1、儿童诗歌春江花月夜 4、形象鲜明的意境月亮天上玩玩月亮月亮押韵：儿童诗的韵脚比成人诗密，但根据阅读对象年龄大小的变化而变化例：数数歌（郭明志例：海水儿童诗的节奏以轻快活泼为主夏弟弟什么花春天最早开夏弟弟虎大王照相小童话欢迎小雨点迎面而来情感美情感美意境美意境美（画面美）（画面美）音乐美音乐美想象想象丰富丰富1、儿童对大自然的热爱之情2、儿童对父母的亲情之美前4段，每一段就是一幅优美的画押韵：上、光、唱节奏：前三段复沓，第四、五段变化（变中有不变）拟人：小手、脚丫、眼睛拟物：我柳絮和蒲公英赏析示例小学语文五年小学语文五年级下册（人教级下册（人教版）：版）：我想我想 学生课后自行赏析每人从金波儿童
2、诗集中选一首篇幅较长的儿童诗，各自赏析教师批改后选择2-3篇在课堂进行评价对如何进行儿童诗的赏析再归纳和提升学生依据反馈意见对读后感进行再修改小学语文儿歌阅读教学设计示例小学语文儿歌阅读教学设计示例训练任务：每位同学课后从小学语文教材中选一首儿童诗，设计一堂儿童诗的阅读教学课（交教案设计）附：儿童诗阅读教学教案设计评价表朗读教学朗读教学的设计的设计绘画教学绘画教学的设计的设计注重学生注重学生情感体验情感体验的积累的积累激发孩子激发孩子想象力的想象力的设计设计分数分数分值30203020100得分以班为单位，每组推举一位同学为选手，举办儿童诗朗诵比赛；评委由每组负责派出（每组1名）。附：儿童诗朗诵比赛评分参考表选手名选手名所选儿所选儿童诗童诗情感把握情感把握（40分）分）朗诵能力（朗诵能力（40分）分）仪表仪容（仪表仪容（20分）分）
