导结成共同的经验；最后建议其他各地以此为指导结合本地情况学习该地的经验，以推动农业创新工合本地情况学习该地的经验，以推动农业创新工作的开展。作的开展。请写出总结推广典型经验做法的哲学依据及请写出总结推广典型经验做法的哲学依据及主要内容，并概括说明这主要内容，并概括说明这哲学依据对我国社会哲学依据对我国社会主义现代化建设的方法论指导意义。主义现代化建设的方法论指导意义。

38、【思路分析】解答此题关键通过设问、材料，明【思路分析】解答此题关键通过设问、材料，明确设问指向。该地立足实际总结经验，体现了矛确设问指向。该地立足实际总结经验，体现了矛盾的特殊性。然后形成共同的经验，体现了矛盾盾的特殊性。然后形成共同的经验，体现了矛盾的普遍性，可见此题主要考查矛盾普遍性与特殊的普遍性，可见此题主要考查矛盾普遍性与特殊性的辩证关系原理。性的辩证关系原理。【参考答案】【参考答案】(1)主要内容：矛盾的普遍性和特殊性相互联结，主要内容：矛盾的普遍性和特殊性相互联结，普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来；普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来；特殊性也离不开普遍性。矛盾的普

39、遍性和特殊性特殊性也离不开普遍性。矛盾的普遍性和特殊性之间相互转化。之间相互转化。(2)方法论意义：把马克思主义普遍原理和中国具方法论意义：把马克思主义普遍原理和中国具体实际相结合，建设中国特色社会主义。体实际相结合，建设中国特色社会主义。典型案例分析典型案例分析 1、见微知著；、见微知著；2、一叶知秋，一燕知春；、一叶知秋，一燕知春；3、一滴水可以反映出太阳的光辉；、一滴水可以反映出太阳的光辉；4.万变不离其宗万变不离其宗矛盾的特殊性不能离开矛盾矛盾的特殊性不能离开矛盾的普遍性。的普遍性。5、同病异治，异病同治、同病异治，异病同治矛盾的普遍性和特矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系。殊性的辩证关系

40、。6、白马非马、白马非马割裂事物共性与个性的关系，割裂事物共性与个性的关系，以矛盾特殊性来否认矛盾的普遍性。以矛盾特殊性来否认矛盾的普遍性。2提到罗马，我们想到永恒之都，这是缘于罗马历史的厚重；提到罗马，我们想到永恒之都，这是缘于罗马历史的厚重；提到巴黎，我们想到浪漫之都，这是因为巴黎的罗曼蒂克；提到巴黎，我们想到浪漫之都，这是因为巴黎的罗曼蒂克；提到威尼斯，我们想到水上之都，这是在于威尼斯原本就提到威尼斯，我们想到水上之都，这是在于威尼斯原本就是一个水城。这些城市口号之所以成为经典，在于城市不是一个水城。这些城市口号之所以成为经典，在于城市不可模仿、无法替代的个性和特色。这体现了可模仿、无法

41、替代的个性和特色。这体现了 ()不同事物有不同的矛盾，这些名城以其特色享誉世界不同事物有不同的矛盾，这些名城以其特色享誉世界矛盾是普遍性和特殊性的统一，历史名城都有其靓丽的矛盾是普遍性和特殊性的统一，历史名城都有其靓丽的风采风采矛盾的特殊性规定了一事物区别于他事物的特殊矛盾的特殊性规定了一事物区别于他事物的特殊本质，是认识历史名城的基础本质，是认识历史名城的基础坚持两点论和重点论的坚持两点论和重点论的统一，评价城市主要看其是否有特色统一，评价城市主要看其是否有特色C32019年年9月月20日晚，第三届全国道德模范评选表彰颁奖日晚，第三届全国道德模范评选表彰颁奖典礼典礼德耀中华在北京举行。德耀中

42、华在北京举行。54位全国道德模范位全国道德模范受到表彰。受到表彰。54位道德模范的先进事迹尽管各不相同，但位道德模范的先进事迹尽管各不相同，但是他们的身上却都充盈着人间的正气，闪烁着道德的光是他们的身上却都充盈着人间的正气，闪烁着道德的光芒。这体现了芒。这体现了 ()矛盾普遍性与特殊性是相互联结的矛盾普遍性与特殊性是相互联结的矛盾普遍性和特殊性是相互转化的矛盾普遍性和特殊性是相互转化的共性与个性的统一共性与个性的统一同一性与斗争性的统一同一性与斗争性的统一B4.为解决垃圾污染问题，各地建起了一为解决垃圾污染问题，各地建起了一 些些 垃圾发电厂。此举不仅解决了垃圾处理垃圾发电厂。此举不仅解决了垃

43、圾处理 难题，减少了环境污染，而且也让垃圾难题，减少了环境污染，而且也让垃圾 变废为宝，得到了充分地利用。这主要体现了变废为宝，得到了充分地利用。这主要体现了 ()A联系是无条件的联系是无条件的 B量变达到一定程度就会引起质变量变达到一定程度就会引起质变 C矛盾主次方面在一定条件下相互转化矛盾主次方面在一定条件下相互转化 D主次矛盾在一定条件下可以相互转化主次矛盾在一定条件下可以相互转化5某同学通过实验发现食用动物油在某同学通过实验发现食用动物油在1520凝固，常用凝固，常用 的食用植物油在的食用植物油在1510凝固。由上述动物油和植凝固。由上述动物油和植 物油混合而成的地沟油凝固点在两者之间

