1、学习目标：1 1、能正确、流利地朗读古、能正确、流利地朗读古诗，背诵古诗。诗，背诵古诗。2 2、理解诗的内容，感受西、理解诗的内容，感受西湖的景色之美，激发热爱大湖的景色之美，激发热爱大自然的感情。自然的感情。学习五步法：学习五步法：释诗题释诗题 知诗人知诗人 明诗意明诗意 赏诗境赏诗境 悟诗情悟诗情作者简介：作者简介：杨万里（1127年10月29日1206年6月15日），字廷秀，号诚斋。吉州吉水（今江西省吉水县）人。南宋著名诗人，文学家，政治家，与陆游、尤袤、范成大并称为“中兴四大诗人”。因宋光宗曾为其亲书“诚斋”二字，故学者称其为“诚斋先生”。晓出净慈寺送林子方太阳刚太阳刚刚升起刚升起作者
2、的作者的朋友朋友寺寺庙庙名名称称净慈寺，位于浙江省杭州市的净慈寺，位于浙江省杭州市的西湖南岸，雷峰塔对面，是西西湖南岸，雷峰塔对面，是西湖历史上四大古刹之一，中国湖历史上四大古刹之一，中国著名寺院之一。因为寺内钟声著名寺院之一。因为寺内钟声宏亮，所以宏亮，所以南屏晚钟南屏晚钟成为成为西西湖十景湖十景之一。之一。初读感知：自读全诗，把字词读准，自读全诗，把字词读准，能准确把握诗歌节奏。能准确把握诗歌节奏。能读准并理解下面的字词：能读准并理解下面的字词：毕竟毕竟 风光风光 四时四时 别样红别样红 六月中六月中 映映 日日 西湖西湖 莲叶莲叶 接天接天 毕竟毕竟/西湖西湖/六月中六月中,风光风光/不
3、与不与/四时同。四时同。接天接天/莲叶莲叶/无穷碧无穷碧,映日映日/荷花荷花/别样红。别样红。明诗意：明诗意：正确流利地朗读古诗，正确流利地朗读古诗，明确每句诗的意思。明确每句诗的意思。毕竟西湖六月中，毕竟西湖六月中，风光不与四时同。风光不与四时同。西湖六月的风光，到底西湖六月的风光，到底和别的季节不一样。和别的季节不一样。接天莲叶无穷碧，接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。映日荷花别样红。那密密层层的荷叶铺展开去那密密层层的荷叶铺展开去,与与蓝天相连接蓝天相连接,一片无边无际的青翠碧一片无边无际的青翠碧绿绿;那亭亭玉立的荷花绽蕾盛开那亭亭玉立的荷花绽蕾盛开,在阳在阳光辉映下光辉映下,显得格外的鲜
4、艳娇红显得格外的鲜艳娇红。接天莲叶无穷接天莲叶无穷碧碧，映日荷花别样映日荷花别样红红 诗人用一诗人用一“碧碧”一一“红红”突出了莲叶和荷突出了莲叶和荷花给人的视觉带来的强烈的冲击力，莲叶花给人的视觉带来的强烈的冲击力，莲叶无边无际仿佛与天宇相接，气象宏大，既无边无际仿佛与天宇相接，气象宏大，既写出莲叶之无际，又渲染了天地之壮阔，写出莲叶之无际，又渲染了天地之壮阔，具有丰富的空间感。具有丰富的空间感。“映日映日”与与“荷花荷花”相衬，又使整幅画面绚烂生动相衬，又使整幅画面绚烂生动。赏诗境赏诗境表达对西湖美景的喜爱和对友表达对西湖美景的喜爱和对友人林子方的眷恋之情。人林子方的眷恋之情。悟诗情悟诗情拓展阅读：拓展阅读：还有哪些描写荷花的还有哪些描写荷花的诗词或名句？诗词或名句？出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。
