1、,测量不规则物体的体积,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,长方体和正方体,课堂练习,7,情境导入,我们学过长方体和正方体的体积计算方法，下面 这些物体，你能够求出它们的体积吗？,探究新知,西红柿、梨、土豆和石块的形状都是不规则的，不能直接计算出它的体积。,怎样求这些物体的体积呢？,探究新知,西红柿、梨、土豆和石块的形状都是不规则的，不能直接计算出它的体积。,怎样求这些物体的体积呢？,动手做个试验来试一试。,可以用转化的方法，把不规则的物体转化为规则的物体，再求出它们的体积。,测量西红柿体积的实验：,（1）往水槽里倒水，记下水面的高度。,（2）再把西红柿放入水槽量杯里（水没过西红柿）。,（
2、3）记西红柿没入水后水面的高度。,（4）思考求西红柿体积的方法。,实验活动要求,水面上升了。,上升部分水的体积就等于西红柿的体积。,测量西红柿体积的实验：,水面上升了。,上升部分水的体积就是土豆的体积。,如果将西红柿换成土豆，你会有什么发现？,西红柿的体积是多少立方厘米呢？,151012-151010,1800-1500,300（立方厘米）,答：西红柿的体积是300立方厘米。,西红柿的体积等于现在的体积减去原来的体积。,方法一：,300（立方厘米）,答：西红柿的体积是300立方厘米。,西红柿的体积等于水槽的底面积乘水面上升的高度。,1510（12 - 10）,1502,方法二：,西红柿的体积是多少立方厘米呢？,课堂练习,一块橡皮的体积是 立方厘米。,1.,70,12.5,石块的体积是 立方厘米。,50厘米,80厘米,112005080 2.8（厘米）,答：水面升高了2.8厘米。,2.妈妈买了体积是11200立方厘米的假山、水草等饰物，放进鱼缸，水面升高了多少？,这节课你们都学会了哪些知识？,课堂小结,测量不规则物体的体积,通常采用排水法,根据放 入或拿出不规则物体前后水面的高度变化,上升 或下降的那部分水的体积就是不规则物体的体积。,课后作业,1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。,
