1、第十单元议论与抒情得天独厚 厚颜无耻 耻居人下 下笔如神 神采飞扬 扬扬得意院子里的大树院子里的大树院子里的大树院子里的大树起点起点练习练习 用一段景物描写来表达儿子对母亲的感恩之情。练习一练习一知识点一：知识点一：情感双方化作景物情感双方化作景物分步分步练习练习 设置情境：设置情境：一个离家多年的游子在外漂泊，妈妈日夜思念，常常到山顶的那颗老树下去眺望，盼望儿子早点回家。用景物描写表达妈妈对儿子的思念之情：可以把妈妈化作_；把儿子化作_。练习二练习二 依据教师的PPT，怎样将情感双方化作景物？怎样将情感双方化作景物？从下面四个答案中选出一个正确的选项，并在正确答案后面打。A B C D A
2、A 老树老树 白云白云 B B 小河小河 大海大海 C C 河流河流 山川山川 D D 小树小树 高山高山分步分步练习练习分步分步练习练习 练习三练习三 父爱是稳重、深沉的，你感受到父亲对自己的爱了吗？用景物描写表达父亲对孩子的爱：可以把父亲化作可以把父亲化作 _；把孩子化作；把孩子化作 _。分步分步练习练习 设置情境：设置情境：过教师节了，请通过景物描写表达学生对老师的爱戴和感激之情。可以把老师化作可以把老师化作_；把学生化作；把学生化作_。练习四练习四怎样把情感双方化作景物，你会了吗？1 1、确定情感双方、确定情感双方 2 2、确定情感双方感情的寄托点、确定情感双方感情的寄托点 3 3、把
3、要表达感情的对象，化作其他的事物、把要表达感情的对象，化作其他的事物 练习一练习一知识点二知识点二 通过景物表达情感通过景物表达情感分步分步练习练习 用寓情于景的方法写一个小小的片段，来表达妈妈对儿子的思念之情。练习二练习二分步分步练习练习 依据教师的PPT,怎样通过景物表达感情？怎样通过景物表达感情？将正确答案抄写在下面的横线上。参考答案：参考答案：有一棵老树孤零零地立在那光秃秃的山顶上，树上的叶子在深秋的两风中已经七零八落。日重复一日，年复一年，不管刮风下雨，也不管严冬酷暑，它依旧立在那里。在每一个黎明到来时，它就张开臂膀，去召唤天边那流浪已久的白云。分步分步练习练习 练习三练习三 用寓情
4、于景的方法写一个小小的片段，把父亲对儿子的爱表现出来。分步分步练习练习 用寓情于景的方法写一个小小的片段，来表达学生对老师的爱戴感激之情。练习四练习四怎样通过景物表达感情，你掌握了吗？1.1.对情感双方化作的景物进行描写对情感双方化作的景物进行描写2.2.将人物之间的情感蕴涵在对景物的描写中将人物之间的情感蕴涵在对景物的描写中 综合综合练习练习 设置情境：设置情境：妈妈送孩子去很远的地方去上学，出发时妈妈总是依依不舍；孩子离去后，妈妈又在盼望孩子归来；当孩子拖着疲惫的身子回家后，妈妈又会无微不至给予关心和爱抚。根据上面的三个情景，按照院子里的大树中寓根据上面的三个情景，按照院子里的大树中寓情于景的方法，写一段话表达妈妈对孩子的感情。情于景的方法，写一段话表达妈妈对孩子的感情。依偎在妈妈的怀里，妈妈表示关爱的动作妈妈妈妈温柔的看着孩子温柔的看着孩子抚摸孩子的头抚摸孩子的头温柔的给孩子讲故事温柔的给孩子讲故事实战实战指南针指南针母亲对孩子的依恋与不舍母亲对孩子的依恋与不舍 动作不停的叮嘱孩子久久遥望孩子远处的地方挥手与孩子道别神态眼睛里充满离别的泪水脸上是担忧关切的表情嘴紧紧的闭着压抑着伤心语言关心的语言担忧的语言不舍的语言实战实战指南针指南针热烈祝贺热烈祝贺填写学生姓名发表作品发表平台我们期待我们期待填写学生姓名：发表作品
