主题4研究性学习设计课件.ppt

1、辽宁省电化教育馆 辽宁省电化教育馆 主题4-学习目标辽宁省电化教育馆 研究性学习的方法与实践研究性学习的概念研究性学习的定义研究性学习的特点研究性学习的实施背景研究性学习的主要步骤研究性学习的教师指导研究性学习实施环节研究性学习设计的实践编写研究性学习设计简案分享设计方案和实践心得研究性学习的评价动员与培训阶段课题准备阶段课题实施阶段总结与反思阶段主题4-主题活动辽宁省电化教育馆 辽宁省电化教育馆 活动活动1：认识研究性学习（：认识研究性学习（30分钟）分钟）辽宁省电化教育馆 是学校正常教育的一部分，不同于学生自发的、个体的探究活动研究性学习研究的内容和范围。学习方式意味着探索与创造。目标，即

2、让学生在研究性学习的过程中掌握获取知识的技能，并把学到的新知识应用到实践中去，从而探索问题的解决方式。辽宁省电化教育馆 辽宁省电化教育馆 辽宁省电化教育馆 活动活动2：掌握研究性学习的主要环节（：掌握研究性学习的主要环节（80分钟）分钟）自主活动：案例观摩（自主活动：案例观摩（30分钟）分钟）表4-3 案例列表 辽宁省电化教育馆 活动活动2：掌握研究性学习的主要环节（：掌握研究性学习的主要环节（80分钟）分钟）师生活动师生活动1：了解研究性学习的实施步骤（：了解研究性学习的实施步骤（20分钟）分钟）P761 1动员与培训阶段动员与培训阶段2 2课题准备阶段课题准备阶段（1）提出和选定研究课题（

3、2）成立课题组（3）指定小组实施方案（4）开题报告和评审3 3课题实施阶段课题实施阶段（1）了解当前课题所需信息（2）采集、处理、分析资料4.4.评价、总结与反思阶段评价、总结与反思阶段（1）撰写研究报告（2）进行结题与答辩（3）评定成绩、总结、反思辽宁省电化教育馆 活动活动2：掌握研究性学习的主要环节（：掌握研究性学习的主要环节（80分钟）分钟）表表4-4教师在研究性学习中可行的指导策略教师在研究性学习中可行的指导策略 师生活动师生活动2：了解研究性学习中教师的指导作用（：了解研究性学习中教师的指导作用（30分钟）分钟）辽宁省电化教育馆 活动活动2：掌握研究性学习的主要环节（：掌握研究性学习

4、的主要环节（80分钟）分钟）师生活动师生活动2：了解研究性学习中教师的指导作用（：了解研究性学习中教师的指导作用（30分钟）分钟）辽宁省电化教育馆 活动活动3 理解研究性学习的评价理念和特点（理解研究性学习的评价理念和特点（30分钟）分钟）p以强调学习过程的形成性评价为主；p评价者不局限于教师；p评价内容更为丰富；p评价手段更为灵活；p以促进学生的发展为目标；p教师应制定评价方案，收集和积累过程性数据。辽宁省电化教育馆 活动活动3 理解研究性学习的评价理念和特点（理解研究性学习的评价理念和特点（30分钟）分钟）辽宁省电化教育馆 活动活动3 理解研究性学习的评价理念和特点（理解研究性学习的评价理

5、念和特点（30分钟）分钟）辽宁省电化教育馆 活动活动3 理解研究性学习的评价理念和特点（理解研究性学习的评价理念和特点（30分钟）分钟）辽宁省电化教育馆 活动活动4 编写研究性学习的设计方案（编写研究性学习的设计方案（100分钟）分钟）研究性学习的特点和内涵决定了教师不能规定每位学生的研究选题，但是也不能盲目的任由学生去选择研究题目。在研究性学习的初期，教师应该根据自己的经验从学生们身边感兴趣的话题入手，设计基于一定主题的研究性学习，对于所选的主题既要注重其开放性，让学生们在研究的时候有所发挥，又要在一定程度上限定学生们选题的范围。这样既能充分利用教师已有的经验，又能充分调动学生们兴趣和积极性

6、，把研究性学习落实到实处。辽宁省电化教育馆 A、研究性学习强调学生学习的实践性主题4-习题 研究性学习是学生基于自身兴趣，在教师指导下，从自然现象、社会现象及生活中选择和确定研究专题，并在研究过程中主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。关于上述定义，下列关于研究性学习的描述，正确的是:A、研究性学习强调学生学习的实践性研究性学习强调学生学习的实践性B、研究性学习强调学习的开放性研究性学习强调学习的开放性C、研究性学习强调以教师为主体研究性学习强调以教师为主体D、研究性学习强调学习的主动性研究性学习强调学习的主动性E、以专题、问题或项目为研究性学习的载体以专题、问题或项目为研究性学习的载

7、体F、研究性学习强调学生的学习过程及在学习过程中的感受和体验研究性学习强调学生的学习过程及在学习过程中的感受和体验G、研究性学习强调知识的传递和记忆研究性学习强调知识的传递和记忆B、研究性学习强调学习的开放性D、研究性学习强调学习的主动性E、以专题、问题或项目为研究性学习的载体F、研究性学习强调学生的学习过程及在学习过程中的感受和体验辽宁省电化教育馆 A、实施阶段的问题和对策的指导主题4-习题 研究性学习过程是学生自主学习、探究的过程，包括学生自主选择研究课题、自主设计研究方案、自主开辟收集资料渠道、自主选择研究方式，最终产生自己的研究成果。你认为在研究性学习过程中教师应主要指导哪些环节?A、

8、实施阶段的问题和对策的指导实施阶段的问题和对策的指导B、结题阶段的指导策略结题阶段的指导策略C、选题指导选题指导D、实施方案和开题报告的指导实施方案和开题报告的指导E、评价的指导评价的指导F、分配小组的指导分配小组的指导B、结题阶段的指导策略C、选题指导D、实施方案和开题报告的指导F、分配小组的指导辽宁省电化教育馆 A、选题应具有可操作性主题4-习题 研究性学习中的选题关系到后续的研究进程能否顺利进行，因此所选的题目应符合下列哪些要求？A、选题应具有可操作性B、选题应具有开放性选题应具有开放性C、选题应具有一定的综合性选题应具有一定的综合性D、选题应联系实践选题应联系实践E、选题应强调知识的传

9、递选题应强调知识的传递B、选题应具有开放性C、选题应具有一定的综合性D、选题应联系实践辽宁省电化教育馆 A、小组有明确的目标主题4-习题 研究性学习分组的过程中，需要考虑的因素有:A、小组有明确的目标B、小组成员的个人职责明确小组成员的个人职责明确C、组内同质组内同质D、组内异质组内异质E、均等的成功机会均等的成功机会B、小组成员的个人职责明确D、组内异质E、均等的成功机会辽宁省电化教育馆 A、评价贯穿研究性学习的多个阶段主题4-习题 在研究性学习结束时，将要对学生的学习状况做出评价，你认为研究性学习的评价应体现:A、评价贯穿研究性学习的多个阶段B、尽可能给学生客观公平的评价尽可能给学生客观公平的评价C、以形成性评价为主以形成性评价为主D、以定量评价为主以定量评价为主E、强调合作学习强调合作学习F、以促进学生的能力发展为目标以促进学生的能力发展为目标B、尽可能给学生客观公平的评价C、以形成性评价为主E、强调合作学习F、以促进学生的能力发展为目标