44、，即物油混合而成的地沟油凝固点在两者之间，即50，该同学根据这一现象，在教师指导下发明了鉴别地沟油该同学根据这一现象，在教师指导下发明了鉴别地沟油 的简易装置，赢得创新大赛二等奖。她的发明思路符合的简易装置，赢得创新大赛二等奖。她的发明思路符合 的哲学道理是的哲学道理是()A在主次矛盾原理的指导下，抓住事物的重点和关键在主次矛盾原理的指导下，抓住事物的重点和关键B在整体与部分关系原理的指导下，立足局部、统筹全局在整体与部分关系原理的指导下，立足局部、统筹全局 C在矛盾普遍性原理的指导下，具体地分析矛盾的特殊性在矛盾普遍性原理的指导下，具体地分析矛盾的特殊性 D 在矛盾同一性和斗争性原理的指导下

45、，实现创新性发在矛盾同一性和斗争性原理的指导下，实现创新性发展展解析：解析：材料中发明的特点在于把握了三种不同油的特点，体材料中发明的特点在于把握了三种不同油的特点，体现了矛盾的特殊性，做到了具体问题具体分析，现了矛盾的特殊性，做到了具体问题具体分析，C项正确。项正确。答案：答案：CAB C D品味经典品味经典 1(2019江苏高考江苏高考)电影泰坦尼克号和歌剧罗密欧和电影泰坦尼克号和歌剧罗密欧和 朱丽叶因歌颂纯真的爱情而为世人所熟知，我国的爱朱丽叶因歌颂纯真的爱情而为世人所熟知，我国的爱 情名著牡丹亭以舞剧的形式在纽约上演，也为美国情名著牡丹亭以舞剧的形式在纽约上演，也为美国 观众所欣赏。这

46、些美丽动人的爱情故事都深深打动世界观众所欣赏。这些美丽动人的爱情故事都深深打动世界 各地的人们。这说明各地的人们。这说明 ()矛盾的普遍性寓于特殊性之中矛盾的普遍性寓于特殊性之中在实践中产生的不同民族的文化具有共性在实践中产生的不同民族的文化具有共性矛盾的斗争性寓于同一性之中矛盾的斗争性寓于同一性之中尊重文化多样性就是要承认文化的同一性尊重文化多样性就是要承认文化的同一性A2(2019江苏高考江苏高考)当今，各地城市建设除了追求当今，各地城市建设除了追求“人文、人文、生态、宜居生态、宜居”的目标，还注重展现个性魅力、地方特的目标，还注重展现个性魅力、地方特 色和时代气息。这种城建思路体现的哲理

47、是色和时代气息。这种城建思路体现的哲理是 ()A思维与存在的关系思维与存在的关系B矛盾普遍性和特殊性的关系矛盾普遍性和特殊性的关系C主要矛盾和次要矛盾的关系主要矛盾和次要矛盾的关系D矛盾主要方面和次要方面的关系矛盾主要方面和次要方面的关系3(2019江苏高考江苏高考)据中国互联网信息中心统计，截至据中国互联网信息中心统计，截至 2019年年12月底，我国微博用户达到月底，我国微博用户达到2.5亿，占网民总数亿，占网民总数 的的48.7%，政府部门通过认证的新浪微博覆盖了全国，政府部门通过认证的新浪微博覆盖了全国 所有省、自治区、直辖市和特别行政区。微博在多起所有省、自治区、直辖市和特别行政区。

48、微博在多起 公共事件和公共讨论中，充分展现其及时传播信息、公共事件和公共讨论中，充分展现其及时传播信息、快捷发布言论和反馈舆情的功能。对此有网民认为：快捷发布言论和反馈舆情的功能。对此有网民认为：微博是健康的现代沟通渠道。微博是健康的现代沟通渠道。请选择一个最恰当的唯物辩证法原理，评析材料中网请选择一个最恰当的唯物辩证法原理，评析材料中网民的观点。民的观点。解析：解析：本题看似有很大的自由度，其实不然，一定要本题看似有很大的自由度，其实不然，一定要结合材料选取相关知识。从材料看，该网民的观点只结合材料选取相关知识。从材料看，该网民的观点只看到了微博健康的一面，而忽视了其不健康的一面，看到了微博

49、健康的一面，而忽视了其不健康的一面，因此可以运用矛盾主次方面的关系原理来加以说明。因此可以运用矛盾主次方面的关系原理来加以说明。当然，也可以运用两点论与重点论的知识分析。当然，也可以运用两点论与重点论的知识分析。答案：答案：(1)矛盾的主要方面和次要方面是辩证统一的。矛盾的主要方面和次要方面是辩证统一的。(2)该网民的观点指出了微博健康的一面，看到事物矛盾该网民的观点指出了微博健康的一面，看到事物矛盾的主要方面；但忽略了其不健康的一面，即事物矛盾的的主要方面；但忽略了其不健康的一面，即事物矛盾的次要方面。次要方面。(3)对微博既要看到它的主流是积极的，又要看到它的消对微博既要看到它的主流是积极

50、的，又要看到它的消极影响；还应认识到双方在一定条件下会相互转化。极影响；还应认识到双方在一定条件下会相互转化。4(2019海南高考海南高考)有人认为：有人认为：“成功的关键在于发挥优点，而成功的关键在于发挥优点，而 不是克服缺点。不是克服缺点。”运用矛盾基本属性的知识对此加以辨析。运用矛盾基本属性的知识对此加以辨析。解析：解析：本题属于辨析题，一是要运用矛盾基本属性的知识，本题属于辨析题，一是要运用矛盾基本属性的知识，二是要辩证地分析材料中的观点。二是要辩证地分析材料中的观点。答案：答案：矛盾就是对立统一，斗争性与同一性是矛盾固有的矛盾就是对立统一，斗争性与同一性是矛盾固有的基本属性。优点与缺