1、画教材简说 本课有一幅经过装裱的山水画和一首五言谜语诗。画上有山、水、花、鸟，给人以鸟语花香、山水相衬的美感。课文扣住“画”这个谜底，抓住画的形象特征展开描述。图文对应，能使学生有滋有味地循图读文，感悟诗中所描绘的生机勃勃的景象，从而受到美的熏陶。 本课的教学重点是识字、写字和练习朗读。难点是了解诗意。画教法建议.谜语导入，调动学生学习的积极性：先让学生说谜语，老师和同学猜。教师说谜语，同学们猜。.学习诗句时，前两行内容教师引导学习，通过总结学法后，后两行诗句内容采取自学，不但讨论学，学生汇报的形式巩固学法，课上充分发挥学生的主体地位，提高学生的学习能力。画诗句分析.远看山有色，近听水无声：
2、这两句讲的是画上的山和水。远处看山，常常是模糊不清的，看不出是什么颜色；画上的山的颜色却很清楚。近处听流水，应当能听到声音的；但画面上的流水，人在近处也听不到声音。.春去花还在，人来鸟不惊： 这两句，讲的是画面上的花和鸟。花儿在春天里盛开，春天过去，花儿就凋谢了；但是画上的花儿，不管在什么季节，也照样开着。人走近停在枝头的鸟儿，它就会受惊飞走；但画上的鸟，人走近了，它也不会受惊，不会飞走。这都表现出一幅山水画的特点。画教学游戏【识字游戏】游戏一：找朋友游戏目的：巩固个生字的认记，复习课文中出现的几组反义词。准备：生字卡片，音节卡片。方法：学生齐唱找朋友歌；老师把生字卡片与音节卡片随意发给小朋友
3、；拿到卡片的学生出来边唱边跳，伴着歌声，拿着生字卡片或拼音卡片的同学跳到一起；大家齐读生字，并组词。方法：老师出示卡片“远、近”，说“你发现了什么？”请学生探究这一组词语的特点，然后把生字卡片“远、近、有、无、来、去、早、晚、高、低、黑、白、笑、哭”等发给学生，请他们继续做找朋友（找反义词）的游戏。游戏二：敲敲门，认一认目的：巩固本课“色、听、声、春、还、人、惊”等生字的认记。准备：教师事先在小黑板上画好房屋，用纸剪几扇小门贴在房子上，门后写要认的生字；若干小红星。方法：先请一位学生上前开门认生字。生齐（做敲门动作）：“咚咚咚，咚咚咚，里面是个啥？”生（打开一扇门）答：“里面是个色。”全体同学
4、齐读：“色，色，颜色的色！”（如果条件不允许，可以不给生字组词。）学生认完所有的生字，奖给他颗小红星，然后换一个学生继续游戏，但开门的顺序必须与前面的同学不一样。【阅读游戏】游戏：小组朗读对抗赛。目的：提高朗读能力。准备：初读课文。方法：老师把全班同学分为甲乙两队，两队同学相向而坐，形成两军对垒的阵势。活动开始，先由甲队第一名队员和队长打招呼，然后站起来：“我请乙队来对答！”乙队被叫到的同学则与他进行接读比赛。再由乙队的第一名队员和队长打招呼，站起来：“我来挑战甲队的同学。”甲队被叫到的同学同他进行接读比赛。如此按顺序进行游戏。挑战成功的小组（出错较少的小组）获得“勇敢星”。画词语解释及近义词反义词【远】走路走得长。【色】颜色，本课指画中山的颜色。【去】过去的意思。【还】仍然、照样的意思。【惊】惊吓、害怕的意思。【近义词】远遥【反义词】远近 无有 高矮、低 来去、往笑哭 白黑 晚早画中心思想 这首诗是写画中山水花鸟的优美景色，表达了作者对这幅画和对生活的热爱之情。
